12.3機械效率

1、12.3機械效率教學目標、知識與技能1. 了解什么是有用功、額外功和總功。2.理解什么是機械效率。二、過程與方法通過參與探究斜面機械效率的活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案。教學重點:1.理解機構(gòu)效率，2.探究斜面的機械效率。教學難點:理解機械效率。教學準備:長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細線。教學過程、引入新課小明家最近買了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝 修一下，需把沙子運到二樓。請同學們根據(jù)需要，設計方案，選擇器 械幫助小明家解決這個問題，看看哪個小組選的辦法最好?1. 把沙子裝入桶中，用動滑輪把沙子拉到樓上;2. 在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋子沿著木板推到樓

2、上;二、新課學習1.有用功和總功假如用動滑輪提升沙子，用學具展示提沙子的過程，學生觀察思但不考。想一想對誰做的功是我們需要的？哪部分功是我們不需要, 得不做的?對沙子做的功是我們需要的，把我們所需要的功稱為有用功。對提桶所做的功，克服動滑輪的重力所做的功是我們不需要但是 不得不做的。工作時，對于額外負擔所不得不做的功稱為額外功。板書：有用功：我們所需要的功。額外功：我們不需要但是不得不做的。一共做的功等于什么？等于有用功與額外功之和。我們把一共做 的功叫做總功。板書：總功：有用功與額外功之和。假如用斜面推沙子，有用功、總功、額外功各是多少?h (! mIn有用功：250X 6=1500J總功：

3、200X 10=2000J額外功：2000-1500=500J2. 機械效率工作中，我們總是希望額外功越少越好；也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學中，用機械效率表示有用功在總功中所占的比例。板書：機械效率:有用功在總功中所占的比例，用字母 n表示。W有表示有用功;W總表示總功。那么，機械效率應該怎樣表示?根據(jù)公式計算，上面斜面的機械效率是多少?n =1500/2000=75%觀察計算結(jié)果，對 機械效率”你能發(fā)現(xiàn)什么？機械效率是一個 比值，沒有單位，小于1,常用百分數(shù)表示。3.探究斜面的機械效率同學們，剛才我們知道上面斜面的機械效率， 任何斜面的機械效率都一樣嗎？請同學們再來觀察用

4、斜面推物體的情景。F面我們探究斜面的機械效率板書：探究：斜面的機械效率通過觀察上面用斜面推物體的情景，對斜面的機械效率你能提出 什么問題？斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系？斜面的 機械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系？請同學們猜想上面提出的 問題?？赡苁窃谛泵娓咭欢〞r，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高;在斜面的長、高一定時，斜面越光滑，機械效率越大。請同學們根據(jù)提出的問題和做出的猜想，每一小組選擇其中的一 個問題進行實驗，設計出實驗的方案。小組討論，設計實驗的方案。F面請同學們根據(jù)設計的實驗方案， 選擇桌面上的器材進行實驗。分 析實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？回想實驗的過程， 影響實驗的誤差 是什么?三、小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲?1有用功、額外功、總功;2.機械效率：定義、公式、計算;3. 探究：斜面的機械效率四、板書設計機械效率1有用功：我們所需要的功 額外功：對于額外負擔所不得不 做的功?？偣Γ河杏霉εc額外功。2.機械效率