小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教案設(shè)計(jì)

1、文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 1 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1 1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2 2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入。1 1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天我們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好 嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛， 我們一起坐上去動(dòng)物園的汽車 （播放汽車的 音樂(lè)）。到了，請(qǐng)同學(xué)們坐好。2 2、 出示圖片， 問(wèn)： 動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？你們想知道它們尾巴 的特點(diǎn)嗎？3 3、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第 3 3 課比尾

2、巴就能幫我們找到答案了。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 2 （二）、初讀課文。1 1、請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)到第 3 3 課，一邊看書一邊聽(tīng)錄音范讀課文， 想一想這課有幾小節(jié)？2 2、請(qǐng)同桌同學(xué)互相幫助來(lái)讀課文，把生字讀三次。3 3、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。 （開(kāi)火車、齊讀）4 4、這篇課文有多少個(gè)小節(jié)？（有 4 4 個(gè)小節(jié)。）（三）、學(xué)習(xí)第二節(jié)。1 1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么？2 2、貼動(dòng)物圖，問(wèn)：這是第幾節(jié)講的？（第二節(jié)。 ）3 3、指著沒(méi)有尾巴的動(dòng)物的圖， 問(wèn)：這些動(dòng)物的尾巴怎樣了？ （它 們的尾巴沒(méi)有了。）4 4、出示動(dòng)物的尾巴圖，問(wèn)：它們的尾巴在這里，誰(shuí)

3、能幫它們找 回自己的尾巴？5 5、你是怎樣知道的？ （猴子的尾巴是長(zhǎng)的， 兔子的尾巴是短的， 松鼠的尾巴好像一把傘。 ）板書：長(zhǎng)、短、像傘。6 6、問(wèn)：你們知道猴子的尾巴有多長(zhǎng)嗎？兔子的尾巴有多短嗎？7 7、問(wèn)：比兔子的尾巴長(zhǎng)的動(dòng)物有哪些？與猴子比誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短？8 8、小結(jié)：長(zhǎng)和短不是一定的，要通過(guò)比較才知道。9 9、問(wèn)：你還知道有什么長(zhǎng)，什么短嗎？1010、松鼠的尾巴是什么樣子的？傘是什么樣子的？ （學(xué)生做手勢(shì)來(lái)表示傘的樣子。）文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 3 1111、看黑板的板書來(lái)讀第二節(jié)。（四）、學(xué)習(xí)第一節(jié)1 1、 在第一、 二節(jié)里你還有什么不明白的地方嗎？ （ “？”是什么

4、符號(hào)？）2 2、教師講解：這是問(wèn)號(hào)，用在問(wèn)句的后面，表示提出問(wèn)題。3 3、問(wèn)：第一節(jié)提出了幾個(gè)問(wèn)題，分別是什么？4 4、學(xué)生練習(xí)說(shuō)問(wèn)句。5 5、指導(dǎo)讀問(wèn)句。教師范讀，指名讀。6 6、加上表示尾巴特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)齊讀第一、二節(jié)。7 7、小結(jié)：第一、二節(jié)寫得很生動(dòng)，因?yàn)橛昧艘粏?wèn)一答的形式寫 出了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 課文里還有哪幾個(gè)小節(jié)用了一問(wèn)一答的形式來(lái) 寫其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的呢？（五）、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。1 1、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組來(lái)自學(xué)第三、四節(jié)，邊學(xué)邊想：你學(xué)到 了什么？你想到了什么？2 2、問(wèn)：你學(xué)到了什么？（ A A、尾巴的特點(diǎn)；B B、三個(gè)問(wèn)句。）3 3、問(wèn)：你還想到什么？4 4、指導(dǎo)朗讀：男、女分組讀。（六）、做游戲找朋友 。1 1 、同學(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個(gè)要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧?游戲時(shí)要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文，好嗎？2 2 、這個(gè)游戲叫找朋友 ，想玩的同學(xué)請(qǐng)坐好。 （教師發(fā)動(dòng)物及 相關(guān)動(dòng)物尾巴的頭飾） 戴動(dòng)物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺(tái)前。 開(kāi)始游戲，文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 4 3 3、看圖加動(dòng)作來(lái)背誦課文，再比賽背課文。4 4、總結(jié)板書：這節(jié)課，我們學(xué)過(guò)了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，你還 知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？5 5、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好，只要我們平時(shí)多仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn) 更多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)