電子教案-《自我管理》(第五單元第二課不斷自我提升)-9

1、配套電子課件：電子課件-自我管理（第五單元第二課不斷自我提升）-9自我管理課程教學(xué)設(shè)計(jì)課 題在挫折中提升自我授課教師鄧超云教學(xué)對(duì)象授課專業(yè)授課班級(jí)學(xué)生人數(shù)課 時(shí)2幼兒教育專業(yè)四年級(jí)學(xué)生40教學(xué)資源1 .教學(xué)平臺(tái)： 藍(lán)墨云班課；2 .多媒體教學(xué)設(shè)備：投影設(shè)備、音響設(shè)備；3 .信息化教學(xué)資源： 萬(wàn)彩動(dòng)畫大師短視頻、尼克胡哲演講視頻；4 .教具：多媒體課件、白板、大白紙及油性筆。教學(xué)內(nèi)容分析使用的教材技H院校通用職業(yè)素質(zhì)課程實(shí)驗(yàn)教材自我管理教學(xué)內(nèi)容第五單元第二課 不斷自我提升地位與作用該章節(jié)是第五單元的第二課，在教材中起著承上啟下的作用。學(xué)情分析1 .通用職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)：學(xué)生在經(jīng)過(guò)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)后，已

2、經(jīng)具備f的自我認(rèn)識(shí)能力、時(shí)間管理和計(jì)劃能力、情緒調(diào)節(jié)能力、 自律能力，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步增強(qiáng)自省能力，需要學(xué)會(huì)在挫折中不斷提升自我。2 .學(xué)生心理分析：學(xué)生作為技H院校的學(xué)生，部分學(xué)生因?yàn)樽陨?、家庭、社?huì)等原因，在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到許多挫折，有的同 學(xué)不能積極看待挫折，缺乏應(yīng)對(duì)挫折的技巧。3 .學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析：幼兒教育學(xué)生具備繪畫、表演等專業(yè)特長(zhǎng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)存在畏難情緒。學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)在即將進(jìn)入的工作中，遇到挫折時(shí)能以積極的心態(tài)面對(duì)，堅(jiān)持不懈，提升自我。方法能力目標(biāo)掌握在挫折中提升自我的方法，學(xué)會(huì)自我反省和自我改變。社會(huì)能力目標(biāo)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高溝逋交流、協(xié)作合作

3、能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)重難點(diǎn)-教學(xué)重點(diǎn)遇到挫折時(shí)提升自我的方法：（1）積極面對(duì)，變挫折為機(jī)遇；（2）在挫折中堅(jiān)持到底，提升自我。教學(xué)難點(diǎn)如何把在挫折中提升自我的方法應(yīng)用到實(shí)際生活及工作中。教法學(xué)法-教學(xué)方法，情景教學(xué)法、討論法、練習(xí)法、游戲法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、觀察學(xué)習(xí)、同伴教育教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖課刖通過(guò)藍(lán) 墨云班 課布置 課前作 業(yè)1 .分組：全班同學(xué)分為5組，每組8人；2 .運(yùn)用力彩動(dòng)畫大師，根據(jù)教材的案例，制作短視 頻，并配上文字說(shuō)明，作為課前學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué) 習(xí)參考資料。3,通過(guò)藍(lán)墨云班課發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）情景模 擬：陳育意氣

4、用事辭職的情境。請(qǐng)各小組成員按 照情境的設(shè)定，分配角色，設(shè)計(jì)對(duì)白，進(jìn)行角色 扮演。（2）請(qǐng)小組成員在情景模擬后討論：<1> 陳育的做法妥當(dāng)嗎？ <2><設(shè)你遇到這樣的挫折1 .分組，確定小組長(zhǎng)；2 .小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成 情景模擬練習(xí)并組織 討論；3 .小組合作課前作業(yè)成 果展示的準(zhǔn)備。自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)1 .激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào) 動(dòng)學(xué)生積極性。2 .通過(guò)角色扮演，引 導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 書本知識(shí)點(diǎn)，同時(shí) 實(shí)現(xiàn)社會(huì)能力目 標(biāo)：提高溝通合作 能力。3 .通過(guò)制作大字報(bào)，處境，怎么處理？ （ 3）請(qǐng)根據(jù)討論結(jié)果，并發(fā) 揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，制作圖文并茂的大字報(bào)，準(zhǔn)備展示。提高自學(xué)能力，

5、力口 深印象。課中1.作業(yè)成 果展小25分鐘1 .老師選取1個(gè)小組作為代表展示情景模擬，并展 示問(wèn)題答案。2 .老師組織學(xué)生討論，請(qǐng)持/、同意見(jiàn)的小組或同學(xué) 進(jìn)行發(fā)言。3 .老師對(duì)同學(xué)們的回答進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)大家思考， 在遇到類似的挫折情境時(shí)，需要掌握止確的處理 方法。1 .小組代表展示課前作業(yè)成果：（1）角色扮演； （2）討論并回答問(wèn)題。2 .學(xué)生觀摩角色扮演并 思考，討論。情景教學(xué)法討論法1 .通過(guò)情景模擬使學(xué) 生直觀感受到，遇到 挫折處理不當(dāng)會(huì)造成 不良的后果。2 .通過(guò)討論法引發(fā)學(xué) 生思考，在遇到類似 挫折情景時(shí)，如米取 合理的應(yīng)對(duì)方法，能 夠變挫折為機(jī)遇。2.活動(dòng)體 驗(yàn)：成長(zhǎng) 進(jìn)化過(guò)

6、程25分鐘1 .老師講解活動(dòng)規(guī)則：全班同學(xué)從蛋開(kāi)始通過(guò)猜拳 的方式進(jìn)化成人。當(dāng)只留下一位同學(xué)還沒(méi)進(jìn)化成 人時(shí)，游戲結(jié)束。2 .播放節(jié)奏緊張的背景音樂(lè)，宣布活動(dòng)開(kāi)始。游戲 過(guò)程中注意觀察同學(xué)們的表現(xiàn)以及情緒變化。3 .組織同學(xué)們進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)分享。問(wèn)題：(1)活動(dòng) 過(guò)程中是否想過(guò)放棄，是什么讓你堅(jiān)持卜來(lái)？(2)進(jìn)化過(guò)程遇到了什么挫折？如何克服？4 .小結(jié)，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)一一活動(dòng)探究“我曾經(jīng)受 過(guò)的挫折”。1 .認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解活 動(dòng)規(guī)則，理解活動(dòng)規(guī) 貝黑2 .積極參與體驗(yàn)活動(dòng)。3 .認(rèn)真思考活動(dòng)中的感 受及老師的提問(wèn)，積極 回答問(wèn)題。游戲法討論法1 .引發(fā)學(xué)生思考，活 動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)不斷 遇到挫折

7、，在遇到挫 折要堅(jiān)持到底，不能 輕易放棄。2 .為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪 墊3.活動(dòng)探究30分鐘1 .老師引導(dǎo)：我們?cè)谏钪须y免會(huì)遇到或大或小的 挫折，請(qǐng)同學(xué)們把它記錄在表格上。各小組組長(zhǎng) 組織同學(xué)們進(jìn)行組內(nèi)分享和討論，重點(diǎn)討論當(dāng)時(shí) 的處理方法，并提出改進(jìn)方法。小組內(nèi)部分享結(jié) 束后選取后代表性的回答寫在大白紙上。2 .播放舒緩輕松的背景音樂(lè)，觀察學(xué)生的討論。3 .請(qǐng)小組代表進(jìn)行分享。4 .點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行本次課活動(dòng)總結(jié)。5 .合唱陽(yáng)光總在風(fēng)雨后結(jié)束本次課。1 .認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解活 動(dòng)規(guī)則，理解活動(dòng)規(guī) 貝黑2 .學(xué)生認(rèn)真填寫表格，并 進(jìn)行組內(nèi)分享。3 .學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)小組代 表發(fā)并出謀獻(xiàn)策， 提出改進(jìn)方法。4 .認(rèn)真聆聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)和討論法自主學(xué)習(xí)法小組合作學(xué)習(xí)法1 .引導(dǎo)學(xué)生回顧生活 中遭受的挫折，用本 次課學(xué)會(huì)的提升自我 的方法進(jìn)行應(yīng)對(duì)。2 .鞏固知識(shí)要點(diǎn)。3 .通過(guò)歌曲合唱，把 本課教學(xué)主題與耳熟 能詳?shù)母枨?lián)系在一 起，加深印象?？偨Y(jié)。5.合唱。課后布置課后作業(yè)1 .通過(guò)藍(lán)墨云班課布置課后作業(yè)：觀摩勵(lì)志短片 尼克胡哲的演講，并運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)分析 尼克胡哲在挫折向前是如何應(yīng)對(duì)的？2 .應(yīng)對(duì)職場(chǎng)情境挫折：職場(chǎng)新人小李畢業(yè)后進(jìn)入單