第五階段參考模板行為態(tài)度評價(jià)問卷2_第1頁
第五階段參考模板行為態(tài)度評價(jià)問卷2_第2頁
第五階段參考模板行為態(tài)度評價(jià)問卷2_第3頁
第五階段參考模板行為態(tài)度評價(jià)問卷2_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)習(xí)行為態(tài)度評價(jià)問卷參考模板基本信息姓名文月川性別女年齡38學(xué)歷本科職稱中一教齡18學(xué)科語文學(xué)段初中年級（班）八年級背景分析教學(xué)內(nèi)容本單元在學(xué)習(xí)第一單元后發(fā)出這樣的呼喚：讓世界充滿愛的情況 下，學(xué)習(xí)以“愛”為主題的文章，讓學(xué)生感受“愛”這種博大的感 情。評價(jià)情境一單元的課評價(jià)內(nèi)容內(nèi)容師生關(guān)系評定目的了解課后達(dá)標(biāo)情況冋卷/檢核表設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)本單元后讓學(xué)生懂得如何去感悟這博大的愛。二、掌握課本知識后，怎樣觸類旁通去完成相應(yīng)的題目。附1:積極行為評價(jià)單示例請你閱讀每項(xiàng)表述，并依據(jù)自己對表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)位置畫“2”編號評價(jià)項(xiàng)（用第一人稱的陳述句）A非常 同意B比較同意C不確 定D比較 不同.、八丿意、E非常 不同.、八丿意、舉例1這堂課我會積極舉手爭取回答問題2舉例2我獨(dú)立完成了本課的作業(yè)題21這堂課我完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)22這堂課自組、合作的活動開展得很棒234567小計(jì)總計(jì)注：如需量化可以將A賦分5分，B賦分4分，C賦分5分，D賦分5分，E賦附2:消極行為評價(jià)單示例請你閱讀每項(xiàng)表述，并依據(jù)自己對表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)位置畫“2”編號評價(jià)項(xiàng)（用第一人稱的陳述句）A非常 同意B比較同意C不確 定D比較 不同 .、八 丿意、E非常 不同 .、八丿意、舉例我這堂課沒有注意聽講2舉例課堂討論時(shí)我一言不發(fā)21234567小計(jì)總計(jì)（注：如需量化可以將

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論