第1課-中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人

1、第1課中國(guó)早期人類(lèi)的代表北京人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .識(shí)記我國(guó)主要的遠(yuǎn)古居民元謀人、北京人生產(chǎn)生活情況、距今年代以及氏族生活的特點(diǎn)等。2 .通過(guò)探究山頂洞人生活比北京人有哪些進(jìn)步等問(wèn)題，體驗(yàn)獨(dú)立思考和歸納比較的過(guò)程。3 .認(rèn)識(shí)中國(guó)是人類(lèi)的起源地之一，周口店古人類(lèi)遺址是著名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó) 主義情感。學(xué)情分析初一的學(xué)生剛進(jìn)入初中，對(duì)初中的歷史課內(nèi)容既陌生又好奇，為了讓學(xué)生既能學(xué)好又有興趣學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中主要是做法是:1導(dǎo)入新課主要是通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生的興趣解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、在講授新課過(guò)程中主要是通過(guò)練習(xí)形式讓學(xué)生自己去獨(dú)立完成本課的內(nèi)容，然后 老師再適當(dāng)作分析，這樣學(xué)生記得固又

2、學(xué)得好。教學(xué)內(nèi)容分析【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】北京人基本概況。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】所講內(nèi)容距今久遠(yuǎn)，只有依據(jù)考古發(fā)掘成果進(jìn)行科學(xué)推斷并結(jié)合必要的、合理的想象，才能理 解和掌握本課的基本內(nèi)容。教學(xué)行栢導(dǎo)故事激趣，導(dǎo)入新課，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，戈U記其中的關(guān)鍵詞，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。方法指導(dǎo)一： 要求學(xué)生結(jié)合課本歸納梳理，識(shí)記 1 到 3 題的知識(shí)點(diǎn)。第 3 題注意讓學(xué)生結(jié)合前面內(nèi)容比較歸納。方法指導(dǎo)二： 結(jié)合書(shū)本歸納梳理，識(shí)記相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)生學(xué)會(huì)使用歌謠的方法記憶重要知識(shí)點(diǎn)： 一百七十萬(wàn)年前， 云南元謀人出現(xiàn)。北京人在周口店， 會(huì)用工具人形顯。山頂洞人不一般， 磨制石器把空鉆。長(zhǎng)相更像現(xiàn)代人， 人工

3、取火能御寒。情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題歌曲大中國(guó)中唱到“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)家里盤(pán)著兩條龍，是長(zhǎng)江與黃河”。長(zhǎng)江和黃河是我們的母親河，長(zhǎng)江和黃河流域是中華文明的發(fā)祥地，在這里誕生了我國(guó) 最早的人類(lèi) 元謀人和北京人，你想了解他們的生活狀況嗎？自學(xué)互研 生成新知知識(shí)模塊一 我國(guó)境內(nèi)的早期人類(lèi) 自主閱讀課本 P2內(nèi)容，完成第1題。1簡(jiǎn)述元謀人的生活狀況。( 1 )生活年代：距今約 170 萬(wàn)年。(2) 生活地點(diǎn)：云南省元謀縣。(3) 生活狀況：會(huì)制作工具和知道用火。(4) 歷史地位：是我國(guó)境內(nèi)已知的最早的古人類(lèi)。 知識(shí)模塊二 北京人的發(fā)現(xiàn)自主閱讀課本 P3內(nèi)容，完成第2題。2簡(jiǎn)述北京人的生活狀況。(1

4、)生活年代：距今約 70 20 萬(wàn)年。(2) 生活地點(diǎn)：北京西南周口店龍骨山上。(3) 使用天然火。(4) 靠狩獵、采集為生。知識(shí)模塊三 北京人的特征自主閱讀課本 P45內(nèi)容，完成第34題。3簡(jiǎn)述北京人的特征。(1)北京人的頭骨、前額低平、眉脊較粗、顴骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、腦容量比現(xiàn)代人 小。(2) 保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯。(3) 生活狀況：使用打制石器，過(guò)群體生活，會(huì)使用天然火并保存火種，火的使用增強(qiáng)了人們適 應(yīng)自然的能力，是人類(lèi)進(jìn)化上的里程碑。4.山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？(1) 體質(zhì)形態(tài)：北京人保留了猿的某些特征，而山頂洞人模樣與現(xiàn)代人基本相同。(2) 工具制造

5、：北京人使用打制石器，而山頂洞人已掌握了磨制和鉆孔技術(shù)。(3) 火的使用：北京人會(huì)使用天然火，山頂洞人會(huì)人工取火。(4) 社會(huì)組織：北京人過(guò)群體生活，而山頂洞人生活的集體，是由血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)的氏族。合作探究 生成能力交流預(yù)展】1組內(nèi)交流：(1) 由組長(zhǎng)或檢查自學(xué)成果；(2) 相互質(zhì)疑不明白的問(wèn)題并進(jìn)行交流，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上，在展示完畢后可向展示者提出自 己的疑問(wèn)。2組內(nèi)預(yù)展： 根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長(zhǎng)分配任務(wù)給組員，確定 展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時(shí)具體明確，做到人人有事做?！菊故咎嵘?簡(jiǎn)述北京人的生活狀況及特征。2北京人用火有何意義？當(dāng)

6、堂演練 達(dá)成目標(biāo)1 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家韓非在描述遠(yuǎn)古自然環(huán)境時(shí)寫(xiě)道：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不 勝禽獸蟲(chóng)蛇?！币虼斯湃俗钇惹行枰氖?( D )(Bl,D)(B )A .元謀人B .山頂洞人C .北京人D .藍(lán)田人C 懂得用火 D 過(guò)群體生活2 .目前已知我國(guó)境內(nèi)最早懂得人工取火的遠(yuǎn)古人類(lèi)是3 .火的使用是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中的一大步。我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)，已經(jīng)懂得人工取火的是4 .元謀人、過(guò)什么方式(C )北京人、山頂洞人都是我國(guó)境內(nèi)的原始人類(lèi)。獲得他們生活的第一手資料，要通A 史書(shū)記載 B 神話傳說(shuō)C .考古挖掘 D .科學(xué)推測(cè)5 .閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 北京人生活環(huán)境險(xiǎn)惡，工具簡(jiǎn)單粗糙，只靠個(gè)人力量無(wú)法生活下去。他們就幾十個(gè)人 在一起，共同勞動(dòng)，共同分享勞動(dòng)果實(shí)，過(guò)著群居生活。材料二山頂洞人生活的集體是按照血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)的氏族。一個(gè)氏族一般只有幾十個(gè)人, 由共同的祖先繁衍下來(lái)，他們使用公有的工具，共同勞動(dòng)，共同分配食物，居住在一起。請(qǐng)回答:(1)根據(jù)材料，比較北京人和山頂洞人在生產(chǎn)生活中有哪些相同和不同之處。相同：很多人生活在一起，共同勞動(dòng)、共同分享。不同：北京人過(guò)著群體生活，山頂洞人過(guò)著 氏族生活。(2)人們常說(shuō)山頂洞人比北京人進(jìn)步，你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)根據(jù)材料和所學(xué)的知