(完整word版)幼兒園家長開放日活動方案

1、元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元 旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認識和了解，體驗 元旦的喜慶氣氛，特設置“歡度元旦”的教育活動。1主題目標：1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。21、2、3、4、活動一：主題設計結(jié)構：認識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日迎接元旦，新年新氣象。牧童園服迎接新年，精美卡片。慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會。傳統(tǒng)習俗 活動目標：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。2、知道過了新年，又長

2、大了一歲。3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。 活動準備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖?；顒又仉y點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。 活動過程：一、弓I導幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣1、 教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。女口：小朋友們，你們知道一年中， 有哪些節(jié)日嗎?（出示各種節(jié)日的日歷卡片，弓I導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春 節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦）今天呀，我們主要來學習“元旦”。2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么?（新一年的到來，是一年 開始的第一天）3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎 ？提示：元旦是在

3、1月1 日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年 的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?（放煙花、吃餃子等）2、 了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條 件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元 旦的到來？提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法

4、 如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自 己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟 別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元 旦的喜悅。三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比 以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事 ？四、延伸活動：引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題， 讓幼兒更深入的了解和認識元旦?；顒佣盒履晷職庀蠡顒幽繕?/p>

5、：1、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動準備：1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。2、背景音樂新年好?；顒又仉y點：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興 趣。2、教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的 ？想想還有什么材料 可以用來布置新年環(huán)境。二、引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置 ？要什么東西 才能把氣球固定起來？2、幼兒說出要繩子可以把氣球固

6、定起來， 這時教師出示彩帶，引導幼兒探討, 怎樣使我們的教室更漂亮？提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如 可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就 會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。3、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶， 才更顯新年氣氛。4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗 花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。提示：1、貼的時候要注意安全。2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時，播放新年好的音樂。三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境， 讓幼兒逐一介紹自

7、己裝扮的環(huán)境， 留下操作的足跡。2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結(jié)束。四、活動延伸：1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足 跡?；顒尤壕蕾R卡 活動目標1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。2、培養(yǎng)幼兒設計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達能力和思 維能力。 活動準備：1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。2、新年好背景音樂。活動重難點：按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。 活動過程：一、激發(fā)幼

8、兒制作賀卡的興趣新年1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀 卡的美。2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新 年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢 ？讓我們和小兔一 起制作賀卡吧！二、在教師指導下，幼兒制作賀卡1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡 上畫些什么圖案？2、教師根據(jù)構想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作 步驟，示范動作要到

9、位，讓幼兒看清楚。3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，并 交流自己制作賀卡的想法。4、教師引導幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀 卡。5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的 方法，分享成功的喜悅。提示：1、幼兒制作賀卡時，可播放新年好的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng) 設良好的制作環(huán)境。2、可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的 名字。、引導幼兒交流送賀卡1、引導幼兒說出想把賀卡送給誰？為什么？2、送賀卡時，需要跟別人說什么？3、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動。提示：收拾教室時，播放新年

10、好的音樂。四、延伸活動：1、教師可以引導幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己 的爸爸媽媽或親朋好友?；顒铀模杭倜嫖钑顒幽繕耍?、讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。3、通過參加假面舞會的表演，增強幼兒的社會性。 活動準備：1、蠟筆、鼓、面具?！居變簣@元旦活動策劃方案】元旦。2、新年好背景音樂。活動過程：一、激發(fā)幼兒參加“假面舞會”的興趣1、創(chuàng)設帶上面具，向幼兒拜個早年。2、 我們今天要開個“假面舞會”，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們 沒有面具，怎么辦？二、引導幼兒制作面具1、教師出示已裁剪好的面具（露出

11、眼睛，并用繩子系好），引導幼兒給面具涂 上自己喜歡的顏色或圖案。2、面具做好后，引導幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。三、播放音樂，幼兒載歌載舞1、教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放新年好的 音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。2、教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。3、教師引導幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。四、活動結(jié)束：恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。五、延伸活動：在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添 過新年的氣氛。主題總體要求：教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用

12、各種教學 手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深幼兒對元旦習俗 的理解，感受元旦的歡樂。在教學過程中，教師能注重給幼兒創(chuàng)設一個輕松活潑 的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注 意動靜交替，讓孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能 力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師結(jié)合班級情況以及年齡特點選上相關課 程，及時將教學收獲軌跡呈現(xiàn)。海川幼兒園家長開放日活動方案:3大連高新區(qū)海川幼兒園第一篇：幼兒園冢長開放日活動方案一、活動目標:1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓

13、家長 了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合, 做到家園互動。3、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。二、活動時間:三、活動地點:大班活動室四、開放內(nèi)容:半日班級活動2015 年 11 月 9 日下午 2:30-4:005五、活動流程:（一 ）2:00-2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果（二）2 : 302:40家長簽到，幼兒進行午間活動（三）2:40-3:10室內(nèi)教學活動展示（四）3 : 10-3:30室外“八個一”活動展示（五）3:30-4:00親子游戲（六）家長填寫開放日活動反饋 意見表（

14、七）教師小結(jié)，家長帶幼兒離園具體活動內(nèi)容如下：、歌表演：小樹葉、秋天多么美、戲說臉譜（選段）、幼兒園里好事多詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結(jié)合。詩詞：涼州詞、游子吟、浪淘沙、秋夕、送元二使安西、早發(fā)白帝城童謠：淘氣的小猴子、數(shù)字歌、好朋友數(shù)學知識展示: 復習1-10順數(shù)、倒數(shù)。認讀30以內(nèi)的數(shù)?？谑?、3、4的分合法。（分組與點名回答） 口算2、3、4的加、減法（教師出題，幼兒搶答） 讓幼兒自編4的加、減法應用題。（點名回答） 讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。幼兒進行5的加減法搶答。讓幼兒自編5的加減法應用題。親子游戲: （一）穿大鞋: 玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另

15、一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成，速度最快的家庭勝出。玩法：幼兒和家長兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續(xù)前行，繞過障礙物后，往回走最先到達起點的家庭勝出。大連高新區(qū)海川幼兒園（三）我給爸爸媽媽穿衣服:玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣 服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑 向起點，先到者為勝。第二篇：幼兒園家長開放日活動方案為了進一步落實新課程課堂教學，讓家長親身體會新課程的課堂教學氛圍，共同探討新課程課堂教

16、學方法，特定于11月2日舉辦家長 開放日活動，讓家長走進課堂，走進新課程。一、活動目的1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園,走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向, 從而更好地配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長。2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社 會各個方面對實現(xiàn)學校管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好學校教育與家庭 教育的關系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。二、活動主題把握今天，創(chuàng)造明天三、活動及班級安排1、周三前各班做好活動前的準備工作，于周四發(fā)出家長邀請函。2、周一抽查大班活動；周二抽查中班活動；周三抽查小班活動；3、

17、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發(fā)放家長意 見反饋表。第一節(jié)集體活動：班主任主講第二節(jié)集體活動：配班主講第三節(jié)集游戲活動：班主任主講最后回收家長意見反饋表。四、教師注意事項1、請各班教師認真?zhèn)湔n，認真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點。（10 分）2、半日活動方案詳細認真，能充分指導教學。（10分）3、教師活動前準備充分，教具學具充分且全實用，操作性強。（10）4、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。（10分）5、教育活動效果好，達到教學目的。（10分）五、家長意見反饋表六、家長邀請函親愛的家長朋友：您好，為了讓您更好地了解自己的孩子在園的活動情況 ，增進家園聯(lián)系與溝通， 我園定于201

18、6年12月16日,上午8:30各班教室“家長半日開放活動”。我們和 孩子熱情地邀請您參加。為了讓家長更多地了解老師如何作為引導者、支持者、鼓勵者的身份進行教 育活動的展示，讓孩子在幼兒園愉快地學習，生活和游戲，真正體現(xiàn)“輕松教學，快 樂認知”的教學宗旨，本次家長開放日活動分三段式的展示：（一）、教育活動：趣味國學：禮韻童舞；藝術活動：環(huán)保手工過新年（二）、游戲活動：幼兒集體操；玩爸爸媽媽小時候的游戲；自選游戲。（三）、生活常規(guī)：幼兒自理能力、進餐禮儀、值日生工作、整理物品。為了本次活動順利開展，請您積極配合以下要求：、在家中與孩子提前溝通提醒孩子配合老師積極參加活動。、請您按活動時間準時參加活動（提前 10分鐘入場）并堅持活動結(jié)束。、開放期間不要干涉孩子的個人行為，以免影響孩子的注意力及情緒，如有情 緒不佳的孩子請家長不要著急，您可以在孩子旁邊安撫，并請家長不要在教學過程 中隨便走動，拍照等，請將您的手機關機。4 、課堂上孩子的表現(xiàn)可能因為家長的到來會與平時