《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱爬山虎的腳所屬教材目錄人教版四年級(jí)上冊(cè)6課教材分析這是一篇狀物文章。這篇課文細(xì)致的描與了爬山虎生長(zhǎng)的地方、爬山虎的葉子、爬山的腳的形狀和特點(diǎn)，以及他是如何一腳一腳地往上爬的，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情，是我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。學(xué)情分析這篇文章是一篇狀物文章，文子淺顯，條理清晰，描與細(xì)膩， 沒(méi)有高深的哲理，學(xué)生樂(lè)讀易懂。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本文出現(xiàn)的新字、生詞，積累好詞好句。2、學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí) 慣。3、能流利地朗讀課文，了解爬山虎的特點(diǎn)。過(guò)程與方法 目標(biāo)1、整體感知，大膽質(zhì)疑。泛讀課文后提出自己的

2、疑 惑，進(jìn)而細(xì)讀文章。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。2、團(tuán)體協(xié)作，共同解疑。利用小組的力量，大家共 同解決一些難題，進(jìn)而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和合作的精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)本文是一篇狀物文章，在了解爬山虎的特點(diǎn)的同時(shí)， 學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí) 慣。2、作者是怎樣圍繞爬山虎的特點(diǎn)與好狀物文章 的。，難點(diǎn)爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師 的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。” “要珍視學(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理 解?！庇绕浔疚挠质且黄獱钗镂恼拢喿x中找問(wèn)題、閱讀中解決 是本文

3、教學(xué)的一大要點(diǎn)，了解作者是如何仔細(xì)觀察，并根據(jù)爬山 虎的腳的特點(diǎn)與好狀物文章的。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（注明每 個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）情境導(dǎo)入（5分鐘）謎語(yǔ)導(dǎo)入：青藤?gòu)潖澕?xì)又長(zhǎng)，綠葉密 密兩相傍，藤上長(zhǎng)出卷胡須，輕輕快 快爬高墻。（打一植物）（爬山虎）。 出示實(shí)物，今天學(xué)習(xí)爬山虎的腳 這篇課文，通過(guò)學(xué)習(xí)本文后，相信你 對(duì)爬山虎這種食物一定會(huì)有更深的 了解。帶著預(yù)習(xí)冋題， 進(jìn)入課文情境自己質(zhì)疑， 文中解答整體感知（9分鐘）第一課時(shí)1、播放相關(guān)的多媒體課件，初步了 解爬山虎這種植物。布置問(wèn)題：a、熟讀課文，初步理解 課文內(nèi)容；B、學(xué)會(huì)生子新詞；C、給課文分段；D、了解爬山虎生長(zhǎng)的地方

4、、模 樣、顏色1. 用自己喜歡 的方式自由 讀讀課文， 首先了解課 文大意。2. 在學(xué)生充分 自讀后，開 展“合作探 究”活動(dòng)， 先在小組內(nèi) 檢查讀書情 況，再組織 全班交流對(duì) 課文的了 解。在讀、思 考、交流中 了解大意、 明白作者 寫作手法精讀課文 體會(huì)情感（第一課時(shí)20分鐘；第二1、爬山虎又稱爬墻虎、地錦、飛天 蜈蚣、假葡萄藤、捆石龍、楓藤、 小蟲兒臥草、紅絲草、紅葛、趴 山虎、紅葡萄藤。爬山虎，也稱巴 山虎”常青藤”，葡萄科植物。夏 季開花，花小，黃綠色，漿果紫 黑色。常攀緣在墻壁或巖石上，廣見(jiàn)于我國(guó)各地2、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀文章，尤其是 關(guān)于爬山虎的腳的特點(diǎn)片段的描1、課文哪幾個(gè) 自然

5、段寫了爬 山虎的腳？2、分段。3、小組討論分 段情況、匯報(bào)。1、掌握牛 字新詞2、通過(guò)相 關(guān)描寫體 會(huì)、學(xué)習(xí)作 者的觀察 方法，進(jìn)而 培養(yǎng)學(xué)生 細(xì)致、有序課時(shí)30分鐘）寫，從中體會(huì)葉爺爺為什么會(huì)把 爬山虎寫得那么生動(dòng)具體。第二課時(shí)有感情地朗讀課文了，認(rèn)真思考下列 問(wèn)題，并匯報(bào)展示：1、爬山虎的葉子有哪些特點(diǎn)？2、爬山虎的腳長(zhǎng)在哪？爬山虎的腳 是什么樣兒的？3、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上 爬的。找出相關(guān)的語(yǔ)句認(rèn)真研讀，體會(huì)作者 是如何仔細(xì)觀祭并與好狀物文章的。4、熟讀課文，理清思路：爬山虎的生長(zhǎng)位置爬山虎葉子的特點(diǎn)爬山虎的腳一一爬山虎爬墻的過(guò) 程。4、指導(dǎo)背誦：在熟讀24自然段的 基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)

6、生背誦。的觀察習(xí) 慣。這篇課文細(xì)致的描寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方、爬山虎的葉子、爬山的_腳的形狀和特點(diǎn)，以及他是如何一腳一腳地往上爬的，表達(dá)了作者課堂小結(jié)對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情，是我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。葉圣陶老先生之所以把爬山虎描寫的這2分鐘么細(xì)致，主要原因是作者對(duì)爬山虎有濃厚的興趣，并進(jìn)行了認(rèn)真、1細(xì)致和連續(xù)的觀察，所以要想寫好文章，就需要我們?nèi)粘Ｒ粜闹?圍的事物，只有這樣到時(shí)才會(huì)有好的素材。布置作業(yè)1分鐘此時(shí)此刻同學(xué)們，放飛你思緒的翅膀，想一想，你最感興趣的 事物是什么，下次作文課咱也學(xué)學(xué)葉圣陶老先生這篇課文的寫法， 記錄下你仔細(xì)觀察下的“爬山虎的腳”。板書設(shè)計(jì)爬山虎的腳1、生長(zhǎng)的地方墻上、房頂上2、葉子的特點(diǎn)：A新葉嫩紅嬌嫩可愛(ài)B大葉嫩綠引人注意3、腳的特點(diǎn)：形狀一一細(xì)絲；過(guò)程觸、變、巴、拉、貼、爬與墻的關(guān)系：觸墻一一活離墻委