可貴的沉默教案

1、教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)語文下冊(cè)可貴的沉默教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。2、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解體會(huì)為什么說這種沉默是可貴的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)詞語二、引入揭題。1、爸爸媽媽怎么給你過生日的？能介紹一下嗎？（生答）老師從你們的話語中，知道你們生活得很幸福。3、有位老師也向?qū)W生提出過相同的問題。（課件圖1）瞧，孩子們表現(xiàn)得怎么樣？（孩子們高高地舉著手，很高興，神氣十足，急于表達(dá)，希望被

2、老師叫到發(fā)言；）（課件圖2）此時(shí)呢？（孩子們低著頭，不說話，眼睛不敢看老師。）4、原本還嘰嘰喳喳、急于表達(dá)的孩子們現(xiàn)在怎么了？（不說話可以用一個(gè)詞來形容）（生：沉默了）板書：沉默。這是什么原因呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)課文（補(bǔ)齊板書）可貴的沉默（讀）三、品析課文。1、說起生日大家的感受那么真切、情緒那么興奮、談?wù)撃敲礋崃?，你能從課文中找出跟這幅圖有關(guān)的句子嗎？（課件出示圖1）2、（指名讀，并出示句子）：“他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼?！?？ 你體會(huì)到什么？結(jié)合“神氣十足”、“左顧右盼”來理解。你能猜出孩子們?cè)谙胧裁茨?？誰再來讀。自由讀。（爸爸媽媽記得自己的生日，他們?yōu)榇蓑湴?；他們想?/p>

3、別人炫耀自己；他們?yōu)樽约耗艿玫礁改傅膼鄱鴼g樂、開心、得意。）（評(píng)價(jià)：你體會(huì)得真棒！你的體會(huì)多么真切?。∧愕睦斫馓貏e好！如果回答在點(diǎn)子上，就要及時(shí)板書：感受愛。）還從哪兒看出孩子們當(dāng)時(shí)特別興奮、快樂呢？（指名讀，并出示句子）：幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福（指名讀）你感受到了什么？你從哪里體會(huì)到的？（快樂地）誰再來讀，你又感受到什么呢？（生：孩子們很幸福，他們得到了父母的愛。）集體讀。此時(shí)，教室里特別熱鬧。孩子們都感受到了愛。板書：熱鬧、感受愛。4、同學(xué)們，你們的生日爸爸、媽媽都知道嗎？生日那天，為你祝賀嗎？知道的、祝賀的，也請(qǐng)舉起手來。師點(diǎn)數(shù)：啊，這么

4、多，都舉起手來了。看來每個(gè)同學(xué)都和文中的小朋友一樣，也都感受到了父母的愛。那么，是什么原因使孩子們變得沉默了呢？（板書：沉默）讓我們趕緊到課文中去找一找。（課件出示圖2）（生：當(dāng)老師問有誰知道爸爸媽媽生日的，請(qǐng)舉手時(shí)，孩子們沉默了。生：是當(dāng)老師問有誰向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手時(shí)，孩子們沉默了。）你從哪些詞句看出孩子們沉默了？師：是呀，范讀：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。（師要停頓）過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起

5、沉默著·（幾秒的師生沉默）此時(shí)，孩子們?cè)谙胄┦裁茨兀浚ò鍟核妓鳎ㄉ何以趺磸膩頉]有想到要給爸爸媽媽祝賀生日呢？父母的生日到底是哪一天呢？下一次我可千萬別忘了給爸爸媽媽祝賀生日）（生：孩子們很內(nèi)疚。追問為什么而內(nèi)疚。孩子們很自責(zé)，追問為什么而自責(zé)，孩子們很羞愧，追問為什么而羞愧。）你還可以從哪些詞句看出他們此時(shí)很內(nèi)疚、很自責(zé)、很羞愧？（生：從“滿臉犯了錯(cuò)誤似的神色”中看出來。學(xué)生自由說，師補(bǔ)充：在老師看來能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，是多么可愛。·在沉默中，在思索中，孩子們明白了什么？板書：明白。（生：明白要主動(dòng)關(guān)愛父母。明白要關(guān)心他人！師補(bǔ)充：明白了要回報(bào)父母的愛。板書：回報(bào)愛）（師低沉地）這位老師是想去尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的，孩子們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。·他找到了嗎？（生找到了。）那是什么？（懂得了要回報(bào)父母的愛。）四、總結(jié)明理，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行愛的教育。同學(xué)們，爸爸媽媽為這個(gè)家多么辛勞，為