各種各樣的巖石教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、各種各樣的巖石教學(xué)設(shè)計(jì)及反思建德新安江第二小學(xué) 章建萍一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念1、巖石是一種天然的物質(zhì)，每塊巖石都有各自的形狀、顏色、光澤、組成顆粒及紋路等方面的特點(diǎn)。2、有些巖石可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分成一類，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)其結(jié)果也可能不同。 過(guò)程與方法1、能運(yùn)用多種感官和簡(jiǎn)單工具進(jìn)行巖石的觀察活動(dòng)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述巖石的特點(diǎn)。2、以巖石的某種特點(diǎn)為分類標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類。 情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)搜集、觀察巖石的愉悅情感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究巖石的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)能用多種感官和簡(jiǎn)單工具觀察巖石的各種特征，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述巖石的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生課前搜集一塊的巖石。2、教師準(zhǔn)備一

2、些常見(jiàn)的巖石標(biāo)本和非巖石（磚塊、瓦片），放大鏡，盤子，觀察記錄紙等。四、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程課前談話：請(qǐng)學(xué)生介紹：你的巖石是從哪里找來(lái)的？它的樣子是怎樣的？（一）談話揭題通過(guò)課前同學(xué)們對(duì)巖石的介紹，我們知道巖石不僅在地球上分布非常廣泛，而且它們的樣子也是各種各樣的。今天我們就來(lái)研究各種各樣的巖石（板書(shū)課題各種各樣的巖石）。（二）辨別巖石與非巖石（1）老師這兒也給大家?guī)?lái)了一些巖石，但是我把它們與一些不是巖石的物質(zhì)混在一起了，你們能不能很快地把它們分辨出來(lái)？（2）學(xué)生拿出材料進(jìn)行活動(dòng)。（3）哪幾塊不是巖石？說(shuō)說(shuō)你的理由？其它的為什么就是巖石了呢？（板書(shū)：天然的） （三）觀察、描述一塊巖石。（1）接下來(lái)我

3、們要對(duì)老師提供的這些巖石做一次科學(xué)的觀察。你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)觀察這些巖石？（結(jié)合學(xué)生介紹板書(shū)：看、摸、刻、敲）（2）每位同學(xué)選擇一塊巖石進(jìn)行細(xì)致觀察，并把觀察到的巖石特點(diǎn)填在記錄單上。（3）匯報(bào)觀察結(jié)果，采用猜巖石的游戲進(jìn)行，學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表示猜的結(jié)果。在猜巖石的過(guò)程中相互補(bǔ)充及完善各塊巖石的特征。（4）再次觀察巖石并修改補(bǔ)充自己的觀察記錄。（5）通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)巖石的觀察與描述，現(xiàn)在你能告訴大家：這些各種各樣的巖石有什么相同和不同呢？（課件出示問(wèn)題交流）（四）給巖石分類（1）雖然各種各樣的巖石都有自己獨(dú)特的地方，但巖石與巖石之間還是有許多相似之處的。如果把小組內(nèi)的這些巖石放在一起分分類，你們會(huì)分嗎

4、？打算按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分？（2）請(qǐng)各組同學(xué)選擇自己感興趣的分類方法給這些巖石進(jìn)行分類，并作好記錄。（3）學(xué)生分類填表，教師巡視指導(dǎo)。（4）交流分類結(jié)果。（5）交流分類后的發(fā)現(xiàn)。問(wèn)題交流：A、不同的分類方法結(jié)果一樣嗎？B、有沒(méi)有一些巖石可以在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下歸入不同的類別？C、有沒(méi)有一些巖石不屬于任何類別？（五）課堂小結(jié)今天是我們研究巖石的第一課，一節(jié)課下來(lái)，你們有什么收獲嗎？對(duì)于巖石，同學(xué)們一定還有很多的內(nèi)容想了解吧！有興趣的同學(xué)可以在課后收集一些巖石，運(yùn)用今天掌握的方法再去研究。附板書(shū)設(shè)計(jì)： 各種各樣的巖石 天然的 看 摸 刻 敲巖石觀察記錄單姓名 觀察方法巖石特點(diǎn)（用主要詞語(yǔ)簡(jiǎn)單記錄）巖石分類

5、記錄單第 小組 1、按（）來(lái)分，分成（ ）類： 2、按（ ）來(lái)分，分成（ ）類： 分類后請(qǐng)思考并討論：A、不同的分類方法結(jié)果一樣嗎？B、有沒(méi)有一些巖石可以在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下歸入不同的類別？C、有沒(méi)有一些巖石不屬于任何類別？教學(xué)反思各種各樣的巖石是四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元巖石和礦物第一課時(shí)內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)多種感官、多種方法探究常見(jiàn)巖石的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察巖石、研究巖石的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力、創(chuàng)新能力。本課在該單元是起始課，為后面進(jìn)一步觀察巖石等課時(shí)的探究活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。這一課的教學(xué)主要分為三個(gè)內(nèi)容：一是“辨別巖石與非巖石”，目的在于讓學(xué)生通過(guò)討論，知道什么是巖石。二

6、是“觀察并描述一塊巖石”，讓學(xué)生研究不同巖石的個(gè)性特征。三是“給巖石分類”，目的在于讓學(xué)生研究一些巖石的共性特征。本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，在大量的親歷活動(dòng)中，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)巖石的多種特征，并在過(guò)程中體會(huì)科學(xué)觀察、研究的一般方法。這節(jié)課中，我認(rèn)為做得比較好的，有以下幾方面：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的科學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)探究。在科學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究，因此，當(dāng)我指導(dǎo)學(xué)生觀察一塊巖石的時(shí)候提問(wèn)：“你打算用那些方法去觀察巖石？”讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。當(dāng)學(xué)生提出用眼睛看時(shí)，教師及時(shí)肯定好的，進(jìn)一步追

7、問(wèn)：看什么，怎么看（看花紋、大小、形狀、粗糙、光滑等）。當(dāng)學(xué)生提出用手摸時(shí)，教師及時(shí)指導(dǎo)：用手摸，摸什么？用手還可以干什么？（光滑、粗糙、用手掂掂輕重）等。實(shí)踐證明這樣的設(shè)計(jì)為學(xué)生后面綜合運(yùn)用感官對(duì)巖石進(jìn)行直接的觀察,掃清了障礙。在學(xué)生觀察的過(guò)程中，給學(xué)生提供大量的時(shí)間進(jìn)行認(rèn)識(shí)巖石的特征，并隨時(shí)作好記錄，我也參與到了整個(gè)學(xué)生探究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，幫助他們解決碰到的困難，體現(xiàn)了科學(xué)教學(xué)中教師的指導(dǎo)作用是不可替代的。我期望通過(guò)本課教學(xué)后，當(dāng)學(xué)生撿到一塊巖石時(shí)，不會(huì)隨便看過(guò)后就隨手扔掉，而使他們能真正像科學(xué)家一樣嘗試運(yùn)用各種觀察方法對(duì)它進(jìn)行研究。2、重視學(xué)生之間的合作、交流與評(píng)價(jià)。學(xué)生

8、以小組為單位，以分工合作的形式進(jìn)行探究活動(dòng)，體現(xiàn)了新課程提倡的合作學(xué)習(xí)的方法。在交流討論巖石的特征時(shí)，采用學(xué)生感興趣的游戲的形式進(jìn)行，讓學(xué)生在猜巖石的游戲過(guò)程中相互補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，完善對(duì)巖石的基本特征的認(rèn)識(shí)。并且讓學(xué)生及時(shí)參與評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行自我反思，以便學(xué)會(huì)更加細(xì)致、準(zhǔn)確的進(jìn)行觀察。學(xué)生通過(guò)這樣的觀察、記錄和交流，不僅僅認(rèn)識(shí)了巖石，而且最重要的是掌握了認(rèn)識(shí)事物的方法，經(jīng)歷了研究問(wèn)題的全過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、思維能力和探究能力。本節(jié)課的不足之處有：1、在某些教學(xué)細(xì)節(jié)上處理得較粗糙。由于這節(jié)課的容量比較大，觀察活動(dòng)和交流活動(dòng)較多，所以我比較重視節(jié)奏的緊湊和時(shí)間的把握，造成一些探究不夠深入，在一些教學(xué)細(xì)節(jié)上處理得比較粗糙，課的發(fā)展雖然比較順暢，但結(jié)果只是簡(jiǎn)單地演習(xí)了一個(gè)由“觀察方法觀察結(jié)果”的過(guò)程。2、給巖石分類的活動(dòng)還需進(jìn)一步突破。給巖石分類活動(dòng)是讓學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)給自己手中的巖石進(jìn)行分類，由于標(biāo)準(zhǔn)不同我們分類的方法也不同。通常的情況下，學(xué)生能夠想到了主要有以下幾種不同的分類方法：顏色、粗糙光滑度、透明度、氣味、花紋、輕重、硬度、大小等，粗略看來(lái)都可以進(jìn)行分類，但如果我們仔細(xì)想想有些分類方法其實(shí)比較勉強(qiáng)，如大小、輕重這些分類，不是非常合理，即使你能分出來(lái)，也沒(méi)有什么價(jià)值，對(duì)于輕重要在體積相同的情況下才具