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1、教材課題名稱(chēng)學(xué)科學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版八年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié)位置的確定( 1)數(shù)學(xué)學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ): 確定位置是八年級(jí)上冊(cè)第五章位置的確定第一節(jié)內(nèi)容。本章是“圖形與坐標(biāo)”的主體內(nèi)容,不僅呈現(xiàn)了“確定位置的多種方法、平面直角坐標(biāo)系”等內(nèi)容,而且也從坐標(biāo)的角度使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形平移、軸對(duì)稱(chēng)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵,同時(shí)又是一次函數(shù)的重要基礎(chǔ)。確定位置將現(xiàn)實(shí)生活中常用的定位方法呈現(xiàn)給學(xué)生,將進(jìn)一步豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、分析、歸納、概括的能力。對(duì)八年級(jí)學(xué)生而言,他們對(duì)新鮮事物特別有興趣。因此,教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、直觀(guān)形象、且貼近他們生活的問(wèn)題情境,會(huì)引起學(xué)生的極大關(guān)注,會(huì)有利于學(xué)生
2、對(duì)內(nèi)容的較深層次的理解;另一方面,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,可多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作交流的機(jī)會(huì),促使他們主動(dòng)參與、積極探究。學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ): 學(xué)生在平時(shí)的生活中已有對(duì)位置已有基本認(rèn)識(shí)和區(qū)別,比如依據(jù)電影票的座位號(hào)準(zhǔn)確的找到自己的位置,少數(shù)同學(xué)甚至對(duì)衛(wèi)星定位系統(tǒng)也有了解,這些已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。1 )理解用一對(duì)數(shù)表示物體在平面內(nèi)所在的位置,靈活運(yùn)用不同的方式確定物體的位置;( 2)經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)生活中確定物體位置的過(guò)程,感受確定物體位置的多種方法;( 3 )體驗(yàn)生活中處處有確定位置,感受現(xiàn)實(shí)生活中確定位置的必要性.教學(xué)重點(diǎn)理解在平面內(nèi)確定一個(gè)物體的位置一般需要兩個(gè)數(shù)據(jù)
3、;教學(xué)難點(diǎn)靈活地運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。學(xué)生準(zhǔn)備:上網(wǎng)了解衛(wèi)星定位系統(tǒng)的原理。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:多媒體課件等。教學(xué)方法探究討論,歸納總結(jié)確定位置的三種方法。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具媒教學(xué)各環(huán)節(jié)體設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)感受生活中的情境,導(dǎo)入新課通過(guò)若干圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受生活中常常需要確定位置 . 導(dǎo)入新課:怎樣確定位置呢? §5.1確定位置(一)。學(xué)生觀(guān)察感多媒體受并思考有展示問(wèn)關(guān)確定位置 題圖片的方法設(shè)計(jì)意圖: 這里讓學(xué)生感受顯示生活中位置確定的方法,在通過(guò)章前文字引導(dǎo)學(xué)生思考確定位置的方法和圖形變換的有關(guān)知識(shí),對(duì)本章的內(nèi)容有個(gè)總體的感知。第二環(huán)節(jié)分類(lèi)討論,探索新知教學(xué)環(huán)節(jié)三鞏固所學(xué)問(wèn)題
4、 1:某某同學(xué) , 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我們通常要求家長(zhǎng)坐在自己孩子相應(yīng)的座位上,你通常怎么告訴你們媽媽你的位置呢?問(wèn)題 2:在電影院內(nèi)如何找到電影票上隨之的位置?( 3)在電影票上“ 6 排3號(hào)”與“3排6號(hào)”中的“ 6”的含義有什么不同?( 4)如果將“ 6 排 3 號(hào)”簡(jiǎn)記作(6,3),那么“3 排 6 號(hào)”如何表示?( 5, 6)表示什么含義? 你能舉例用數(shù)據(jù)確定位置的例子。(5) 在只有一層的電影院內(nèi),確定一個(gè)座位一般需要幾個(gè)數(shù)據(jù)?問(wèn)題 (1) 你能用兩個(gè)數(shù)據(jù)表示你現(xiàn)在所坐的位置嗎 ?2) 破譯密碼游戲?qū)W生思考的多媒體基礎(chǔ)上獨(dú)立 課件回答。答:一個(gè),例如,若 A 點(diǎn)表示 -2, B 點(diǎn)表示
5、3,則由 -2 和 3就可以在數(shù)軸上找到 A 點(diǎn)和B 點(diǎn)的位置。從學(xué)生最常見(jiàn)的生活場(chǎng)景思考自己同行的做法,引入本節(jié)課的主題內(nèi)容。學(xué)生思考并回答。問(wèn)題( 6)根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行小組討論。結(jié)論:生活中常常用“排數(shù)”和 “號(hào)數(shù)”來(lái)確定位置 .學(xué)生獨(dú)立思考多媒體并回答。獨(dú)立課件思考并回答問(wèn)題。 結(jié)論:生活中常用“行數(shù)”和“列數(shù)”來(lái)確定位置 .設(shè)計(jì)意圖:在現(xiàn)實(shí)生活中讓學(xué)生在常用的情景體會(huì)平面內(nèi)確定位置需要兩個(gè)數(shù)據(jù),突破本課的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)第1,2 個(gè)問(wèn)題,使學(xué)生進(jìn)一步明確平面內(nèi)通常用兩個(gè)數(shù)據(jù),既行和列來(lái)表示位置。(1)據(jù)新華社報(bào)學(xué)生獨(dú)立思多媒體道,1976 年 7 月 28考并回答問(wèn)展示日凌晨
6、3時(shí)40分,我國(guó)河北省唐山市發(fā)題。生里氏 7.8 級(jí)的大地震,震中位于唐山市吉祥路一帶,即北緯結(jié)論:生活中39°38,東經(jīng)常常用“經(jīng)118° 11 . 這次地震教學(xué)環(huán)節(jié)四度”和“緯中,有 24 萬(wàn)人喪探究新知識(shí)生,是有史以來(lái)地震度”來(lái)確定位給人類(lèi)造成的特大災(zāi)置難之一 . 你能在地圖上找出震中的大致位置嗎?( 2 )你能在地圖上確定銀川的位置嗎?(下圖是某次海戰(zhàn)中學(xué)生獨(dú)立思多媒體敵我雙方艦艇對(duì)峙示考后交流整總結(jié)意圖(圖中 1 厘米表示 20 海里 ). 對(duì)我方理結(jié)果,并艦艇來(lái)說(shuō) :能用通順的( 1)北偏東 40°的方向上有哪些目標(biāo)?語(yǔ)言回答問(wèn)要想確定敵艦 B 的位題
7、。教學(xué)環(huán)節(jié)五置 , 還需要什么數(shù)據(jù) ?( 2)距我方潛艇 20例題解析海里處的敵艦有哪幾艘?( 3 )要確定每艘敵艦的位置,各需要幾個(gè)數(shù)據(jù)?( 4) 如何表示敵艦A,B, C 的位置 ?設(shè)計(jì)意圖:( 1)在地圖上確定一個(gè)地點(diǎn)的位置,通常也需要兩個(gè)數(shù)據(jù),既利用經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的兩個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)確定一個(gè)地點(diǎn)的位置。(2) 通過(guò)此題培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心和互助意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖:此例題反映的定位方式是極坐標(biāo)思想,但這里不需要嚴(yán)格的介紹極坐標(biāo)思想。主要是想讓學(xué)生通過(guò)平面上確定物體的位置的多種方式,但基本都需要兩個(gè)數(shù)據(jù)。教學(xué)環(huán)節(jié)六議一議如圖是西安市地圖的一部分,如何向同伴介紹“省政府”所在的區(qū)域?“省圖書(shū)館”呢?學(xué)生思考并多媒體
8、回答問(wèn)題。顯示理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。體現(xiàn)確定位置在生活中處處都有。( 1 )下表是某超市的平面示意圖(部教學(xué)環(huán)節(jié)六延伸拓廣教學(xué)環(huán)節(jié)七小結(jié)與反思教學(xué)環(huán)節(jié)八布置作業(yè)分): ( 1)如果用C3 表示 “體育用品 ”位置,你能表示出“兒童服裝 ”、 “熟食”、 “家電 ”所在的位置嗎?( 2 )某日媽媽帶你去購(gòu)物,欲買(mǎi)蔬菜、化妝品、小食品,你能用位置記作方法設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物路線(xiàn)嗎?試試看。船只定位人們有時(shí)用兩個(gè)角度確定海上航行船只的位置,如圖,對(duì)于在大海中航行的船只A,海岸線(xiàn)上的 B, C 兩個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)上只要同時(shí)觀(guān)測(cè)到船只相對(duì)于每個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)的方位角,即可準(zhǔn)確確定這艘船只的位置這是因?yàn)椋瑢?duì)于固定的點(diǎn)B,C,船只 A 既在射線(xiàn) BA 上,又在射線(xiàn) CA 上,兩條射線(xiàn)的交點(diǎn)就是這艘船的位置.問(wèn)題:生活中確定一個(gè)物體的位置一般需要幾個(gè)數(shù)據(jù)?衛(wèi)星定位了解衛(wèi)星定位系統(tǒng)的基本數(shù)學(xué)模型原理。(1) 在平面內(nèi),確定一個(gè)物體的位置一般需要幾個(gè)數(shù)據(jù) ?教材 146 頁(yè)習(xí)題 5.1 知識(shí)技能 1、2 題。學(xué)生閱讀理多媒體解,并能思 課件考得出結(jié)論。結(jié)論:
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