蘇教一上識字2

1、蘇教版一年級語文上冊識字2教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想：識字位于國標(biāo)本蘇教版一年級上冊第一單元的第二課，教材以詞串的形式，圍繞小學(xué)生每天早晨生活常規(guī)這一中心內(nèi)容，將一組組詞語組成韻語歌，讀起來押韻上口，便于誦讀記憶， 課文配以相應(yīng)的插圖， 圖文對照， 不僅識了字，理解了詞語，而且認(rèn)識了事物，受到了美的熏陶。這是新教材具有獨(dú)特創(chuàng)意的一塊內(nèi)容。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材特點(diǎn)， 我將這節(jié)識字課的教學(xué)目標(biāo)定為：學(xué)會 13 個生字，其中 4 個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語，能將畫面描繪的事物與詞語聯(lián)系起來，使學(xué)生形成健康生活常規(guī)的意識。而識字和寫字是本課的重點(diǎn)，也是識字起步的難點(diǎn)。心理學(xué)研究表明，對于學(xué)齡兒童來說，

2、識字的關(guān)鍵在于建立字形與音形的聯(lián)系，我充分發(fā)揮教材看圖識字的優(yōu)勢，利用情境圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平日的生活體驗，使學(xué)生邊看畫面邊識字、學(xué)詞，并相機(jī)進(jìn)行說話訓(xùn)練，力求識用結(jié)合。同時還鼓勵學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗， 通過想象， 補(bǔ)充和擴(kuò)展詞串內(nèi)容，從而促使學(xué)生主動識字，體驗識字帶來的快樂，提高識字的1效率。由于識字 2是學(xué)生書寫漢字的起步階段的內(nèi)容，在教學(xué)中要堅持手、口、腦并用，讓學(xué)生自己開動腦筋記憶字形，掌握常見的基本筆畫名稱及筆順規(guī)則，讓學(xué)生在描紅、讀帖和臨寫的實(shí)際操作中掌握如何寫好字的本領(lǐng)， 感受漢字的形體美。教學(xué)要求1、學(xué)會 9 個生字和由這些生字組成的詞。兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫。認(rèn)識6 種筆畫。

3、2、按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系來。3、正確朗讀韻文。誰來試試？（指名試讀）真是太棒了，讓我們一起來試試。學(xué)習(xí)生字“穿、下、床、早”。第一行與第二行連起來讀一讀。3、你們起床后會做些哪些事呢？（學(xué)生回答）對了，陽陽起床后也會：刷牙洗臉早餐（相機(jī)出示圖片）請小朋友為這三個詞排列順序，并連起來說一、兩句話。師小結(jié)：我們觀察圖畫、說話和做事一樣要有一定的順序。請小朋友們，邊做動作邊來讀讀這三個詞語。學(xué)習(xí)生字“牙、餐”24、陽陽可是一個生活有規(guī)律的好孩子，她吃完了早飯就背著書包高高興興地去上學(xué)了看（出示圖片）：上學(xué)升旗做操請男同學(xué)一起來讀一讀。（男生讀）讀得真流利，女同學(xué)也來試試

4、好嗎？（女生讀）真棒，一起來！ （齊讀）小結(jié)：小朋友每天的生活多有規(guī)律呀，這樣你一定會學(xué)習(xí)好，身體好。三、熟讀韻文1、詞語連起來讀。把詞語連起來讀也能讀好嗎？誰愿意來做第一小勇士，？（指讀）你真勇敢，老師要獎你一顆”勇者之心”。誰來和他比比？（指名讀）一起來試試，覺得自己讀得好的可以站起來讀。（齊讀）2、圖讀韻文。小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞兒雖然是一個一個的，可是你們串起來讀呀， 讓人聽起來覺得很美，就象是一首小詩。 所以，我們叫它“韻文” 。請小朋友們一邊看圖，一邊輕聲讀讀關(guān)于我們自己生活的韻文，讀時自己體會體會。（學(xué)生自由讀）現(xiàn)在，我們齊讀一遍。3小朋友們，你們讀起來很上口，很好聽，知道這是

5、什么原因嗎？（指出鳥、早、操三字的紅色韻母，原來，它們是押韻的）3、教師范讀。4、讓我們一起來讀，邊讀邊想象。四、學(xué)習(xí)生字1、教學(xué)新筆畫2、筆畫描紅。3、教學(xué)生字：太、下、早、上讀生字?？垂P順表，學(xué)習(xí)生字筆順。指導(dǎo)書寫。4、學(xué)生描紅、臨寫。5、反饋。五、擴(kuò)展詞語，延伸積累1、說說小朋友還會接著干什么？（小組討論）2、反饋，師根據(jù)學(xué)生的回答板書詞語，課后讀讀?！緩恼n程內(nèi)容方面來說，就是要不斷開發(fā)、充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗世界的教育資源，使語文學(xué)習(xí)不再局限于教科書，成為不斷充實(shí)、不斷更新、源遠(yuǎn)流長的一泓活水。 】4六、課堂總結(jié)

6、與評價1、說說自己有什么收獲？2、到課外找一找哪兒也有這些生字。【熟練掌握知識是學(xué)用結(jié)合的必要條件， 而學(xué)用結(jié)合又能促使學(xué)生進(jìn)一步牢固掌握知識。 】第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固1、抽讀生字、詞語卡片。t à i y án xio ni o z o sh à ng d à y yáshà ng xi à太陽小鳥早上大衣牙上下2、看拼音填筆畫。Hé npi w n uhé nzh é ushùzhé zh é u()()()二、讀背韻文1、四人一組互讀。2、每組推選一名讀得好的同學(xué)在班級交流、比賽讀。3、讀得真好！能不能試著背下來呢？自己試著背一背。54、會背的同學(xué)起立背。5、帶上動作，表情來背。男生女生賽背。三、指導(dǎo)書寫1、學(xué)生看田字格， 自學(xué)生字筆順。 你覺得哪些字筆順難寫？（鳥、衣、牙）2、教師范寫“衣” 、“牙”。衣：這是衣服的“衣” 。有領(lǐng)子（點(diǎn)橫） 、有袖管（撇捺） 。新筆畫：（豎提）牙：牙