師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀集錦

1、精品文檔師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀集錦師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)篇一我于 20_年五月 1525 日到貴校東站小學(xué)參加了為期九天的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)期間我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，通過(guò)聽(tīng)課 . 參加班級(jí)管理等，使我自己有了許多體會(huì)。首先，我的專(zhuān)業(yè)為教育學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)方向， 所以我在校期間著重聽(tīng)了數(shù)學(xué)課，青年教師的競(jìng)賽公開(kāi)課 . 進(jìn)四一班五一班老教師的課，聽(tīng)完之后，我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老教師比起新教師來(lái)在許多方面都很厲害， 不管是教學(xué)水平還是課堂管理，老教師都非?！皡柡Α?，教學(xué)上：經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)細(xì)節(jié) . 重. 難點(diǎn)，教學(xué)方法上都把握得比新教師要好，這讓我體會(huì)到了一堂好課，不僅要有好的教姿 . 教態(tài)，完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)，

2、更重要的還要注意教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，特別是數(shù)學(xué)課，如果重難點(diǎn)老師把握得不好，解題方法不優(yōu)化，學(xué)生理解起來(lái)就很難。所以. 對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的師范生來(lái)說(shuō)， 學(xué)好數(shù)學(xué)解題研究真的很重要。課堂管理上：老教師在學(xué)生面前樹(shù)立了嚴(yán)威形象， 而新教師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)大多都沒(méi)有威嚴(yán)感， 感覺(jué)學(xué)生不怕， 這給課堂管理帶來(lái)了很大的困難，難道現(xiàn)在的小孩都要要“兇”老師才能“制服”嗎 ?因此，針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，學(xué)好課堂管理 . 班級(jí)管理也很重要 !其次，我進(jìn)的班級(jí)是四年級(jí)一班，班主任是譚光明老師，在短短的兩個(gè)星期中，我深深地感覺(jué)到了譚老師是一位非常慈愛(ài)的老師， 她把班上的學(xué)生當(dāng)作了自己孩子， 并用自己的一言一行證

3、明著， 對(duì)學(xué)生的認(rèn)真. 負(fù)責(zé) . 用心都深深地感觸著我， 她用愛(ài)的教育方式去教導(dǎo)孩子， 學(xué)1精品文檔生掃完地，立刻叫他們?nèi)ハ词? 學(xué)生犯了錯(cuò)誤，她就耐心的跟學(xué)生講道理，不像一些老師學(xué)生犯了一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生大吼大叫。今天他跟我們做了一下交流， 她跟我們闡述自己的一些教育理念， 她是四年級(jí)中途來(lái)接的這個(gè)班， 而且作業(yè)很少， 開(kāi)始時(shí)許多家長(zhǎng)都有點(diǎn)不信任她，跟校長(zhǎng)反映情況等。但后來(lái)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，解釋了為什么自己作業(yè)為什么會(huì)少， 是想騰出更多的時(shí)間讓孩子學(xué)點(diǎn)課本以外的的東西，現(xiàn)在的社會(huì)，孩子只學(xué)書(shū)上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校很難做到因材施教，讓孩子全方位發(fā)展，家長(zhǎng)就要了解孩子的興趣，盡量讓他們多學(xué)一

4、點(diǎn)課本以外的知識(shí)，這對(duì)孩子以后的發(fā)展是很重要的。家長(zhǎng)聽(tīng)后覺(jué)得老師說(shuō)得也對(duì)，但還是不怎么放心，直到期末考以后，班上總體成績(jī)沒(méi)變， 家長(zhǎng)才理解了譚老師的教育理念是對(duì)的。 現(xiàn)在的老師不都應(yīng)該這樣嗎 ! 今天的交流使我對(duì)素質(zhì)教育又有了另一年看法教育成功與否，是要看老師 . 學(xué)生 . 家長(zhǎng)三者之間合作的 !再說(shuō)一說(shuō)學(xué)生吧。 現(xiàn)在城里的小學(xué)生因?yàn)榧依镞厧缀醵加须娔X， 知識(shí)來(lái)源及寬度得到了增廣，這就需要知識(shí)面更廣 . 素質(zhì)更高的老師。而且，老師要懂得分析學(xué)生心理，理解學(xué)生，不能像要求成年人一樣去要求他們，這樣只會(huì)學(xué)生排斥，老師氣憤。最后，得不常失 !最后，我要謝謝東站小學(xué)的各位老師和學(xué)生， 謝謝你們一起與我

5、鑒證了我的這次理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)折經(jīng)歷 ! 謝謝 ! 師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)篇二習(xí)班級(jí)：體會(huì)課堂并獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 深入了解和基本掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)、方法。 發(fā)現(xiàn)和思考小學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)象及問(wèn)題并進(jìn)一步理解所學(xué)相關(guān)2精品文檔專(zhuān)業(yè)知識(shí)。體驗(yàn)教師生活，教學(xué)觀摩，教學(xué)實(shí)習(xí)，班級(jí)管理等見(jiàn)習(xí)階段頂崗實(shí)習(xí)階段總結(jié)與評(píng)價(jià)階段見(jiàn)習(xí)階段( 日期 ) ：批改訂正作業(yè)，早晨及下午看班，組織中午吃飯，帶領(lǐng)學(xué)生課外活動(dòng)， 講解習(xí)題，學(xué)習(xí)備課。頂崗實(shí)習(xí)階段( 日期 ) ：主要管理班級(jí)，并負(fù)責(zé)上數(shù)學(xué)課，4.8 日前我上課，指導(dǎo)老師指導(dǎo)，后期，上課前先聽(tīng)同級(jí)吳老師的課后再上本班課?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)階段 ( 日期 ) ：負(fù)責(zé)上該班數(shù)學(xué)課和基本的管理工作，并

6、準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課，以及實(shí)習(xí)總結(jié)和填寫(xiě)相關(guān)材料。 20_ 年本科畢業(yè)，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)約 _年，教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富，擔(dān)任我的實(shí)習(xí)班級(jí)二年級(jí) (4) 班的副班主任。 ) _ 年月日月日江蘇昆山市某某小學(xué) ( 昆山市 _小學(xué)始建于 _年，堅(jiān)持“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念， 堅(jiān)持“務(wù)實(shí)奮進(jìn)辦一流學(xué)?？桃鈩?chuàng)新育一流新人”的辦學(xué)目標(biāo)，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校以德育為核心，教育科研為先導(dǎo)，課堂教學(xué)為主陣地，課外活動(dòng)為有機(jī)延伸，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“合格 +特長(zhǎng)”的一代新人。經(jīng)過(guò)多年努力，學(xué)校形成了“以民樂(lè)為龍頭，開(kāi)展藝體教育”的辦學(xué)特色。)二年級(jí) (_) 班，共 _人，學(xué)生主要由當(dāng)?shù)卮迕竦暮⒆? 部分學(xué)生父

7、母親外出工作) 和外來(lái)務(wù)工人員的子女組( 周老師，某某地方人，成; 本班在全級(jí)的四個(gè)班中，成績(jī)落后、紀(jì)律不好，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難管，學(xué)生的水平相差也比較大，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，這也是我實(shí)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)成果：3精品文檔? 一個(gè)月的實(shí)習(xí)，一個(gè)月的教師體驗(yàn)，我在很多方面都有了深切的感觸，對(duì)小學(xué)教師的生活和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)都有了更切實(shí)的體驗(yàn)。? 實(shí)習(xí)讓我對(duì)小學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。? 實(shí)際的教學(xué)加上原來(lái)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，講臺(tái)的體驗(yàn)使我大致克服了膽怯心理，提高了自身的教

8、學(xué)水平和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。? 同時(shí)也增強(qiáng)了作為“教師”的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養(yǎng)和能力，為日后的上崗做更充分的準(zhǔn)備。一、 教學(xué)工作聽(tīng)課：實(shí)習(xí)之初的任務(wù)是聽(tīng)課和融入教師角色， 我們都是為了學(xué)習(xí)怎樣上好每一節(jié)課，聽(tīng)課就是學(xué)習(xí)的開(kāi)始。 在實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了 8 個(gè)課任老師共約 24 節(jié)課，并做了相應(yīng)的聽(tīng)課記錄，日常的聽(tīng)課，我都會(huì)和指導(dǎo)老師交流，和實(shí)習(xí)搭檔共同探討這節(jié)課，公開(kāi)課就得更認(rèn)真了，必須做詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。4精品文檔聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并且重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思路及與自己思路不同的部分， 思考老師的想法有什么不同和好處， 另

9、一方面觀注學(xué)生的反應(yīng)， 看看是否與自己的預(yù)設(shè)一致， 積極聽(tīng)取老師課后的導(dǎo)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。聽(tīng)完公開(kāi)課后，學(xué)校會(huì)組織老師們?cè)u(píng)課，這真是見(jiàn)真功夫的時(shí)刻， 老師們的意見(jiàn)想法相互碰撞， 讓我受益匪淺。我想聽(tīng)課的意義對(duì)于老師很重要，我聽(tīng)到了不同的思想，不同的理念，不論新手老師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，聽(tīng)課都讓我們?cè)谄渲袑W(xué)會(huì)了不少，進(jìn)步了不少。備課：在學(xué)校時(shí)，老師就強(qiáng)調(diào)要積極去備課，并讓老師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)中，我也相應(yīng)的做了，不管是不是由我上這節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上再去聽(tīng)這節(jié)課，對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)深入了不少。備課是個(gè)枯燥的思考過(guò)程， 真正在小學(xué)時(shí)更有此體會(huì)， 但這也是師范生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，結(jié)合我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)老

10、師實(shí)地經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，我對(duì)備課的過(guò)程已經(jīng)基本掌握。備課需要我們很了解小學(xué)生、小學(xué)課本、課程標(biāo)準(zhǔn)等，我們?cè)瓉?lái)的見(jiàn)習(xí)和所總結(jié)的小學(xué)課本這時(shí)真正派上了用場(chǎng)。備課直接的表現(xiàn)形式就是教案， 但我想備課也不僅僅是教案， 上好一節(jié)課，需要“備”的東西很多很多， 這是我第一次完成的系統(tǒng)的寫(xiě)教案，雖然艱難，但卻是師范生最基本的技能。寫(xiě)教案：在這為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里， 我的教案從頭寫(xiě)到尾， 每一個(gè)教案都要寫(xiě)5精品文檔很久，雖然質(zhì)量未必很高， 但這個(gè)過(guò)程已經(jīng)足夠我將接下來(lái)的教學(xué)思考很多遍了，粗略的統(tǒng)計(jì)了一下，我的教案也有 15 份了，還有一份公開(kāi)課的教案，每份教案的背后，都是對(duì)教學(xué)的思考，一篇教案必須契合自己的學(xué)生， 必須

11、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，必須完整呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。拿著教案聽(tīng)課，感覺(jué)大不同，與老師上課有很多共鳴，也有不少不同的想法或者未預(yù)期到的情況， 與指導(dǎo)老師交流并獨(dú)立思考后受益匪淺。離開(kāi)了指導(dǎo)老師教案就是我們最大的向?qū)Я耍?課前我們都會(huì)仔細(xì)斟酌教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，用文字一一表現(xiàn)在教案上， 這樣再聽(tīng)其他老師的課，然后自己上臺(tái)講，效果就會(huì)好很多。教案的結(jié)構(gòu)基本如下： 課程題目教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 教后記。上課：做好了前面的聽(tīng)課，備課， 寫(xiě)教案等準(zhǔn)備工作，我在實(shí)習(xí)的第五天也真正上了我的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，總體表現(xiàn)不是很滿意，上課中我遇到了很多問(wèn)題，比如教師儀態(tài)，教師專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

12、，課堂數(shù)學(xué)教學(xué)用語(yǔ)，學(xué)生紀(jì)律不好，講課條理不夠清楚，課堂時(shí)間把握不好等等，知道這些問(wèn)題后，我在每一次的上課中努力的改正。課堂上既要講授知識(shí)， 又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)， 課堂教學(xué)不是很流暢，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，周老師會(huì)和張劍育一起和我探討，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，指導(dǎo)我克服，并提6精品文檔議多研究教材和教學(xué)目標(biāo)，還有課堂的控制。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練和自己的練習(xí)， 一周后我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，并且進(jìn)入教師的角色并能完整的上一堂數(shù)學(xué)課了。 雖然還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作其中的

13、辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要想成為一位優(yōu)秀的教師， 不僅要學(xué)識(shí)淵博， 其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。二、班級(jí)管理我的指導(dǎo)老師是該班的副班主任， 主要負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理日常事務(wù)，所以我的工作基本是看自習(xí)， 中午組織孩子們吃飯， 下午帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)活動(dòng)，放學(xué)時(shí)組織值日和帶領(lǐng)孩子們放學(xué)。二年級(jí) 4 班的孩子們很調(diào)皮， 老師剛?cè)ゾ徒o我們提過(guò)了， 并且大概介紹了班里的

14、情況和個(gè)別學(xué)生，即使這樣，這一個(gè)月的帶班，我還是感覺(jué)到很大的壓力，管理也比較吃力?，嵥榈墓ぷ鲄s并不簡(jiǎn)單，要想管住孩子們，真是需要很多智慧，而不是簡(jiǎn)單的兇，在實(shí)習(xí)中我看到了很多老師的管理方法， 效果也不盡相同，從中也摸索出了一些管理的方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待學(xué)生要恩威并施，若即若離，處理問(wèn)題時(shí)一定要公平，尊重，講信用。在我所經(jīng)歷過(guò)的老師中， 比較高的境界就是用老師自身的人格魅力去7精品文檔讓學(xué)生愛(ài)上你，師生之間亦師亦友，學(xué)習(xí)氣氛比較愉悅，想做的這樣雖然很難，但值得努力。三、個(gè)案研究在這個(gè)小學(xué)，我感觸很深， 因?yàn)樯吹膯?wèn)題，學(xué)生都是本村上的或者外來(lái)務(wù)工人員的孩子， 所以家長(zhǎng)的文化水平比較有限， 很多還是留

15、守兒童，這對(duì)孩子的發(fā)展是個(gè)很大的問(wèn)題。班上有好幾個(gè)孩子問(wèn)題比較多，不交作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不善交往，家庭不和諧等， 這讓我很是擔(dān)憂， 因?yàn)樗麄兩畹囊惶焯於紩?huì)對(duì)日后的成長(zhǎng)、工作、生活造成很大的影響。我的研究對(duì)象叫”小敏”，他的母親去世，父親多年在外打工，平時(shí)由爺爺奶奶照顧， 我想正是這一點(diǎn)， 也就是他的家庭環(huán)境讓他變得多動(dòng)，不聽(tīng)管教，攻擊性強(qiáng)，上課不遵守秩序，不被孩子們喜歡，但當(dāng)老師找他談話后， 有時(shí)又會(huì)變得很懂道理很聽(tīng)話， 我也找他聊過(guò)好幾次，了解了很多，也許我?guī)筒涣怂嗌?，盡我所能吧?？吹竭@些問(wèn)題學(xué)生，我對(duì)教育，對(duì)孩子，對(duì)教師的責(zé)任有了更多理解。為此我們也專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇簡(jiǎn)單的個(gè)案研究報(bào)告，里面

16、詳細(xì)描述了對(duì)小敏的認(rèn)識(shí)、理解和具體的案例。四、實(shí)習(xí)感想我們?cè)诮?jīng)歷了四次見(jiàn)習(xí)后， 開(kāi)展了這次的實(shí)習(xí)， 雖然也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)習(xí)才是最鍛煉我們的， 實(shí)習(xí)的一個(gè)月讓我有足夠的時(shí)間融入角色，融入班級(jí)，體驗(yàn)教師角色和實(shí)踐教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的一個(gè)月感觸很多，與二年級(jí) 4 班的孩子們，我的指導(dǎo)老師和辦公室的老師們，8精品文檔還有我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)之間都建立了深厚的情誼， 以下是我簡(jiǎn)單的幾點(diǎn)思考或感悟：(1) 在學(xué)校，教給我們的大多都是學(xué)科知識(shí)或者純理論的知識(shí)，如教育學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)， 很多時(shí)候沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合， 但是我想這也是學(xué)校無(wú)法完全教給我們的。所以在日常的

17、學(xué)習(xí)中， 我們要有意識(shí)的將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教育實(shí)踐相結(jié)合，首先，扎實(shí)自己的師范生基本技能， 如三筆字，簡(jiǎn)筆畫(huà)，即興演講等，其次，鍛煉專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，如吃透小學(xué)數(shù)學(xué)的教材， 內(nèi)容體系，課程標(biāo)準(zhǔn)，備課寫(xiě)教案，說(shuō)課，模擬上課等。最后，我想應(yīng)該在學(xué)?；顒?dòng)中多組織鍛煉，舉辦如三筆字競(jìng)賽，小先生教學(xué)，即興演講比賽，說(shuō)課比賽等，級(jí)別由小及大，先是班級(jí)，再是專(zhuān)業(yè)間，再是校級(jí)，省級(jí)等，讓我們每個(gè)人都得到鍛煉。(2) 對(duì)于教學(xué)，我都會(huì)極力寫(xiě)出一篇邏輯明確的教案， 目標(biāo)也很明確，實(shí)際進(jìn)行的教學(xué)也是以此為線索的。 其他實(shí)習(xí)同學(xué)和我一樣， 都甩組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)， 而不是像經(jīng)驗(yàn)豐富的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地

18、根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，我們遵循預(yù)設(shè)的思路， 很大程度上忽視了突發(fā)的提問(wèn)和意外; 但我們都明白，優(yōu)秀的教師應(yīng)更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源，適當(dāng)調(diào)控預(yù)設(shè)與實(shí)際之間的關(guān)系。如此一來(lái)，我感覺(jué)教師的高明之處， 似乎不只在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效把握與調(diào)控。 這真的是值得我細(xì)9精品文檔致觀察仔細(xì)揣摩的地方，這也是老師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。(3) 讓我感觸頗深的還有小學(xué)教材，以前看小學(xué)教材，只是覺(jué)得花花綠綠，內(nèi)容有很簡(jiǎn)單，沒(méi)什么好研究的，但在實(shí)習(xí)中，在備教材、寫(xiě)教案的過(guò)程中，讓我對(duì)小學(xué)教材有了很深的認(rèn)識(shí)與理解。以一個(gè)教學(xué)課時(shí)為例，一般包含一道“

19、例題”，一道“試一試”，和四道左右的“想想做做”，其邏輯是非常清晰的，每一道題學(xué)什么，老師怎樣教，讓學(xué)生達(dá)到什么程度，都很明確，“想想做做”的練習(xí)也很有針對(duì)性和層次性， 這就要求我們教師對(duì)教材的解讀一定要很到位，否則自己都拎不清其中的邏輯與思想，又如何系統(tǒng)的教給學(xué)生。另一方面，我對(duì)老師這一職業(yè)也體會(huì)更多，老師的境界各有不同，老師在課堂上的每一句話， 很多時(shí)候都是預(yù)設(shè)好的， 都是老師仔細(xì)斟酌過(guò)的，而非即興，這又要求老師不僅要理解教材，還要理解學(xué)生，如何更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)， 做一個(gè)合格的教師也許不難， 但想做一位優(yōu)秀的教師絕非易事，必須努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)篇三看了師兄師姐的教育見(jiàn)

20、習(xí)成果 , 我有很大收獲 . 首先 , 作為一名教師，上好課是最基本的要求。師兄師姐們的見(jiàn)習(xí)記錄很完整 , 包括了課堂教學(xué)記錄 , 班主任工作心得 , 和一些有關(guān)教學(xué)的教育調(diào)查 , 同時(shí) , 這些資料的展出 , 也讓我了解了教育見(jiàn)習(xí)的基本過(guò)程和安排 , 前一個(gè)星期 ,實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容就是聽(tīng)課 , 看其他老師是怎樣講課的 . 但這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課 , 學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。同時(shí) , 還要向不同的10精品文檔老師進(jìn)行請(qǐng)教自己的疑問(wèn)、 交流自己的所得，為上課做好充分的準(zhǔn)備。很多師兄師姐都寫(xiě)到了為了上好第一節(jié)課 , 查閱了大量資料 ,

21、 我們的兼班也參加了實(shí)習(xí) , 她曾在周末回校是對(duì)我們說(shuō) , 直到自己也站在講臺(tái)上 , 才發(fā)現(xiàn)自己以前積累的知識(shí)不夠 , 因此 , 作為一名入學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生 , 更要從現(xiàn)在開(kāi)始積累專(zhuān)業(yè)知識(shí) , 為以后步入工作崗位做好準(zhǔn)備 .在代理班主任方面 , 師兄師姐們大多提到 , 首先是要和原班主任進(jìn)行交流 , 了解所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué) , 接下來(lái)就需要主動(dòng)了解班里每個(gè)學(xué)生的情況，召開(kāi)主題班會(huì)等， 在不斷的接觸中積累關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn) , 。這讓我感觸不少 , 因?yàn)槲覀兊募姘嘣趲覀兊臅r(shí)候 , 所花的精力和付出的情感是大家有目共睹的 , 記得我們的兼班老師在我們?nèi)雽W(xué)之前就努力記住我們的名字 ,

22、軍訓(xùn)的時(shí)候陪著我們 , 開(kāi)始上課后經(jīng)常和我們交流 , 給我們學(xué)習(xí)方面的建議和指導(dǎo) , 生活中也一直關(guān)心著我們 , 我想 , 作為一名正式班主任 , 要關(guān)注幾十名同學(xué)的成長(zhǎng) , 要比做兼職班主任更辛苦 , 但相同的是懷有同樣的工作積極性 , 并在這一過(guò)程中和同學(xué)們成為朋友 , 一起成長(zhǎng) .除了備課記錄 , 我們還看了一些 ppt 和照片，不難發(fā)現(xiàn)，雖然實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)多月， 但參加實(shí)習(xí)活動(dòng)的師兄師姐們和不同年齡階段的同學(xué)和在校老師建立起了深厚的友誼， 課余時(shí)間里，師兄師姐們有的教學(xué)生軍體拳， 有的和學(xué)生排演了話劇， 豐富的課余生活給了每個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)， 提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)， 使每一個(gè)

23、學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。在實(shí)習(xí)11精品文檔中，師兄師姐們的基本技能、 專(zhuān)業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高，并對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)， 培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)， 提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ); 同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做

24、準(zhǔn)備。作為一名在校的師范生， 我將會(huì)在未來(lái)的日子努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能， 為今后成為一個(gè)好老師而努力。師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)篇四在期間聽(tīng)不同老師各種各類(lèi)的課程 , 在聽(tīng)課過(guò)程中能認(rèn)真的做筆記 , 總結(jié)每一節(jié)課 , 從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法 . 積極地與班主任 , 同學(xué)們談話 , 了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況 .在見(jiàn)習(xí)的期間 , 讓我的思想逐漸成熟 , 在今后的日子里 , 我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí) , 不斷改善自己的不足 , 吸收更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí) , 提高自己的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)變能力 . 在口語(yǔ)表達(dá)方面多下功夫 . 通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí) , 讓我知道了作為一名小學(xué)教師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng) , 良好的精神面貌

25、 , 談吐大方 , 對(duì)學(xué)生應(yīng)耐心 , 友善 , 學(xué)生提出的問(wèn)題要委婉地回答 , 建立良好的師生關(guān)系 .在整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中, 我樂(lè)于參于 , 重在體會(huì) , 吸收了諸多老師的精華,12精品文檔同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足地方 . 在以后的工作和生活中 , 我會(huì)認(rèn)真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間 , 多學(xué)習(xí) , 勤思考 , 善于發(fā)現(xiàn) . 師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)篇五我于 _年 3 月 10 日來(lái)到 _中心完小實(shí)習(xí)，我被分在四年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師， 教師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和，教齡已有 30 多年了，帶完這個(gè)班級(jí)就要退休了，師范生實(shí)習(xí)報(bào)告。教師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情景， 帶著好奇

26、的心境很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。 學(xué)校在正式開(kāi)學(xué)那天舉行了開(kāi)學(xué)典禮儀式，我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，之后班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)教師。 隨后協(xié)助班主任教師組織全班同學(xué)去文化宮參加開(kāi)學(xué)典禮，實(shí)習(xí)生活就從今日開(kāi)始了。做了這么久的學(xué)生， 第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校， 每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。 在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中， 我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，可是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧，十分有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。 指導(dǎo)我怎樣才能把資料講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性， 教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上，在實(shí)

27、習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)教師講課， 其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)教師所講的知識(shí)， 而是學(xué)習(xí)教師怎樣樣講課，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。我們初等教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒(méi)有固定專(zhuān)修的一13精品文檔門(mén)科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不一樣專(zhuān)業(yè)、不一樣風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，收獲頗多。有了許多教師幫忙輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功，實(shí)習(xí)報(bào)告師范生實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)的基本資料包括： 課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)資料如下：( 一) 課堂教學(xué)工作：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、

28、語(yǔ)文，而是衛(wèi)生科學(xué)。當(dāng)天上課的教師因開(kāi)學(xué)沒(méi)有來(lái)講課， 校長(zhǎng)通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課。 當(dāng)時(shí)心境很激動(dòng)又很不安， 真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次， 從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟@之間需要付出很多的努力?？墒俏也](méi)有準(zhǔn)備教案，只是在短時(shí)間內(nèi)翻閱課本，看看資料。這是我的第一節(jié)課，站在講臺(tái)上的一剎那，我感覺(jué)并不緊張，雖然我沒(méi)有作好充分的準(zhǔn)備，可是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。 經(jīng)過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課， 刻后我也和學(xué)生再一齊聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么 ?學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到， 今后我要上好每一節(jié)課，必須要做到以學(xué)生的思維來(lái)研究問(wèn)題， 以學(xué)生研究問(wèn)題的方式來(lái)授課。 有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生

29、的配合， 我對(duì)自我的要求更加嚴(yán)格。 決定必須要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課， 并且備課必須要認(rèn)真。 在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。2、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課進(jìn)取性不高的重要原因。14精品文檔3、必須要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。4、如果在備課時(shí)沒(méi)有研究到學(xué)生的理解本事，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答。5、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么資料，忘記寫(xiě)板書(shū)或者板書(shū)寫(xiě)的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題， 所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自我一步步提高。每當(dāng)聽(tīng)課前，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)， 如果是習(xí)