互動問題設(shè)計

1、互動問題設(shè)計、 關(guān)于新課程的實施1. 選修課如何開設(shè)？ 答：（ 1）目前的狀況不 容樂觀。（2）根據(jù)高考內(nèi)容作選 擇。2. 目前湖北使用的是人 教版，武漢地區(qū)的辦法 是將選修一中國古代 詩歌散文欣賞中國 現(xiàn)當(dāng)代詩歌散文欣賞 外國小說欣賞指令 為必修，這樣的話，加上原有的 5 本必修教材， 總共有 8 本書，無疑加 大了教師的備課量和學(xué) 生的閱讀量，您認(rèn)為如 何備課和組織教學(xué)比較 妥當(dāng)？答：（ 1）從教材的使用 上必修選修沒有實質(zhì)的 區(qū)別。（2）教材的處理上靈活 運(yùn)用。（3）學(xué)生能力培養(yǎng)上必 修為基礎(chǔ)，選修為拓展。1. 您如何看待必修課本 和選修課本中每個單元 的內(nèi)容安排之間的聯(lián) 系？答：（1）

2、語文的綜合性， 模糊性決定了它的靈活 性。（2）有以文體排的， 有 以主題排的， 有以形式排 的。（3）人教版必修按 “閱 讀鑒賞”、“表達(dá)交流” 和“名著導(dǎo)讀”排列。 、 關(guān)于新的 考試大綱 1. 新的考試大綱 考試 內(nèi)容，您概括為“七增 四減”，其中最主要的 是增加了“探究”和“選 考”，選考題的“實用 類文本閱讀”與必考題 閱讀一般論說類和 說明類文章，是否有雷 同之嫌？ 答：“實用類文本閱讀” 與“一般論述類文章”都 比較“實”，但有區(qū)別： 實用類文本傳記、新聞、 科普、報告重在“敘說”， 而論述類文章重在“論 說”。2. 減去的內(nèi)容當(dāng)中包括 去掉了“正確使用標(biāo)點 符號”，可是湖北卷一

3、 直在堅持，您認(rèn)為 2012 年湖北卷會放棄這個考 點嗎？答：不會放棄，咱湖北人 很執(zhí)著。不應(yīng)該放棄。我 要能見著課標(biāo)卷命題者 建議輪空考查。3. 減去的內(nèi)容還包括去 掉了小閱讀中的“推斷 和想象”，但在 2010 年 的湖北卷中并未去掉， 只是位置從第 9 題變?yōu)?第 8 題，第 9 題變臉為 主觀表達(dá)題。 2011 年目 前還沒有見到正式的試 卷，我想，應(yīng)該沿襲去 年的。這是否意味著依 據(jù)文本進(jìn)行“推斷和想 象”不會從湖北卷中消 失？答：今年湖北卷 8 題仍然 是“推斷”，且全國卷也 是“推斷”；課標(biāo)卷為了 降低難度才取消了 “推斷 想象”。4. 新增的探究題型， 您理 解為“對某些問題進(jìn)

4、行 探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)， 有創(chuàng)新”，其具體闡發(fā) 是“從不同的角度和層 面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民 族心理和人文精神；探 討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng) 作意圖 , ”您能否更 具體地解釋一下？（例 如“從不同的角度和層 面”是否是指要求答題的角度？“發(fā)掘作品的 意蘊(yùn)、民族心理和人文 精神”是否指考察內(nèi)容 的幾個方面？而這些內(nèi) 容顯然不同于以往的 “作品主題”？是典型 的“擦邊球”？例如 2010 年安徽卷 “請結(jié)合文本， 聯(lián)系自身閱讀小說的經(jīng) 驗和對傳統(tǒng)文化精神的 認(rèn)識，談?wù)勀愕囊娊狻?。?答：探究題是新課改亮點 之一。其目的是培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新思維，敢于懷疑，大 膽想象，言之成理即可。 從課改實驗區(qū)省份命題

5、看，命題者也在探究中。 所謂不同角度和層面， 我 的理解是指文本、作者、 讀者等角度或肯定、否 定，贊同、反對，中立等 角度。作品的內(nèi)容、形式 以及社會效應(yīng)等層面。 近 兩年課標(biāo)卷的命制較為 好，它盡量“收”到文本 內(nèi)，緊扣文本談自己的理 解。如 2010 年（ 4）這篇小說以“保 護(hù)人”為題，有主題思想、 人物塑造、 情節(jié)結(jié)構(gòu)等多 方面的考慮， 請選擇一個 方面，結(jié)合全文，陳述你 的觀點并作分析。（4）袁隆平和斯瓦 米納森是同行， 可他們一 見面就為尊嚴(yán)“打了一 仗”，最終又成為朋友， 而且認(rèn)為彼此的友誼 “將 更加長久”。請你就對“同 行”、“尊嚴(yán)”、“友誼” 三個方面的理解， 任選一 個

6、方面，結(jié)合全文，談?wù)?你的看法。2011年（25）小說的題目是 “血的故事”，但主要內(nèi) 容是圍繞血型而展開的， 如果以“血型的故事”為 題，你認(rèn)為是否合適？請 談?wù)勀愕挠^點和具體理 由。（26）盡管黃賓虹和 張大千都是一代宗師， 但 二人的人生態(tài)度、 對金錢 的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。 這給你什么養(yǎng) 的其實？請結(jié)合全文， 談 談你的看法。而 2010 年安徽卷“請 結(jié)合文本， 聯(lián)系自身閱讀 小說的經(jīng)驗和對傳統(tǒng)文 化精神的認(rèn)識， 談?wù)勀愕?見解”。如同 2008 年山 東卷一樣（ 5） 作者說人 在孤絕的環(huán)境中， 往往容 易采取酗酒、 乞助和尋求 憐憫等方式來解脫自己。 你怎樣看待這種人生態(tài)

7、 度？假如你處在這樣的環(huán)境又會如何？請聯(lián)系 全文談?wù)勀愕目捶?。（?火的溫情葉延濱）（6） 作者在文章結(jié) 尾說：“她的世界百米冠 軍夢雖然沒有實現(xiàn)， 但在 世人心中，奧蒂何嘗不英 雄！”請結(jié)合奧林匹克精 神，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（夢 碎雅典楊明 馬小林） 有語文泛化之嫌。、 關(guān)于試卷結(jié)構(gòu)和題型 的調(diào)整1. 如何指導(dǎo)學(xué)生選做 “文 學(xué)類文本閱讀”或“實 用類文本閱讀”？ 答：我在前面講過“選修 選做無選擇”。（1）新課改的初衷是美 好的。（2）理論是灰色的，實 踐之樹常青。（3）教育的本真還是功 利？（4）好在咱湖北沒有選 做，建議向江蘇學(xué)習(xí)。2. 根據(jù)高考實踐，一是 2010 年寧夏考生高考成 績?nèi)?/p>

8、均分后者比前者高 2.1 分，是否會引導(dǎo)更多 的考生放棄文學(xué)作品的 閱讀？ 答：事實就是如此。所以 違背了課改的初衷。 我想 江蘇、福建敢為人先。3. 湖北卷一直是單選題， 第 11 題或第 12 題中的 多選題，學(xué)生普遍感到 不太適應(yīng)，怎樣快速完 成這一轉(zhuǎn)變？答：語文沒有快速，要有 快速的話， 做上二三十套 題就適應(yīng)了。4. 語用題部分，寧夏海南 卷一直在考語句的排 序，湖北不知會不會 變？您怎么看？ 答：“排序”是語言運(yùn)用 中表達(dá)的最基本要求， 即 簡明、連貫、得體。湖北 變與不變都在情理之中， 那就要看湖北省命題組 了，現(xiàn)在咱誰也不知道 呢。我倒覺得所有知識點 應(yīng)該輪空考查， 不要一成

9、不變，就為應(yīng)試。5. 語用部分，湖北卷一直 重視回歸課本，我認(rèn)為 這個導(dǎo)向很好。例如 2008 年第 20 題考了魯 迅小說藥中關(guān)于墳 場的景物描寫，請從表 達(dá)效果的角度加一點 評；2009 年第 20 題圍繞 對“幸?！钡睦斫?，仿 照例句，以課本中的人 物為例表達(dá)自己的幸福 觀要求學(xué)生說明瑪?shù)贍柕潞秃苫ǖ碇?水生的幸福觀； 2010 年 該題要求根據(jù)王維的詩 句“竹喧歸浣女”寫一 個場景，要進(jìn)行合理的 想象。由此我們認(rèn)為湖 北卷更強(qiáng)調(diào)經(jīng)典閱讀和 “趨同性”理解，您看 呢？ 答：就一個字頂！可 是今年沒有了。 而四川人 發(fā)現(xiàn)了它的妙處， 【2011 四川卷】高中語文教材中 的許多文化景點或文學(xué)

10、 意象，常常會引發(fā)我們的 情思。請從下列詞語中選 擇一個作開頭， 仿照例句 寫一句話。要求：體現(xiàn) 景點或意象特征； 句式 一致；運(yùn)用擬人和反問 的修辭手法。（ 5 分） 康橋 邊城 雨巷 蜀道 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)?岸，你的大氣磅礴，你的 壯麗多姿， 不正好激蕩起 我心中的豪情嗎？ 、 關(guān)于作文1.2011年湖北卷是命題 作文舊書，頗有 文化意蘊(yùn)。您認(rèn)為命題作 文和新材料作文各有什 么特點和優(yōu)勢？ 答：命題作文是傳統(tǒng)，然 而人們與時俱進(jìn)，現(xiàn)在的 命題有三類（直命、引命、 半命）忙北京的符 號踮起腳尖提籃 春光看媽媽站 在門口等等，命題限制性強(qiáng)，但直截了當(dāng)， 主題鮮明；新材料作文更 符合新課改

11、的創(chuàng)新理念， 限制性相對寬泛，但弄不 好就走題，注意課標(biāo)卷由 “選擇一個角度”到“選 準(zhǔn)角度”再到今年的“選 好角度”。命題者真是用 心良苦啊。我們一見作文題就見 仁見智，其實都在“立意” 上做文章，寫作還有構(gòu) 思，取材，表達(dá)，甚至?xí)?寫等等重要因素。它它是 個綜合能力，甚至是人生 閱歷，讀書、讀社會、讀人生，永無止境。沒有深 刻的思考積累， 就是高考 頭一天把題目告訴你， 也 未必能得高分。2. 近年來，新材料作文要 求在“三自”上有一些變 化，如“自選角度”變成 了“選準(zhǔn)角度”，這是否 意味著必須從最佳角度立 意了？或者是非常有限的 幾個角度才行？ 答：三個詞的意蘊(yùn)是 寬嚴(yán)適中。其實 高考

12、作文除了說“今年不命題，你自由寫去吧”， 任何形式的命題都有其規(guī) 定性，限制性如帶著 鐐銬跳舞。說是多角度， 不過就三兩個，而且最好 的往往就一個。 如今年課標(biāo)卷： 據(jù)美國全球語言研究 所公布全球二十一世紀(jì)十 大新聞，其中有關(guān)中國作為 經(jīng)濟(jì)和政治大國崛起的新 聞名列首位，成為全球最大 的新聞。該所跟蹤了全球 75 萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報 道中國崛起的信息有 3 億 多條。那么，中國的崛起主 要有什么值得稱道的和關(guān) 注的特點呢？中國青年 報和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中 進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六 名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國 際影響、民生改善、科技水 平、城市新進(jìn)程和開放程對于中國的這些變化， 你有什么所見所聞所思所 感？要求選好角度，確定立 意，明確文體，自擬標(biāo)題； 不要脫離材料內(nèi)容及含義 的范圍作文，不要套作，不 得抄襲。中國（大國）崛起，材 料中給了 6 個關(guān)鍵詞，但是 我覺得不管寫哪一個都應(yīng)當(dāng) “居