淺談怎樣做好班主任工作

1、淺談怎樣做好班主任工作如果學(xué)校是一個人體， 那么班級就是這個人體中的細胞， 要使人體健壯安康就要使細胞具有鮮活的生命力， 正常的運轉(zhuǎn)能力。 而維護細胞的人就是班主任。班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者及教育者，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校，家庭和社會的橋梁。作為班主任工作， 對班風(fēng)，校風(fēng)建設(shè)，對保證各科教學(xué)的正常秩序和班級工作的有序開展， 都有很重要的意義。 因此，班主任工作是班級工作做好的重要保障。那么怎樣才能做好班主任工作呢？一、用愛來感化學(xué)生“沒有愛就沒有教育。 ”可見愛對教育是多么重要啊!一個班主任，面對幾十名學(xué)生， 就應(yīng)該像面對自己的孩子一樣，就要用全部的愛來對待他們。 一個人

2、有一個人的愛法。 我在愛孩子中不是溺愛， 而是嚴愛，嚴中有愛。一是教育學(xué)生怎樣才能做一個好學(xué)生。我經(jīng)常利用晨會、班會、團會給學(xué)生講做個好學(xué)生的道理，讓他們知道作為一個好學(xué)生就要有明確的學(xué)習(xí)目的， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上要有理想，有信心，有決心，有攀登科學(xué)高峰的勇氣， 在平時表現(xiàn)上要做到愛祖國，愛人民，懂文明，講禮貌，遵守紀律，真誠待人，團結(jié)協(xié)作，共同進步。在這樣教育學(xué)生的時候， 我不是大談特談空洞的道理，而是用具體事例來講解， 來闡述，把道理寓于生動的故事之中，再結(jié)合他們平時的各種表現(xiàn)，聯(lián)系實際，分析原因，尋找癥結(jié)，解決問題，一步一步使學(xué)生醒悟了過來， 明白了過來。 在這個過程中， 我與學(xué)生平

3、等相待，共同交流，就像朋友一樣，我對他們的尊重，讓他們也受到感動。在長期的教育中，學(xué)生真正體會到我的愛，感受到我的情。因而，學(xué)生漸漸對我產(chǎn)生了信任感，對我的教育也就容易愉快的接受。二、用勤來帶動學(xué)生經(jīng)驗告訴我， 做班主任工作要勤。 勤就是在任何時候， 任何情況下要給學(xué)生做個表率。 俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶?！边€說“打鐵先得本身硬?！边@些話語告訴我，一個班主任就是全班學(xué)生的“車頭”，要讓全班學(xué)生做得好，這個班主任就要帶得好。因此，要求學(xué)生做到不遲到，不早退，自己首先不遲到，不早退，任何時候都來到學(xué)生頭里，走到學(xué)生后頭， 盡職盡責(zé)，毫不松懈要求學(xué)生懂文明講禮貌，自己首先以文明禮貌待人處事。

4、 要求學(xué)生熱愛集體， 我自己首先為班集體做奉獻， 班上需要什么， 自己能做到的盡力做到。 要求學(xué)生按時完成作業(yè)， 自己首先在批閱作業(yè)中做到了及時， 不拖拉。要求學(xué)生作業(yè)書寫認真， 自己首先在上課板書中做到了板書工整， 清楚 這樣的勤，就是自己用一種高尚的師德， 行為，潛移默化的影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，久而久之，學(xué)生就受到了無聲的教育， 好的習(xí)慣就會自覺養(yǎng)成。三、用嚴來要求學(xué)生嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。這句話讓我明白了一個道理，對學(xué)生就應(yīng)該嚴格教育。 否則就會使他們放縱變壞， 走上歧途。在平時班級管理中， 我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生要求嚴一點還是好。 就像有些人說的那樣，學(xué)生吃軟不吃硬。對他們硬一點，他們就

5、有一種懼怕心理，他們就會明白班主任那樣做都是為了他們好， 為了整個班級，這樣理解了，自然就會做得好些。 可也有個別學(xué)生， 很是頑劣，有時故意跟班主任作對，對這些學(xué)生仍要嚴格， 不能有絲毫放任自流， 甚至一氣之下放棄他們。嚴格了，他們當(dāng)時也許不理解，可他們會慢慢明白的，只要他們能明白過來，他們就會做的更好。四、用扶來培養(yǎng)學(xué)生在班主任工作中，我深感要把一個班帶好， 首先必須依靠班干部。因此，在具體工作中，我對班干部采取“扶一把，送一程”的做法來培養(yǎng)學(xué)生干部。 在選任班干部的時候， 我組織學(xué)生選出了那些能為大家服務(wù)，具有組織能力， 遇事有主見， 善于團結(jié)大家的同學(xué)擔(dān)任班干部。在這些班干部的工作中，

6、我沒有包辦代替， 而是給他們工作上以具體指導(dǎo)，指導(dǎo)他們怎樣去做工作，有時，遇到一些棘手的事，我也和他們一起探討工作方法， 總結(jié)工作規(guī)律。 這樣一來，使他們掌握了一定工作方法， 為做好班級工作做好了充分的準備。 接著，我就讓他們制定班級各種規(guī)章制度， 讓他們組織開展各種活動， 讓他們搞好班級各項工作，讓他們組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)?？傊?，我是放手讓他們干，我也就變成了一個指導(dǎo)者。 在他們的工作中， 我還要求他們一班人要具有團隊精神，工作要相互協(xié)作，共同奮斗，不能搞窩里斗，不要互相拆臺，不要因工作而發(fā)生矛盾， 不要人為拉幫派， 一切要從大局出發(fā)，要以集體利益為出發(fā)點，只有這樣，才能做好工作。經(jīng)過我的指導(dǎo)，

7、扶植，班干部認識更清楚，工作更積極更主動了。看到這一切，我覺得輕松多了。五、用榮來激發(fā)學(xué)生一個班集體就像一個小社會一樣，要讓這個小社會出現(xiàn)穩(wěn)定和諧，奮發(fā)向上的局面，我認為要用“榮”來激發(fā)學(xué)生。榮，光榮，榮譽之謂也。在具體工作中，我提出了一個“班榮我榮，班恥我恥”的具體內(nèi)容，教育學(xué)生哪些該做，哪些不該做，使他們有了是非觀念，樹立了榮辱觀。 我告訴學(xué)生， 一個學(xué)生從小愛集體了， 能身在集體中為集體爭光，這是一種愛，長大了就會愛國，為國家爭光，爭榮譽。這樣的道理讓學(xué)生聽了， 使學(xué)生明白了現(xiàn)在做好事， 就為將來挑起建設(shè)祖國重擔(dān)打下了堅實基礎(chǔ)， 為了使榮辱觀教育具體化， 形象化，我在學(xué)校班級組織的每次活動之后， 都要結(jié)合活動的過程， 結(jié)果，引勢利導(dǎo)進行教育。 通過這樣教育