最新有關(guān)幼兒園2020年秋季疫情工作計(jì)劃

1、最新有關(guān)幼兒園2020年秋季疫情工作計(jì)劃經(jīng)常制訂工作計(jì)劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí) 慣，習(xí)慣了制訂工作計(jì)劃，讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種 做事成功必須具備的習(xí)慣.下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園 2020 年秋季疫 情工作計(jì)劃，希望對(duì)您有所幫助.歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！幼兒園 2020 年秋季疫情工作訃劃 1一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理 地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教并 重.1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生

2、活中提供自山交流、表述的機(jī)會(huì)和條 件首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話活動(dòng)、聽說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí) 教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向, 讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、請(qǐng)境講述等講 述活動(dòng)的教學(xué)形式.教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度.從原來(lái) 的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而 能讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活 動(dòng)項(xiàng) U,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓 家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)

3、所，從而充分利用家庭教育的有利因素， 不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，LI 的 一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，U 的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故 事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng).(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推等方 法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題.為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支 持幼兒的操作活動(dòng).以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng).在集體學(xué)習(xí)活 動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難 以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)

4、幼兒觀察，提出問(wèn)題讓幼兒思考, 從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí)；在小組活動(dòng)中， 我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺 弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討 論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的悄景和一些偶發(fā)事件，如散步,外出游玩中的 情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位 置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣.(2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果，并能提出 問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒好

5、奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度.為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼 兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象.以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活 動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)一風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或 玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活 動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播 種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自 然的豐富經(jīng)驗(yàn).同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步，參觀、游覽的 機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí).2、喜歡參與

6、各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn).為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境以集體、小組、個(gè)別的 活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身 邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造， 肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利 用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不 斷地提高.3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意 識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn) 題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反

7、復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒 進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知 道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并通過(guò)家長(zhǎng)有 LI 的的實(shí)際演示和游戲，幫 助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí).4、 能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、 合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出 現(xiàn)的問(wèn)題.創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和 條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼 兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒 積累成功的經(jīng)驗(yàn).二、教科研工作1、積極開展教研活動(dòng).每周集中年段教師開展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)

8、務(wù)學(xué)習(xí)、年段 事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流，并做好教研記錄,每月月底整理 好研討資料，寫好反饋.2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和 途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，共同商議，調(diào)整教育 策略.3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆 記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄.4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評(píng)活動(dòng) 在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 取長(zhǎng)補(bǔ)短.5、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合.三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作1、期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立

9、及內(nèi)容，并針對(duì)年段幼兒 具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致.2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況, 同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求.3、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！保浴坝齼罕＝？薄ⅰ坝H子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放 日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平.4、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的 理解和認(rèn)可.5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料.四、管理工作1、每周一組織年段教師開展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，剖析案例等活動(dòng)形 式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平.2、每周五組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對(duì)上周教育內(nèi)容 進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄.3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況.4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)筆記.3、指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng),寫好主題階段小結(jié).6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)訃評(píng)論.7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作.8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，山年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工 作，及時(shí)增添新的游戲材料，山各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制 度.9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的 內(nèi)容.10、展豐富多樣的教科研