我的空中樓閣2

1、鄉(xiāng)寧職中教學設計課題年級班級我的空中樓閣科目語文課型時間9.11課時1授課人教學了解李樂薇散文的修辭美。目標教學了解李樂薇散文的修辭美。重點教學了解李樂薇散文的修辭美。難點教學填表分析法方法教學多媒體用具教學過程廣泛地運用各種修辭手法，是李樂薇散文的又一顯著特點文中運用到的修辭方法主要有：1、比喻本體喻體比喻詞例句表達作用山眉黛如山如眉黛。突出山青。小屋恰似眉突出小屋的小屋眉梢的痣一點恰似梢的痣一點。小和位置好。好比一望無水面飄過風帆好比際的水面飄突出小屋有山上過一片風帆，生氣。有了天空掠過一突出小屋有小屋天空掠過飛雁(好比)只飛雁，生氣。單純的底色底色上的色彩是上的一點靈突出小屋有動的色彩，

2、情調。1花好比人的面突出花的生命花人的面龐好比龐，力。樹好比人的姿突出樹的生命樹人的姿態(tài)好比態(tài)。力。本質上，它是一幢房屋；形小屋鳥、蝶像 一樣式上，卻像鳥突出小屋的輕一樣，蝶一樣，靈自由。憩于枝頭，輕靈而自由！也許那是上帝玩賞的牡丹或突出云霞的云、霞牡丹、芍藥是芍藥，我們叫美。它云或霞。小屋在山的懷山抱著小屋在花蕊中猶如 一般抱中，猶如在突出小屋的位花蕊中一般，置優(yōu)越。慢慢地花蕊綻開了一些，好象層山后退了一些。山是不突出小屋的光光線加強花蕊綻開是動的，那是光線好。線加強了，是早晨來到了山中。當花瓣微微收夜晚來臨花瓣收攏就是攏，那就是夜突出小屋光線晚來臨了。的變化。我替山坡取了突出在山坡上山坡幸

3、福的階梯叫個名字，叫幸行走的幸福福的階梯。感。山路被我喚做突出在山路上山路空中走廊喚做空中走廊。行走的飄飄欲仙的感覺。小屋迷于霧失樓臺的情景中，它不再是突出小屋帶給煙霧中的小屋空中樓閣而是清晰的小屋，人的虛無縹緲而是煙霧之的感覺。中、星點之下、月影之側的空中摟閣！22、擬人描寫對象擬人詞語例句表達作用樹的美 在于突出樹的生命力樹活力、精神活力，在于精神。旺盛。 為小屋布突出樹的情感豐樹布置置 背景。富。突出樹陰下的小小屋含蓄、有風度 使小屋顯得屋的明暗恰倒好含蓄而有風度。處。小屋在山的懷抱突出山的感情豐山懷抱中，富。 好象層山后山后退退了一些。突出光線在加強。3、映襯映襯雙方映襯語句山如眉黛，

4、小屋恰似眉梢的痣一點。小屋的出現(xiàn)，點破了山的寂寞，增加了風景的內容。山與小屋山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上的一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣、一點情調。樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧；而小屋的別致山色，乃是由于滿山皆樹，為小小屋與樹屋布置了一個美妙的綠的背景。這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。表達作用突出山與小屋搭配得十分清新自然，突出小屋帶給了山以生氣與情調。突出小屋與樹的搭配十分和諧3論“領土”，只有有限的一點和領土相對的是突出自己在有限的小屋“領土”與“領空”“領空”，論“領空空間里的無限開朗的心卻又是無限的，情。山下亮起燦爛的萬家燈山上的燈光與火，山上閃出疏落的燈光。用山下燈光的亮襯托出山下的燈光山下的燈把黑暗照亮了，山上燈光的暗及小屋的山上的燈把黑暗照淡了。虛無縹緲。小結：文中的比喻、 擬人和映襯的手法運用得