大班語(yǔ)言水果教案

1、大班語(yǔ)言水果教案教案】認(rèn)識(shí)水果教學(xué)設(shè)計(jì)教材介紹：低年級(jí)生活語(yǔ)文教學(xué)是以生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力和生活適應(yīng)能力為基本目標(biāo)的一門課程。本課認(rèn)識(shí)水果選自全日制培智學(xué)校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書生活語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第三單元，通過(guò)對(duì)日常生活中常見(jiàn)的水果的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠辨別出各種水果，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生的習(xí)慣。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是拂曉班的六名新生。其中程楚杰、李晴、李欣悅程度較好，有一定的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力，但是李欣悅課堂上自我控制力極差。田立艷能多動(dòng)，注意力不集中，語(yǔ)言能力差。張夢(mèng)圓發(fā)音說(shuō)話不好，只能說(shuō)單個(gè)詞，能聽(tīng)懂指令。郭文蕊能聽(tīng)懂但不配合老師的指令，上課不說(shuō)話，行為呆板，

2、要在老師的不斷提醒下才有一點(diǎn)注意力。本課的分層目標(biāo)主要根據(jù)認(rèn)知、配合能力和語(yǔ)言的發(fā)展需要進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)：1 、知識(shí)與技能：a 組：能認(rèn)識(shí)四種水果（蘋果、梨、香蕉、桔子），并能說(shuō)出它們的名稱，能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子：這是蘋果。b 組：能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)四種水果（蘋果、梨、香蕉、桔子）。c 組：能在教師提示下養(yǎng)成上課的良好習(xí)慣。2 、過(guò)程與方法：通過(guò)感知實(shí)物、圖片，游戲活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)四種水果有初步的認(rèn)知。3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂活動(dòng)中，懂得吃水果有營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果，會(huì)說(shuō)“這是?” 的句式。教學(xué)難點(diǎn)：讓語(yǔ)音障礙學(xué)生清楚表達(dá)所學(xué)

3、內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物、圖卡、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、課堂常規(guī)訓(xùn)練：1 、站姿（1 分鐘）、問(wèn)好2 、卡片點(diǎn)名3 、坐姿（播放音樂(lè)：心神合一）4 、說(shuō)好話：大家好，我叫xx ，今年 xx 歲，我是女孩。二、課前準(zhǔn)備1 、唱音訓(xùn)練學(xué)生跟教師讀a、o,進(jìn)行長(zhǎng)短音相結(jié)合的訓(xùn)練。2 、做舌操（舌肌練習(xí)）3 1 ）舌尖舔上下嘴唇4 2）舌頭向左右嘴角移動(dòng)三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？生：喜歡師：那今天我們一起來(lái)聽(tīng)一首跟水果有關(guān)的歌曲，你們能聽(tīng)到哪些水果的名字呢。大家可要用耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦。（播放水果歌）師：好啦，你們?cè)诟枨镞叾悸?tīng)到了哪些水果的名字，請(qǐng)程度好的同學(xué)回答。（生自由回答：桔

4、子、香蕉、西瓜等）師：今天啊，老師也給大家?guī)?lái)了幾種水果，都是我們?nèi)粘Ｉ畛３缘?，我們一起?lái)看看吧。（板書：認(rèn)識(shí)水果）（二）新授師出示第3 張幻燈片（蘋果），同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎，告訴老師，這是什么？生：蘋果師請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：蘋果師出示實(shí)物說(shuō)：蘋果是紅色的、圓圓的，吃起來(lái)酸酸甜甜。師拿出蘋果圖卡，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)，xx （輕度），這是什么xx ：這是蘋果師：真棒，我們一起來(lái)給她鼓鼓掌吧師生齊鼓掌師拿圖卡，逐一讓學(xué)生說(shuō)蘋果的名稱。師：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面一起來(lái)看看老師還給大家?guī)?lái)了什么水果師出示第4 張幻燈片（梨）：這是什么生：梨師出示實(shí)物說(shuō)：梨是黃色的。師拿出梨圖卡，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)，xx （輕度）

5、，這是什么xx ：這是梨師拿圖卡，逐一讓學(xué)生說(shuō)梨的名稱。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，教師一一出示香蕉、桔子的幻燈片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的名稱。師：同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識(shí)了哪些水果，大家還記得嗎教師出示“水果籃子”幻燈片。師：那就請(qǐng)一位聰明的同學(xué)給我們說(shuō)說(shuō)吧生：蘋果、香蕉、梨、桔子、葡萄等。（三）游戲：水果對(duì)對(duì)碰們發(fā)好吃的?，F(xiàn)在開(kāi)始吧，誰(shuí)想試試啊老師選一位同學(xué)上前。師拿出一張?zhí)O果圖片貼在黑板上師：請(qǐng)你在盒子里面拿出這個(gè)水果生在盒子里拿出水果，并說(shuō)出：“蘋果或這是蘋果”的句式師在圖片下方板書：蘋果我們一起來(lái)給xx 同學(xué)鼓鼓掌師：還有哪位同學(xué)愿意上來(lái)接下來(lái)師生重復(fù)以上步驟共同完成水果對(duì)對(duì)碰的游戲（四）品嘗水果師：同

6、學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，是該發(fā)好吃的東西的時(shí)候了，看看老師給大家?guī)?lái)了什么好吃的呢師拿出裝有切好水果的果盤：你們想吃嗎？生：想師：同學(xué)們知道我們?yōu)槭裁匆运麊?？教師告訴學(xué)生水果的營(yíng)養(yǎng)很豐富，吃水果能長(zhǎng)身體，不愛(ài)生病。師：蘋果和梨不能拿起來(lái)就吃，我們還要洗一洗。師出示洗水果幻燈片。師給同學(xué)們分發(fā)切好的水果請(qǐng)同學(xué)們品嘗，等同學(xué)們嘗完，師：你們剛才吃的什么啊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生自由回答問(wèn)題（五）欣賞動(dòng)畫如果時(shí)間足夠，給同學(xué)們放映有關(guān)水果的動(dòng)畫片3 分鐘師總結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了蘋果、梨、香蕉、桔子，還知道吃水果之前要記得洗一洗，常吃水果能促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)?！酒合闾鸬乃贪浮肯闾鸬乃O(shè)計(jì)思路：我班的幼兒是

7、今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天 ”的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開(kāi)的同時(shí)，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：蘋果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的。"我爸爸給我買香蕉吃?！焙⒆觽冞€通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果 ”為主線來(lái)設(shè)

8、計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過(guò)猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒。目的：1 、通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。2 、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)水果（新授）買水果（新授字的再認(rèn)）送水果（放松律動(dòng)）吃水果（鞏固新授字）過(guò)程：1、 新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字）1 、 引出主題：到水果樂(lè)園去玩2 、 新授字：蘋果猜迷語(yǔ)游戲小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰(shuí)?。渴羌t紅的蘋

9、果圖片與大字相對(duì)應(yīng)3 、 新授字：石榴幼兒拼圖游戲小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。是大大的石榴圖片與大字相對(duì)應(yīng)4 、 新授字：桔子請(qǐng)你嘗一嘗游戲小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴圖片與大字相對(duì)應(yīng)小兔姐姐：今天來(lái)了幾個(gè)水果寶寶？來(lái)了誰(shuí)啊？師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。2、 買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。放音樂(lè)，幼兒與老師一同買水果。2 、集中幼兒，水果分類小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告訴小兔姐姐你買了什么水果？幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣

10、子、味道。師介紹三個(gè)水果籃小兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去。師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。3、 送水果（放松游戲）放音樂(lè)，幼兒開(kāi)車去小兔姐姐家。4、 吃水果今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果，并豐富幼兒語(yǔ)言。如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果5、 結(jié)束小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過(guò)充分的觀察和感受，孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨

11、、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少 新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。幼兒園小 班水果主題活動(dòng)教案：秋天的水果 班級(jí)：小班 一、主題主題活動(dòng)由來(lái)根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì) 發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注 孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多 彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季 節(jié)。首先，我們從秋游清華園開(kāi)始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。隨后，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在

12、老師及工 作人員的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄 帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼 兒親自購(gòu)買水果。陳晨有禮貌地買棗，并付款在購(gòu)買水果的過(guò)程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確地 運(yùn)用您好、請(qǐng)、好嗎、謝謝等禮貌用語(yǔ)。同班后，通過(guò)聽(tīng)老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋 友要多吃水果的道理。之后，大家開(kāi)始分享水果感受著與大家分享 的快樂(lè)。一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚 的興趣，他們開(kāi)始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛(ài)吃什么水果、什 么水果漂亮等，有

13、的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果，還有的小朋 友把家里的水果帶到幼兒園來(lái)。我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活 動(dòng)方案主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)， 尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步的 引導(dǎo)。三、主題教育目標(biāo)1 、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。2 、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。3 、 在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。4 、 實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。四、方案的實(shí)施過(guò)程活動(dòng)一：吃水果（音樂(lè)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1 、感受集體活動(dòng)的快樂(lè)氣氛，喜歡

14、參加集體活動(dòng)。2 、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃水果。3 、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動(dòng)情況記錄：由來(lái)： 十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛，說(shuō)水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他們愛(ài)吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂(lè)活動(dòng)：吃水果。過(guò)程：1 、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康”3 、 好聽(tīng)的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“ 換詞法 ”改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛(ài)之情

15、，喜歡吃各種水果。6 、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。2 、在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè)。3、初步理解“ 光滑 ”和 “粗糙 ”的意思。活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄：請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果?！酒赫Z(yǔ)言活動(dòng)：水果歌教學(xué)設(shè)計(jì)】語(yǔ)言活動(dòng)：水果歌教學(xué)設(shè)計(jì)楚雄州元謀縣姜驛小學(xué)楊麗萍一活動(dòng)目標(biāo)：1. 知識(shí)與能力目標(biāo)：（ 1 ）能用普通話說(shuō)出梨子、蘋果、西瓜、葡萄的名稱。（ 2）能以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,學(xué)說(shuō)普通話。2. 過(guò)

16、程與方法的目標(biāo)：游戲教學(xué)法、引導(dǎo)法、談話法、實(shí)際操作法3. 情感目標(biāo)：能用普通話大膽地和別人交流二活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 蘋果、梨子、葡萄、西瓜等圖片（包括涂色和沒(méi)有涂色的）2. 雪花插片（制作四種水果）3. 紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。4. 紅、黃、綠、紫四件衣服。三教學(xué)過(guò)程：1 .談話導(dǎo)入：（ 1 ）教師：今天呀，我們班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧。（ 2）幻燈片出示貼有蘋果、梨子、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。2 . 學(xué)習(xí)兒歌（ 1 ）學(xué)習(xí)四種顏色：這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師這有4

17、種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。（ 2）出示4 種顏色，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)紅紅的黃黃的綠綠的紫紫的。（ 3）讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋果），并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋果蘋果紅紅的）。（ 4）什么水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并把梨子圖片貼到兒歌中。（ 5）什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（ 6）告訴兒歌名字，完整念一遍。三練習(xí)1. （老師問(wèn)，幼兒答）現(xiàn)在老師想考考我們班的小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？2. 實(shí)際操作：用雪花片制作這四種水果。再練習(xí)說(shuō)：蘋果蘋果紅紅的。、3. 涂色游戲

18、:每個(gè)小朋友發(fā)四種顏色的彩筆和四種水果，并讓他們涂色。涂好之后相對(duì)應(yīng)的粘在那四件衣服上。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。“ 2011年國(guó)培計(jì)劃幼兒教師返崗研修”論壇交流小結(jié)楚雄州元謀縣姜驛小學(xué)楊麗萍為了讓自己能成為一名優(yōu)秀的幼兒的幼兒教師，自“ 2011年國(guó)培計(jì)劃幼兒教師返崗研修”論壇開(kāi)通以來(lái)，我積極并抓緊一切時(shí)間與各個(gè)學(xué)校的學(xué)員進(jìn)行了交流，通過(guò)為期六個(gè)月的論壇，我有以下心得體會(huì)：1 、確實(shí)認(rèn)識(shí)了幼兒園教育的自身特點(diǎn)。幼兒園教育的特點(diǎn)具有生活化。幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要，決定了幼兒

19、園教育目標(biāo)和內(nèi)容的廣泛性，也決定了保教結(jié)合的教育教學(xué)原則。對(duì)于幼兒來(lái)講，除了認(rèn)識(shí)周圍世界、啟迪其心智的學(xué)習(xí)內(nèi)容以外，幼兒主要通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界。只有在獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒才能理解事物，才能對(duì)事物形成相對(duì)比較抽象概括的認(rèn)識(shí)。但是這樣廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容不可能僅僅依靠教師設(shè)計(jì)、組織的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)完成，也不可能通過(guò)口耳相傳的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，幼兒只能在生活中學(xué)習(xí)生活，在交往中學(xué)習(xí)交往。因此幼兒園課程具有濃厚的生活化的特征 課程的內(nèi)容來(lái)自幼兒的生活，課程實(shí)施貫穿于幼兒的每日生活。幼兒園的教育具有游戲化。游戲符合幼兒的年齡特征，能夠滿足幼兒的各種身心需要，是幼兒園的基本活動(dòng)，也是幼兒教育的基本原則

20、之一。游戲從本質(zhì)上來(lái)看，是幼兒自身的一種自由自發(fā)的主體性活動(dòng)，對(duì)幼兒的發(fā)展有著多方面的價(jià)值。游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，也是幼兒基本的學(xué)習(xí)方式。所以，游戲在幼兒園課程當(dāng)中居于非常重要的位置。從本質(zhì)上講，幼兒園教育是有目的、有計(jì)劃的教育過(guò)程，但是由于幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使得幼兒園課程不是體現(xiàn)在課表、教材、課堂中，而是體現(xiàn)在生活、游戲和其他幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式中，幼兒感受到的更多的是環(huán)境、活動(dòng)、材料和教師的行為，也就是說(shuō)，幼兒園課程蘊(yùn)含在環(huán)境、材料、活動(dòng)和教師的行為中，潛移默化地對(duì)幼兒起作用。2 、了解了幼兒園教育活動(dòng)存在的一些突出問(wèn)題及產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。幼兒園教育活動(dòng)存在的問(wèn)題：教學(xué)形式老化，教學(xué)方法陳舊，“填鴨式 ”教學(xué)比較