疫情防控的實踐報告模板范文.doc

1、【述職報告范文】時代在發(fā)展，大學生思想政治教棄也在不斷改革創(chuàng)新。以下是本站分享的，希望能幫助到大 家！疫情防控的實踐報告模板雖然隨著疑似病例轉化為確診病例，全國上下感染“新冠肺炎”的人數(shù)仍有上升之勢，但 是黨中央的每一次部署都飽含著對人民的深情，不僅為確保社會大局穩(wěn)定做出了科學指南，提供 了根本遵循，還無疑在每一個中華兒女地心中樹立了一根“泄海神針” O始終與黨中央的步調(diào)保持一致的還有地方各級黨委和基層黨組織。雖然疫情肆虐，但是隔 離病毒卻無法隔離愛，而基層黨員干部就是連接群眾的最緊密的紐帶。'最困難的工作、最辛苦的崗位，黨員必須先上，這個沒有商量。這是我們?nèi)朦h宣誓時的 承諾，是職責”

2、，這是一個黨員干部的呼告；“我是黨員，疫情而前，沖在一線，我責無旁貸”， 這是一個普通黨員的吶喊。災難就是檢驗黨員干部的試金石?！耙粋€黨支部就是一個堡壘，一個 黨員就是一而旗幟” O一大批黨員，無論是年近七旬的年邁老人，還是正值青春的熱血九零后，都放棄了春節(jié)的休 假，一馬當先，沖在前線一一救治前線、科研前線、建設前線即便他們只在一個平凡的崗位 上，都完美地詮釋著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用一一始終以人民為中心，在疫情而前，確保更多的 人民能夠平平安安過年。疫情無情人有情，災難從不會擊垮我們，災難只會讓我們的民族愈益團結!正如這個夜曾被 月與無數(shù)的星、燈照亮，光明也從未讓位于黑暗，而黑夜亦不曾獨占天空

3、!我愿化作一顆星，在銀 河的指領下，為黑夜增添一抹光，讓中華大地亮一些，再亮一些。疫情防控的實踐報告模板今年的社會實踐別有一番風味，為什么這么說呢?很多人都在躊躇著該如何施展自己的報復, 從而讓自己的專業(yè)知識和自己的能力能夠與之匹配，能夠形成一系列的知識技能運用和總結。但 是今年，我宅在家里給，遇到了很多不一樣的困惑，盡管在家里而不能岀門，但是我的思想依然 是活躍在外界，靠“線上”這兩個字擔起了太多的職責功能。作為文科大學生，我感覺到在社會 實踐期間還是存在一左的困難，但是經(jīng)過努力，總體而言收獲比困難多。一、社會實踐現(xiàn)狀由于疫情的嚴重影響，大多數(shù)學生都是在家里而自覺學習網(wǎng)課，從而根據(jù)老師布豊的

4、任務而 自己去進行社會實踐。這時候就覺得這項工作比起之前正常時候來說有一左的挑戰(zhàn)性和難度。之 前，可以雙腳一踏邁出大門，自己去市場發(fā)現(xiàn)，自己去自然發(fā)現(xiàn)去挖掘探索屬于自己的能力，可 是現(xiàn)在疫情期間大家都在家里而，所有的實踐都只能通過傳言和網(wǎng)絡進行傳播。為此硬生生的給 現(xiàn)實拉了一條鴻溝。作為文史科類的學生，我非常的感到郁悶，深有體會。可能就是專業(yè)不對口 或者是理解能力的問題，總體而言存在很多的實踐偏差，很難找到適合的實踐方向。二、存在的問題從各種缺口找突破，從各種信息中找發(fā)展。這困惑的一段時間，每天盯著手機和電腦發(fā)現(xiàn)不 一樣的岀發(fā)點，而非是在游戲里競技。遙想著多形態(tài)的選擇，可以使在公司見習做辦公

5、室工作， 可以是學校的代課老師，可以使市場調(diào)查的行政人員等，都硬生生的被疫情扼殺了。第一是實踐盲目化。在這段特殊時期，總感覺只要有一個人發(fā)出邀請，覺得能夠有去實踐的 機會都迫不及待，為此可能會產(chǎn)生一些盲目從眾的心理，給自己的專業(yè)知識和具備的技能而無法 匹配。雖然我有幸考取了教師資格證，但是就目前而言，上課時間大家孩子都在家，而且相應的 學生也有自己的網(wǎng)課，糾結而言這個實踐是非常的困難。自己的網(wǎng)課都學不完，怎么可能還有其 他的線下輔導這些事情發(fā)生呢。于是可能會有人嫉妒而產(chǎn)生讓我去做相應的推銷口才Z類的訓練。 說實話，通過這些實踐不難發(fā)現(xiàn)，而現(xiàn)在在網(wǎng)上兼職，他們都可能會存在一種分享朋友圈代刷產(chǎn) 品

6、，然后讓你賺取傭金這類的東西，總體而言這不符合我們的專業(yè)知識，所以可能做起來也比較 吃力，再說是邁不開臉賣也不太合適，為此也對這些盲目負責。第二是實踐內(nèi)容少量化。由于很難得到一個時間的機會，為此可能就在家里而做調(diào)查報告的 比較多，只有通過自己的親戚朋友不斷的去發(fā)展調(diào)研這類市場上的需求，從而獲取更大的實踐價 值。其中做的最有意義的就是如何去調(diào)取中小學生對待上網(wǎng)課的這種態(tài)度，可以從相應的各大平 臺抖音或者是知乎豆瓣，相應的平臺里而去發(fā)現(xiàn)小學生屮學生他們對待網(wǎng)課的這種態(tài)度評價，從 而進行類比分析，撰寫新的報告。由于內(nèi)容過于太少，所以在實踐這塊是存在困難的，而且可能 是專業(yè)不對口，也可能是競爭太大，讓

7、外部的關系決定了自己的實踐。第三是實踐方式單一化。除了能夠在線上進行調(diào)査統(tǒng)汁之外，別無他法，不可能走岀家門大 門，不出二門不邁的去研究更多的深入的東西，所以這次的調(diào)查總體而言是比較膚淺的。由于很 多人已經(jīng)回來老家去過年，可能連最基本的4G信號都無法保證，為此通過去調(diào)查，這 個更多的 是吃力不討好，別人不信任，其次是難度大，不容易開展。盡管通過各種渠道獲取了極少單一的 實踐來源，再具體落實方而還是紙上談兵。三、具體的建議措施沒有困難的事情，只有勇敢堅持打不敗的自己。盡管明知有難度，但是也就是在有難度的時 間挑戰(zhàn)自己，才會成為一種無法復制和超越的可能，針對以上情況我采取了相應的措施。疫情防控的實踐

8、報告模板2020年寒假前夕，青島理工大學積極響應共青團屮央發(fā)出的返家鄉(xiāng)”社會實踐活動號 召， 向全校團員青年發(fā)岀關于開展寒假社會實踐的通知，然而一場突如其來的疫情使得學校寒假 社會實踐活動計劃全部打亂。而對疫情特殊情況，學校團委在校黨委和團省委的正確領導下，充分發(fā)揮共青團思想冇人和 實踐育人的作用，通過“四步統(tǒng)籌”引導廣大團員青年積極投身此次特殊”的社會實踐。實行“一項特色”，即“最美逆行者”家庭志愿服務活動。學校團委聯(lián)合共青團市北區(qū)委共同開展一線人員家庭子女關愛活動，面向全校招募青年志 愿者，義務為青島市防疫一線醫(yī)務、工作人員子女提供公益家教志愿服務，解除后顧之憂，同心 抗“疫”，共克時艱。

9、經(jīng)過嚴格選拔和系統(tǒng)培訓，目前已有42名志愿者正式投入工作。注重兩個維度”，即各學院結合專業(yè)特色和文化品牌、社團結合自身特色開展豐富多彩 的 抗疫活動。黨有號召，團有行動。機械與汽車工程學院以班級為單位用方言制作短視頻為武漢加油；人 文與外國語學院發(fā)起了廠疫”起發(fā)聲一一 “我的戰(zhàn)'疫朗誦”愛國主義教育活動；藝術與 設計 學院創(chuàng)作原創(chuàng)視頻、書法、宣傳畫等以“藝”戰(zhàn)“疫”墨韻書法協(xié)會以墨抒情，用書法為武 漢加油；馨心手語社團開展線上手語教學，用手語傳祝福;大學生藝術團線上同錄一首歌為逆行者 送祝福開展三項活動”，即主題團日活動、主題教冇實踐活動、學院特色活動。疫情發(fā)生后，學校團委按照學校關于

10、新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作部署和要求，第 一時間下發(fā)了關于開展“眾志成城共戰(zhàn)疫情”線上主題團日活動的通知、關于開展 疫情 防控主題教育實踐活動的通知等通知，同時多次召開會議布苣并督導務分團委開展特色活動, 積極引導各分團委結合疫情防控工作有針對性開展思想政治教育，引導廣大青年團員結合自身實 際開展這次“特殊的社會實踐活動”。聚焦'四種教育”，即愛國主義教冇、生命健康教育、感恩奉獻教育、大局意識教療。學校團委用繞疫情防控這一重點，采取線上、線下相結合的方式，聚焦四種教育，做好分內(nèi) 事，守好責任田” O通過官方網(wǎng)站、微信等平臺引導學生厚植愛國主義情懷，堅左理想信念;通 過“5+1&

11、quot;主題團日活動，教棄引導學生樹立積極理性的防疫心態(tài)、養(yǎng)成良好的假期學習生活習慣； 以“最美逆行者”家庭志愿服務活動為載體，教育引導學生懂得責任和擔當，學會感恩和奉獻; 通過馬克思主義學院教師為理論社團宣講、愛國教療“小課堂”等，教冇廣大青年團員要在疫情 而前顧全大局、遵紀守法、令行禁止、服從指揮。在當?shù)卣透鲗W院黨總支的有序引導下，廣大青年團員積極響應，交岀了一份份特殊的社 會實踐報告。充當社區(qū)“守門員”和“廣播員”的機械與汽車工程學院機械工程專業(yè)研181班胡 國放、一家三口齊上陣的信息與控制工程學院通信181班張詩凌、疫情中的“電話聯(lián)絡員”人文 與外國語學院社工161班梁文軒、生產(chǎn)

12、線上特殊的義工”環(huán)境與市政工程學 院建環(huán)175班林兆 宇、熱心“翻譯員”商學院國商191宋玲玲（朝鮮族）、為家鄉(xiāng)防疫人員做飯送飯的管理工程學 院物流161班戴遷、踐行志愿服務精神的熱血逆行者高等職業(yè)學院機電182班修晨睿而這只是活躍在抗疫一線的理工志愿者的縮影。一聲聲“武漢加油、中國加油”、一句句“我 報名” “我參加”，廣大理工學子們活躍在疫情防控戰(zhàn)線，為祖國發(fā)聲，為祖國加汕，他們把 自己的小我融入祖國的大我、人民的大我，用實際行動踐行了新時代青年一代的初心和 使命，用努力奮斗的青春擔當了時代的使命。時代在發(fā)展，大學生思想政治教育也在不斷改革創(chuàng)新。青島理工大學把共同抗擊疫情斗爭作 為推進學校思想政治教療的生動教材和重要實踐，通過各種形式把理論講的“更深入”、把政策 講得“更明白”、把事例講得“更鮮活”，助推思政工作接地氣、入人心。同時在“講什么”上 有