第二節(jié)電生磁

1、第二節(jié)電生磁教學(xué)目標(biāo):（一）知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。2、知道通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥艌?chǎng)；通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)與條形磁體相似。（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)觀(guān)察直導(dǎo)線(xiàn)電流磁場(chǎng)和通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的 空間想象力。2、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析，提高學(xué)生比較、分析、歸納得出結(jié)論的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè)于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)事求是態(tài)度，初步領(lǐng)會(huì)探索物理規(guī)律的方法和技巧。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):奧斯特的實(shí)驗(yàn)；通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)。通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)及其應(yīng)用。教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)用具:奧斯特實(shí)驗(yàn)器材一套、通電螺線(xiàn)管、小磁針、投影儀、

2、大頭針、微機(jī)教學(xué)過(guò)程:（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教師：電和磁從現(xiàn)象上看有非常相似的地方，它們之間有沒(méi)有一定的聯(lián)系 呢？從哲學(xué)角度看，應(yīng)該是有的，但很多年都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。直到丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯 特的一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，揭開(kāi)了電與磁聯(lián)系的發(fā)展史。（二）新課教學(xué) 1、電流的磁效應(yīng)（1）奧斯特實(shí)驗(yàn)演示：沿著靜止的小磁針?lè)较?，把一?dǎo)線(xiàn)水平放置在它的 正上方，最好是銅導(dǎo)線(xiàn)，因?yàn)樗軌虿皇艽艌?chǎng)的影響。當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)中通有電流后，發(fā) 現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。分析：小磁針偏轉(zhuǎn)-受到了磁力的作用;由磁場(chǎng)的基本的性質(zhì)可判斷出小磁針處于某個(gè)磁場(chǎng)中;導(dǎo)線(xiàn)通有電流，小磁針就偏轉(zhuǎn)，斷開(kāi)電流，又會(huì)恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)；說(shuō)明是 通電導(dǎo)線(xiàn)產(chǎn)生了磁場(chǎng)，即通電直導(dǎo)線(xiàn)

3、產(chǎn)生了磁場(chǎng)。結(jié)論：電流周?chē)軌虍a(chǎn)生磁場(chǎng)。(2) 磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系問(wèn)題：磁場(chǎng)方向與電流方向有沒(méi)有關(guān)系呢?猜想：有或沒(méi)有。演示：改變電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生了改變， 說(shuō)明磁場(chǎng)方向 也改變了。結(jié)論：電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)系， 電流方向變了，其磁場(chǎng)方向 也會(huì)相應(yīng)地改變。(3) 電流的磁效應(yīng)結(jié)論：通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)写艌?chǎng)，磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流 的磁效應(yīng)。2、通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)問(wèn)題：通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)較弱，怎樣才能將這種較弱的磁場(chǎng)能夠明顯 地顯示出來(lái)，供我們加以應(yīng)用呢?猜想：增大電流;讓直導(dǎo)線(xiàn)集中起來(lái)繞成管狀，這就是螺線(xiàn)管。練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)螺線(xiàn)管的畫(huà)法、有骨架的

4、螺線(xiàn)管的畫(huà)法等。探究：通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)是什么樣的?(1) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn): 如何確定一個(gè)磁場(chǎng)是怎樣分布的？需要什么器材? 直導(dǎo)線(xiàn)的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)，那么螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)方向與電流方向 有關(guān)嗎？如何驗(yàn)證是否有某種關(guān)系?(2) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1:探究通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)分布向?qū)W生介紹螺線(xiàn)管磁場(chǎng)演示儀的構(gòu)造， 線(xiàn)圈的位置，鐵屑的均勻分布情況 等。向螺線(xiàn)管磁場(chǎng)演示儀中通有電流，振動(dòng)演示儀，觀(guān)察鐵屑的重新分布情況。把它與條形磁體的鐵屑分布進(jìn)行對(duì)比。結(jié)論：通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。(3) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2:探究通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)方向在螺線(xiàn)管一端放一個(gè)小磁針，當(dāng)電流的方向變化時(shí)，觀(guān)察小磁針的方向是 否也隨著偏轉(zhuǎn)。

5、觀(guān)察小磁針的N極指向，從而判斷出通電螺線(xiàn)管磁場(chǎng)的方向。 改變電流方向，觀(guān)察小磁針的指向是否發(fā)生改變?，F(xiàn)象：當(dāng)電流方向改變時(shí)，小磁針的方向也隨著發(fā)生偏轉(zhuǎn)；改變電流方向, 小磁針偏轉(zhuǎn)的方向正好相反。結(jié)論:通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)是相似的。通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。(4) 新問(wèn)題由于把導(dǎo)線(xiàn)繞成螺線(xiàn)管后，還存在一個(gè)繞向的問(wèn)題，磁場(chǎng)方向除了與電流 方向有關(guān)外，與線(xiàn)圈的繞向是否也有關(guān)系呢?猜想：有關(guān)或者無(wú)關(guān)。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：拿兩個(gè)繞向不同的螺線(xiàn)管，給它們通有相同方向的電流，用小磁 針判斷螺線(xiàn)管的極性是否發(fā)生改變?，F(xiàn)象：小磁針的偏轉(zhuǎn)方向正好相反。結(jié)論：在電流方向一定的情況下，通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)方向

6、還與線(xiàn)圈的繞向有 關(guān)，繞向變了，則磁場(chǎng)方向也會(huì)改變。3、安培定則演示通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣。通電螺線(xiàn)管 的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩個(gè)極，它們的極性可以從實(shí)驗(yàn)中小磁針的指向來(lái)確 定。改變電流方向，通電螺線(xiàn)管的 N、S正好對(duì)調(diào)，這說(shuō)明，通電螺線(xiàn)管的極性 跟螺線(xiàn)管中電流的方向有關(guān)。通電螺線(xiàn)管的極性跟電流的方向的關(guān)系，可以用安培定則來(lái)判定。安培定則：用右手握螺線(xiàn)管，讓四指指向螺線(xiàn)管中電流的方向，則大拇指所 指的那端就是通電螺線(xiàn)管的N極。（三）課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電與磁的第一個(gè)關(guān)聯(lián)電能生磁，即電能轉(zhuǎn)化為磁能的 現(xiàn)象。該現(xiàn)象是由丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)的， 所以也叫奧斯特實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí) 驗(yàn)直接證明了電流可以通過(guò)導(dǎo)體在其