六下《魯濱孫漂流記》——庫都爾小學洪偉分享

1、設想有一天你身處這樣的困境：設想有一天你身處這樣的困境：黃沙漫漫，無邊無垠。你一個人被困沙黃沙漫漫，無邊無垠。你一個人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的水，只夠用兩天了水，只夠用兩天了你該怎么辦？你該怎么辦？ 笛笛福（福（1660166017311731）英國作）英國作家。家。16601660年誕生于商人的家庭，年誕生于商人的家庭，17311731年年4 4月月2626日在窮困中去世。日在窮困中去世。 早早年以寫政論和諷刺詩著稱，反對封年以寫政論和諷刺詩著稱，反對封建專制，主張發(fā)展資本主

2、義工商業(yè)。建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。晚年開始發(fā)表海上冒險小說、流浪晚年開始發(fā)表海上冒險小說、流浪漢小說和歷史小說。代表作漢小說和歷史小說。代表作魯濱魯濱孫漂流記孫漂流記反映了資產階級上升時反映了資產階級上升時期要求期要求“個性自由個性自由”，發(fā)揮個人才，發(fā)揮個人才智，勇于冒險的精神。其他小說有智，勇于冒險的精神。其他小說有辛格頓船長辛格頓船長摩爾摩爾弗蘭德斯弗蘭德斯杰克上校杰克上校大疫年日記大疫年日記羅羅克查娜克查娜一個騎士的回憶一個騎士的回憶等。等。梗概：梗概：就是用就是用簡練的語言簡練的語言把課文的把課文的主主要內容要內容寫下來。寫下來。魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記是一是一部很厚的長篇小

3、說，有幾十萬字。本文部很厚的長篇小說，有幾十萬字。本文是它的梗概，只用了一千多字就將這部是它的梗概，只用了一千多字就將這部小說的主要內容寫了出來。小說的主要內容寫了出來。精彩片段：精彩片段：就是從就是從魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的原著中選取出描寫具體生動的片段。的原著中選取出描寫具體生動的片段。字詞教學字詞教學: : 泅（泅（ ） 沮（沮（ ）喪）喪 擱（擱（ ）淺）淺 斫（斫（ ）痕）痕 凍餓之虞（凍餓之虞（ ） 聊（聊（ ）以自慰）以自慰qij g zhuylio 梗概梗概 畏懼畏懼 簡陋簡陋 救援救援 寂寞寂寞 畜養(yǎng)畜養(yǎng) 痕跡痕跡 野蠻野蠻 掙扎掙扎 倒霉倒霉 淡忘淡忘 斫痕斫痕恐懼恐懼

4、憂郁憂郁 起初起初 苦悶苦悶 慘白慘白 知足安命知足安命 鄭鄭重其事重其事 不不毛之地毛之地 不不可思議可思議 聊聊以自慰以自慰 天天涯海角涯海角 日日曬雨淋曬雨淋 聞聞所所未聞未聞 與世隔絕與世隔絕 滿不在乎滿不在乎 詞語積累詞語積累一、近義詞一、近義詞安慰安慰欣慰欣慰 叛亂叛亂背叛背叛 簡陋簡陋粗陋粗陋 倒霉倒霉倒運倒運 畏懼畏懼懼怕懼怕 流落流落流浪流浪 寂寞寂寞孤單孤單 野蠻野蠻粗野粗野二、反義詞二、反義詞凄涼凄涼繁榮繁榮 簡陋簡陋完善完善 安慰安慰責備責備 野蠻野蠻文明文明 畏懼畏懼勇敢勇敢整體感知：整體感知：1、請用簡潔的語言概括課文的主要內容、請用簡潔的語言概括課文的主要內容2、

5、課文中魯濱孫的心情前后各是怎、課文中魯濱孫的心情前后各是怎樣的？樣的？孤立無援孤立無援知足安命知足安命 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的主要的主要內容是內容是: :遇難荒島的魯濱孫與遇難荒島的魯濱孫與自然斗爭自然斗爭, ,以頑強的意志生存以頑強的意志生存了下來了下來, ,還收留了一個野人還收留了一個野人, ,取名叫做取名叫做”星期五星期五”, ,把他訓把他訓成了忠實的奴仆。成了忠實的奴仆。2828年后年后, ,他他救了一艘叛變船只的船長救了一艘叛變船只的船長, ,回回到了英國。到了英國。3.課文按什么順序寫的課文按什么順序寫的,寫了哪幾件事寫了哪幾件事? 按時間順序寫的 寫了遇險上島、建房定居、養(yǎng)牧

6、種植、救“星期五”、回到英國。1 1 、快速閱讀梗概部分、快速閱讀梗概部分, ,了解這部世界名著的主要內容。了解這部世界名著的主要內容。2 2 、魯濱孫在荒島上遇到了哪些困難、魯濱孫在荒島上遇到了哪些困難, ,又是怎樣解決的又是怎樣解決的? ?3 3 、魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡、魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡, ,他給你留下怎他給你留下怎 樣的印象樣的印象? ?4 4 、精彩片段的主要內容是什么、精彩片段的主要內容是什么? ?5 5 、精彩片段在表達上與梗概相比有什么不同、精彩片段在表達上與梗概相比有什么不同? ? 梗概按魯濱孫歷險的時間順序記梗概按魯濱孫歷險的時間順序記敘，敘，寫了：寫

7、了： 遇遇險險島上島上建建房房定居定居養(yǎng)養(yǎng)牧牧種植種植救救“星期五星期五”回回到到英國英國突突出了魯濱孫惡劣的生存環(huán)境，出了魯濱孫惡劣的生存環(huán)境，表現(xiàn)了他不畏艱險、機智堅強、聰明表現(xiàn)了他不畏艱險、機智堅強、聰明能干的特點。能干的特點。(1)沒有住所沒有住所-(2)沒有食物沒有食物-(3)遇到野人遇到野人-(4)遇到叛亂遇到叛亂-用木頭和船帆搭了一個簡易的帳篷。打獵、捕魚,畜養(yǎng)山羊,種糧食。積極防御，救助“星期五”。平定叛亂，救出船長，返回英國。 魯濱孫是一個不畏艱險、機智堅強、聰明能干、樂觀向上、靠智慧解決困難的人. 魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。從孤立無援到知足安命，魯濱孫經歷了

8、一段從孤立無援到知足安命，魯濱孫經歷了一段心理變化的過程，期間身處絕境的他到底找到了心理變化的過程，期間身處絕境的他到底找到了哪些活下去的理由？哪些活下去的理由？ .同船的同船的11個人中，死了個人中，死了10個，就他一人個，就他一人活著，是上帝對他的關照?；钪?，是上帝對他的關照。 .從船上獲得了維持生活的大量必需品，從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對他的恩賜。這是上帝對他的恩賜。 .而他的日記本上所列出的六大而他的日記本上所列出的六大“好處好處”，最集中體現(xiàn)了魯濱孫要頑強活下去的理由。最集中體現(xiàn)了魯濱孫要頑強活下去的理由。 精彩片段用第一人稱精彩片段用第一人稱描寫描寫“我我”遇難荒

9、島后遇難荒島后的所見所聞、所想所做，的所見所聞、所想所做，其中大量細膩逼真的心其中大量細膩逼真的心理活動描寫，增強了小理活動描寫，增強了小說的真實性。說的真實性。 1、總起來說，事實證明，我當前總起來說，事實證明，我當前不幸的處境不幸的處境，是世界上很少有的?？墒羌词乖谶@樣的處境中，也是世界上很少有的?？墒羌词乖谶@樣的處境中，也有一些有一些消極的東西消極的東西或積極的東西值得感謝?；蚍e極的東西值得感謝。 （3）、）、“也有一些也有一些消極的東西消極的東西或積極的東西值或積極的東西值 得得 感謝。感謝?！濒敒I孫對這樣的處境還說魯濱孫對這樣的處境還說“值得感謝值得感謝”，這這 說明了什么？說明了什

10、么？（1）“不幸的處境不幸的處境”是指：是指： 孤身一人，流落荒島孤身一人，流落荒島（2）“消極的東西消極的東西”是指：是指：在荒島上困難重重在荒島上困難重重說明了魯濱孫能知足安命說明了魯濱孫能知足安命 2、我希望世上的人都要從我最不幸的處境、我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，處境中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。從而找到聊以自慰的事情。 這句話反映了魯濱孫這句話反映了魯濱孫 的人生態(tài)的人生態(tài)度，魯濱孫能孤身生存于荒島度，魯濱孫能孤身生存于荒

11、島28年，主要是由于年，主要是由于 。這句話對我們的啟示是：。這句話對我們的啟示是：積極樂觀積極樂觀他理智地面對現(xiàn)實，在絕望中看到希望的火花，他理智地面對現(xiàn)實，在絕望中看到希望的火花，從而獲得內心的安慰從而獲得內心的安慰要有積極向上的人生態(tài)度，要有勇氣克服和戰(zhàn)勝要有積極向上的人生態(tài)度，要有勇氣克服和戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望。困難戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望。六下魯濱孫漂流記庫都爾小學洪偉分享編號編號 001001類別類別 寫作寫作細目細目 心理活動描寫心理活動描寫 我的理智現(xiàn)在已經能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始盡量安慰我自己，把當前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命。書名書名 魯濱

12、孫漂流記魯濱孫漂流記作者作者 笛笛 福福出版出版 人民出版社人民出版社魯濱魯濱孫漂流孫漂流記記中的名言中的名言 *我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經得到的東西缺少感激之情。經得到的東西缺少感激之情。 *世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應送給別人；我們能夠享用的，至多不過是我們積攢多了，就應送給別人；我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。能夠使用的部分，多了也沒有用。 *我已學會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的我已學會多看看自己

13、生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內心感到由衷安慰。種態(tài)度使我內心感到由衷安慰。 *等待大難臨頭比遭難本身更令人痛苦，尤其是無法逃避等待大難臨頭比遭難本身更令人痛苦，尤其是無法逃避這種災難而不得不坐等其降臨，更是無法擺脫這種擔驚受怕的這種災難而不得不坐等其降臨，更是無法擺脫這種擔驚受怕的恐懼。恐懼。 *在不同的環(huán)境下，人的感情又怎樣變幻無常??！我們今在不同的環(huán)境下，人的感情又怎樣變幻無常?。∥覀兘裉焖鶒鄣?，往往是我們明天所恨的；我們今天所追求的，往天所愛的，往往是我們明天所恨的；我

14、們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的；我們今天所希冀的，往往是我們明往是我們明天所逃避的；我們今天所希冀的，往往是我們明天所害怕的，甚至會嚇得膽戰(zhàn)心驚。天所害怕的，甚至會嚇得膽戰(zhàn)心驚。 *人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊！凡是理人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他們保護自己的種種辦法，一旦恐懼占了上風，他們智提供他們保護自己的種種辦法，一旦恐懼占了上風，他們就不知道如何使用這些辦法了！就不知道如何使用這些辦法了！ *一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。是沒有用的。關于制罐子的精彩片段關于制罐子的精

15、彩片段 我早就想用什么辦法制造一些陶器，我急需這類東西，可就我早就想用什么辦法制造一些陶器，我急需這類東西，可就是不知怎么做。這里氣候炎熱，因此，我敢肯定，只要能找到陶是不知怎么做。這里氣候炎熱，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些缽子或罐子，然后放到太陽底下曬干；炎熱的太土，就能做一些缽子或罐子，然后放到太陽底下曬干；炎熱的太陽一定能把陶土曬得既堅硬又結實，并能經久耐用，可以用來裝陽一定能把陶土曬得既堅硬又結實，并能經久耐用，可以用來裝一些需要保存的干東西。要加工糧食，制造面粉等工作，就必須一些需要保存的干東西。要加工糧食，制造面粉等工作，就必須要有盛器貯藏。所以，我決定盡量把容器做大

16、一些，可以著地放，要有盛器貯藏。所以，我決定盡量把容器做大一些，可以著地放，里面就可以裝東西。里面就可以裝東西。 要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調和陶土，也不知做出了又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因為的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬干

17、后一搬動就曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調和好，運回家，再做成泥甕。結果，我工作了差不多兩個來，調和好，運回家，再做成泥甕。結果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們月的時間，才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。叫作缸。 最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅硬了。最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進兩只預先特制的大柳條筐里，防備我就把它們輕輕搬起來

18、，放進兩只預先特制的大柳條筐里，防備它們破裂。在缸和筐子之間的空隙處，又塞上了稻草和麥稈?，F(xiàn)它們破裂。在缸和筐子之間的空隙處，又塞上了稻草和麥稈?，F(xiàn)在，這兩個大缸就不會受潮，以后我想就可以用來裝糧食和糧食在，這兩個大缸就不會受潮，以后我想就可以用來裝糧食和糧食磨出來的面粉。磨出來的面粉。 我大缸做得不成功，但那些小器皿做得還像樣，像那些小圓我大缸做得不成功，但那些小器皿做得還像樣，像那些小圓罐啦，盤子啦，水罐啦，小瓦鍋啦等等，總之，一切我隨手做出罐啦，盤子啦，水罐啦，小瓦鍋啦等等，總之，一切我隨手做出來的東西，都還不錯，而且，由于陽光強烈，這些瓦罐都曬得特來的東西，都還不錯，而且，由于陽光強烈

19、，這些瓦罐都曬得特別堅硬。別堅硬。 但我還沒有達到我的最終目的。這些容器只能用來裝東西，但我還沒有達到我的最終目的。這些容器只能用來裝東西，不能用來裝流質放在火上燒，而這才是我真正的目的。過了些時不能用來裝流質放在火上燒，而這才是我真正的目的。過了些時候，一次我偶然生起一大堆火煮東西，煮完后我就去滅火，忽然候，一次我偶然生起一大堆火煮東西，煮完后我就去滅火，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒，整只樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒，整只陶器當然也能燒了。陶器當然也能燒了。 于是我開始研究如何控制火力，給自己燒出幾只鍋子來。于是我開始研究如何控制火力，給自己燒出幾只鍋子來。 我當然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那我當然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉，雖然鉛我還是有一些的。種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉，雖然鉛我還是有一些的。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個個堆起來，四面架上木柴，泥鍋我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個個堆起來，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點起了火，一直燒到和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點起了火，一直燒到里面的