四年級上冊語文試題-期末檢測卷(1)人教版部編(含答案)

1、林老師網(wǎng)絡(luò)編輯整理四年級上冊人教部編期末檢測卷（一）一、讀拼音，寫詞語。（10分）y n ji u （） xu e y e （） z agu o （）f n f en b up incg （） w n ddu（） y n su（ ） yi hu o （） w uyu n w u g u （）二、巧填同音字。（4分）p ing：（）比（）借 草（）花（）j ing：（）然（）賽 安（）尊（）三、選擇題。（12分）1 .“順?biāo)浦邸敝小绊槨钡囊馑际牵ǎ.向著同一個方向，跟“逆”相對B.沿，循C.隨，趁便 D.適合2 .下列詞語填入橫線中最合適的是（）。小張是一個 的人，他在這里過得很好。A.各

2、顯神通B.隨遇而安C.重整旗鼓D.無可奈何3 .丁丁說“烹炒”的意思跟這兩個字的形旁有關(guān)，他會指哪幅圖呢？（）4 .對下列句子中運用的描寫手法判斷不正確的一項是（）。A.陽光照亮了一張張興奮的臉，每張臉都像一朵花。（神態(tài)描寫）B.我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學(xué)后要直接 回家，不要到別處去玩。（動作、神態(tài)描寫）C.我向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，又倒退滑行（動作描寫）D. “怎么可能呢？"我自信十足地說，“我一定考到第一名！” （語言描寫）5.根據(jù)材料提供的信息，下列說法不正確的一項是（）。不久前，“無人超市”在杭州閃亮登場。 人們用智能手機掃碼完成支付，

3、不 用排隊結(jié)賬。一場“消滅收銀員、導(dǎo)購員”的革命浩浩蕩蕩地開始了。 但任何事 物都具有兩面性，高科技也是一把“雙刃劍”。A.人們用智能手機就能在“無人超市”完成購物B. “無人超市”里不需要收銀員、導(dǎo)購員也可以完成購物C. “雙刃劍”的意思是指這件事情有利也有弊D. “無人超市”的創(chuàng)立一定會令勞動者們失業(yè)6.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。三個月后，我發(fā)現(xiàn)老師每次插的花不是一朵、三朵、五朵，就是七朵、九朵，幾乎沒有二四六八的。為什么都要單數(shù)呢？剛學(xué)插花時， 老師教怎么插，我 就怎么插。后來，老師告訴我，一三五七九是單數(shù)，插出來的花叫作“生花”， 就是有希望的花。我心里起了疑問，雙雙對對不是挺好

4、嗎？A. B.C. D.四、句子練習(xí)。（10分）1 .書中英雄人物的壯舉讓人感動。（改為反問句）（2分）2 .照樣子，把下列句子補充完整。（4分）例：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。（1）通往 的橋梁是什么？是 。例：由詞語“飛鳥歸林”，我想到了傍晚時分，鳥兒飛回巢穴的情景。（2）由詞語“"，我想到了 。3 .用修改符號修改下面的一段話。（4分）早晨，我到學(xué)校舉行聯(lián)歡會。走在路上，我呼吸著青新的空氣。到學(xué)校后不 久，聯(lián)歡會就開始了。表演完精彩的節(jié)目，對我四年級的合唱留下了深刻的印象。 五、根據(jù)所學(xué)知識填空。（11分）1 .本學(xué)期我積累了出塞中表達對良將的期盼的名句“,"

5、；關(guān)于敢于提問的名句：“ ,"。（6 分）2 .本學(xué)期我們結(jié)識的令人敬佩的名人有具有民族氣節(jié)的京劇表演藝術(shù)家 、”為中華之崛起而讀書”的 ;令人贊嘆的歷史人物有觀察 仔細(xì)且善于動腦的、古代神醫(yī)、射箭能手、為 民做主的地方官;富有傳奇色彩的神話人物有開大辟地的 、鍥而不舍地填海的、煉石補天的、“盜”取火種為人類造福的。 （ 5分）六、綜合實踐。（2分）創(chuàng)新生活無處不在。上圖是某書城的標(biāo)識，設(shè)計者將太陽、橋梁、鑰匙三個事物有機結(jié)合在一起，其中“太陽”表示對書城未來發(fā)展態(tài)勢的祝福，“橋梁”表示書城, “鑰匙”表示 書城 0七、閱讀非連續(xù)性文本材料，完成練習(xí)。（9分）東風(fēng)小學(xué)廣播站征稿啟事為

6、了加強東風(fēng)小學(xué)校園文化建設(shè)，學(xué)校廣播站特向全體同學(xué)征稿：（一）征稿欄目與播出時間：周一開心一刻：腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、對聯(lián)、笑話等。周二百變魔匣：講述生活中的小竅門，介紹日常生活百科。周三燦爛星空：學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作。周四心雨心愿：點歌送祝福。周五校園連連看：校內(nèi)外新鮮事（好人好事等），宣傳新風(fēng)尚，傳遞正 能量。（二）投稿方式：周一至周五上午的課間時間，送到東風(fēng)小學(xué)廣播站。1 .小記者王斌為學(xué)校運動會寫了一篇簡訊， 他應(yīng)該向（）欄目投稿。（2分）A.百變魔匣 B.心雨心愿 C.燦爛星空 D.校園連連看2 .李欣寫的一首小詩被廣播站選中，她應(yīng)該在（）這一天收聽。（2分）A.周一 B. 周二 C.周三 D.

7、周四3 .陳云同學(xué)寫了一篇習(xí)作想送到廣播站去投稿，最合適的時間是（）。（2分）A.上午放學(xué)后 B.上午的課間時間 C.下午的課間時間 D.下午放學(xué)后4 .該校廣播站準(zhǔn)備增設(shè)一些新的欄目，請你為他們設(shè)計一個新欄目，并簡單說明 設(shè)置這個新欄目的理由。（3分）八、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）珊珊那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她說一開學(xué)就要表演這個節(jié)目。晌午，院子里很靜。各家各戶上班的人都走了，不上班的人在屋里伴著自 己的鼾聲。珊珊換上那件白色的連衣裙，“吱呀” 一聲推開她家屋門，走到老海 棠樹下，擺一個姿勢，然后輕輕起舞?！爸ㄑ健?一聲，我也從屋里溜出來?！案墒裁茨?？”珊珊停下舞步?！安桓?/p>

8、什么?！蔽疑酚薪槭碌卦谠鹤永锟匆蝗?，然后在南房的陰涼里坐下。海棠樹下，西番蓮開得正旺，草茉莉和夜來香無奈地等候著傍晚。 蟬聲很 遠(yuǎn)，近處是“嗡嗡”的蜂鳴，是盛夏的熱浪，是珊珊的喘息。她一會兒跳進陽光， 白色的衣裙?fàn)N爛耀眼；一會兒跳進樹影，紛亂的圖案在她身上漂移、游動；舞步 輕盈，絲毫也不驚動海棠樹上入睡的蜻蜓。我知道她高興我看她跳，跳到滿意時 她瞥我一眼，說：“去！ ” 一一既高興我看她，又說“去”，女孩子真是搞不清 楚。我仰頭去看樹上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡態(tài)安詳。其中一只通 體烏黑，我正想著怎么去捉它，珊珊氣喘吁吁地沖我喊：“嘿，快看哪你，就要 到了?！彼_始旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)得滿身樹影紛

9、亂，閉上眼睛仿佛享受，或者期待，她知 道接下來的動作會贏得喝彩。她轉(zhuǎn)得越來越快，連衣裙像降落傘一樣張開，飛旋 飄舞，緊跟著一蹲，裙裾鋪開在海棠樹下，圓圓的一大片雪白，一大片閃爍的圖 案?！昂?，芭蕾舞！”我說?！氨克滥?，”她說，“這是芭蕾舞呀？”無論如何，我相信這就是芭蕾舞，而且我聽得出珊珊其實喜歡我這樣說。在一個九歲的男孩看來，芭蕾并非一個舞種，芭蕾就是這樣一種動作一一旋轉(zhuǎn)， 旋轉(zhuǎn)，不停地旋轉(zhuǎn)，讓裙子飛起來。那年我可能九歲。如果我九歲，珊珊就是十 歲。1 .這篇短文回憶兒時 的事，表現(xiàn)了 “我”和兒時玩伴之間純真的友誼，也表達了 “我”對 之情。（2分）2 .某同學(xué)對短文提出了幾個問題，請給問

10、題分分類。（3分）A.針對文章內(nèi)容 B.針對文章寫法 C.聯(lián)系生活經(jīng)驗（1）文中大量運用語言和動作描寫，這樣寫的好處是什么？（）（2） “既高興我看她，又說去"體現(xiàn)了珊珊什么樣的心理？（）（3）平時我們應(yīng)該如何對所學(xué)技能進行鞏固練習(xí)？（）3.對第段前兩句環(huán)境描寫的作用理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.描寫自然景物，暗示文章中心B.描寫了夏日生機勃勃的特點，渲染了歡樂的氛圍，襯托“我們”愉快的心情C.描寫夏日景色，推動故事情節(jié)發(fā)展D.描寫夏日的熱，花草昆蟲的煩躁，襯托文中人物無所事事的情態(tài)4 .畫“”的句子運用的修辭手法是 ,生動形象地描寫出 ° （ 2 分）5 .認(rèn)真閱讀短

11、文，說說珊珊是怎樣的一個人。（3分）九、習(xí)作表達。（30分）你在成長過程中，會遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。請 以“突破”為題，選取你生活中的一件事，把事情寫清楚。把題目補 充完整，注意書寫工整，標(biāo)點正確，語句通順，條理清楚。林老師網(wǎng)絡(luò)編輯整理林老師網(wǎng)絡(luò)編輯整理、研究血液砸鍋憤憤不平豌豆嚴(yán)肅疑惑無緣無故、評憑坪瓶竟競靜敬、1.A 2.B 3.B 4.B 5.D 6.D四、1.書中英雄人物的壯舉難道不讓人感動嗎？2 .示例：(1)知識殿堂 書籍 (2)烈日炎炎 樹上的葉子都曬焉了的場景3 .參加(清早晨，我到學(xué)校舉行聯(lián)歡會。走在路上，我呼吸著青新的空氣。到學(xué)校后不久，聯(lián)歡會就開始了。表演完精彩的節(jié)目，對我四年級的合唱留下了深刻的印象。觀看一 J五、1.但使龍城飛將在不教胡馬度陰山示例：好問則裕自用則小莫愁前路無知己天下誰人不識君？2.梅蘭芳 周恩來 王戎 扁鵲 紀(jì)昌 西門豹 盤古 精衛(wèi) 女知 普羅米修斯六、示例：起到溝通社會大眾的作