1觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)

1、觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：共 2課時(shí)，第 2 課時(shí) 授課對(duì)象： 四年級(jí)學(xué)生 設(shè) 計(jì) 者： 四年級(jí)備課組 新密市新華路小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù) 】 1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求1）有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能聯(lián)系上下文和查字典，理解文中有關(guān)詞句意思，體會(huì)其表達(dá)效果。2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。（3）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。2. 教材分析觀潮是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫景文章。 作者寓情于景， 通過對(duì)農(nóng)歷八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗， 氣勢(shì)非凡， 景觀的描繪， 抒發(fā)了熱愛祖國壯麗山河的學(xué)習(xí)作者的觀察及表達(dá)方法，熱愛祖

2、國壯美河山的思想感情。思想感情。本文的教學(xué)，不但要使學(xué)生增長見識(shí)， 受到語文能力的訓(xùn)練，還要激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，3. 學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的自讀自悟能力，能通過自讀課文了解課文大致對(duì)天下奇觀的錢塘江大潮不能有內(nèi)容，大部分學(xué)生對(duì)潮水沒有直觀感受的經(jīng)驗(yàn)，深刻感知， 而且這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于具象思維向抽象思維過渡的階段， 要學(xué) 生立刻從語言文字表面去想象潮水來時(shí)的場(chǎng)景， 是有難度的， 所以這需要教師引 導(dǎo)學(xué)生邊讀邊展開想象。 同時(shí)借助與課文相關(guān)的視頻材料， 幫助學(xué)生理解課文內(nèi) 容。學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過認(rèn)讀字卡和書寫練習(xí)， 正確認(rèn)讀 12個(gè)生字，書寫 15 個(gè)生字。能根據(jù) 上下文理解“山崩

3、地裂、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等詞語的含義。2通過個(gè)別讀、分組讀、齊讀等多種讀書形式，能有感情地朗讀課文。能根據(jù)“潮來前、潮來時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。并背誦課文第三、四自然 段。3.通過默讀、邊讀邊想象畫面等方法，學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方 法，感悟錢塘江大潮壯麗、奇特的景觀，體會(huì)作者對(duì)祖國大好河山的贊美之情?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】任務(wù)一：認(rèn)讀生字詞，交流容易出錯(cuò)的讀音及字形，聽寫詞語。任務(wù)二：個(gè)別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀流利、 帶著理解讀出感情。會(huì)背誦課文第三、四自然段。任務(wù)三：通過默讀的方式畫出描寫大潮聲音和形態(tài)的語句，并想象畫面，體 會(huì)大潮的壯麗和奇特?！局仉y點(diǎn)】本節(jié)

4、課的重點(diǎn):感受錢塘江大潮潮來時(shí)的壯麗、奇特，能夠根據(jù)語言描寫想象畫面。本節(jié)課的難點(diǎn):通過默讀、邊讀邊想象畫面等方法，學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法, 感悟錢塘江大潮壯麗、奇特的景觀，體會(huì)作者對(duì)祖國大好河山的贊美之情。通過學(xué)生反復(fù)默讀、老師指導(dǎo)想象的方法 突破本節(jié)課難點(diǎn)。【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)價(jià)要點(diǎn)根據(jù)詞語想象畫面，邊聽1.出示詞語:變想象。橫貫江面 浩浩蕩蕩 山崩地裂漫天卷地 霎時(shí) 屹立 昂首東環(huán)節(jié)一望人聲鼎沸復(fù)習(xí)舊知教師：這些詞語是描寫錢塘江大評(píng)價(jià)任務(wù)導(dǎo)入新課潮來臨場(chǎng)面的成語，讓我們根據(jù)它們想象一下畫面吧!2.播放課件中潮來時(shí)的聲音 教師：聽！這是什么聲音？你聽 到了什么?

5、環(huán)節(jié)二精讀課文深入理解環(huán)節(jié)三拓展延伸視頻配誦1.學(xué)生自由發(fā)言2.學(xué)生邊默讀，邊畫批）3.小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。3.全班交流，深入體會(huì)。試著背誦3.4自然段。第一遍觀看將視頻內(nèi)容與課文內(nèi)容建立對(duì)應(yīng)聯(lián)系，第二遍嘗試練習(xí)配合視頻朗讀課文，第三遍展示分享。1.那么潮來之前又是什么景象呢？（板書：潮來前：風(fēng)平浪靜人山人海）（學(xué)習(xí)第2自然段段，體會(huì):平靜、人山人海）2.深入學(xué)習(xí)課文3、4自然段,感受錢塘江大潮。教師：潮來時(shí)的壯觀景象，課文中也有描寫，現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真默讀課文3、4自然段，看看課文是怎樣把錢塘江大潮這“天下奇觀”寫具體的？可以邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的語句，還可以在旁邊做批注。3.學(xué)習(xí)課文第5自然段，邊讀邊想象潮去的畫面。播放錢塘江大潮的視頻，邊看邊聽邊誦讀。（教師加以指導(dǎo)）評(píng)價(jià)任務(wù)、任務(wù)三評(píng)價(jià)任務(wù)同桌互相交流。、根據(jù)課文3.4段完成練習(xí)。1.潮來了的時(shí)間是2.這段話中描寫了錢塘江大潮聲音的變化，從 “”到”；江面景象的變化,環(huán)節(jié)四課堂檢測(cè)布置作業(yè)【板書設(shè)計(jì)】3 .“踮著腳”說明觀潮的人,心情由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來”可以體會(huì)到這些描寫間接地表現(xiàn)了錢塘江大潮的奇特、壯觀。二、思維大拓展假如你有機(jī)會(huì)去錢塘江觀潮，面對(duì)如此壯觀的奇景，你會(huì)怎樣表達(dá)你的內(nèi)心所想呢?觀潮潮來前：風(fēng)平浪靜 人山人海 潮來時(shí)：聲音（悶雷滾動(dòng)-越來越大-山崩地裂）