祖國在我心間

1、祖國在我心間教學設計崤底小學譚金枝教學目標: 1、采用多種方法有感情地朗讀課文。2、認字10個，寫字7個。3、利用信息卡學文。課前準備：課件 教學過程:、出示實物、激發(fā)興趣、導入新課。1、（出示實物地球儀）小朋友，你們看今天老師帶來了什么？如果讓你到地球 儀上找地方，你最想找什么地方？（我想找北京、我想找我的家鄉(xiāng)、我想找我去過的上海） 2、下面就請同桌的小朋友互相合作，看看能不能在地球儀上找到自己想找的地 方？（生自由找） 3、找到你想找到的地方了嗎？（找到了） 4、有一位和你們一樣眼睛尖的小朋友，我們一起來傾聽他的敘述祖國在我心 間。、創(chuàng)設情境、初步感知課文。1、老師范讀課文。（請小朋友打開

2、書，看好了課文，聽老師讀。） 2、通過聽，你有什么收獲?三、初讀課文，讀準字音，讀通句子。1、你們聽得可真仔細，請小朋友打開書自由朗讀課文，如果你還有哪些字不認 識的，就用我們平常教的方法來解決。2、剛才，同學們自己試著讀了課文，很認真，老師都看到了。那老師要來檢查 你的生字詞有沒有會讀了?3、師出示生詞：（離開出示）請你做小老師帶大家讀讀。4、大家都是有勇氣的小朋友，認識了這么多的字，真了不起。那生字會認了, 課文一定能讀通順，同桌的小朋友你讀給我聽，我讀給你聽，可要聽仔細了，如 果有讀錯的地方一定要幫他糾正。5、讀得可真認真，誰愿意讀給老師聽的？（多媒體出示課文）指名二到三個學 生。四、讀

3、文感悟: 1、出示課文，我們首先來看這一句: 第一眼就找到了中國，像只金雞昂首在太平洋邊。（多媒體出示） “一眼就找到了中國”，就像你剛才一下子就找到自己要找的地方， 你的心情 怎樣？（非常開心、欣喜） 那你能非常開心、欣喜地讀這一句嗎？【“像只金雞昂首在太平洋邊”】 你想 象中的金雞是什么樣的？（一定是聲音特別洪亮、一定是金光閃閃、一定顏色特 別鮮艷） 看，我們的中國就像一只金雞高高的揚著頭， 挺立在太平洋邊，多么讓人自豪!讓我們充滿自豪、充滿欣喜再來讀這句，你來讀？【老師覺得你還不夠自豪,“像只金雞昂首在太平洋邊”誰再來讀讀（指名）】 我們一起試試!1、誰接著讀這一句（指名）。第二眼就找到

4、北京，遼闊的版圖上那紅色的星點?？矗ǔ鍪镜貓D）北京就是地圖上的紅色星點，它是我國的首都，你有沒有去過 北京，那你對北京有什么了解？（指名說）北京是我國的首都，有很多名勝古跡，看?。ǔ鍪颈本╋L景圖片）我們熱愛北 京，熱愛北京天安門。讓我們懷著熱愛之情來讀這句! “遼闊的版圖”，“遼闊”你想到了什么？（我想到了我們的祖國一定很大）（出示：我們 我們來看這篇課文，讀了后，你一定會更深的了解祖國有多大!的祖國真大），自己試著讀讀。 那你讀了這篇課文后，你有什么感受？（我覺得我們祖國真大）那你從哪兒看 出祖國很大？（自由說） 我們祖國有960萬平方公里，幅員遼闊，物產(chǎn)豐富?？丛谕粫r間，我國北方 的哈爾

5、濱雪花紛飛、漫天飛舞，而南方卻百花盛開、姹紫嫣紅。 祖國這么遼闊，我們讀這句時不僅要充滿欣喜、充滿熱愛、更要充滿自豪。誰再來讀一讀，（指名）多么欣喜，多么自豪啊。3、前面兩句小朋友讀的都很好，老師相信這一句你們一定也能讀好（該句顏色 變紅）誰來試試？ 第三眼就找到了故鄉(xiāng)福建，隔海望去是祖國的臺灣。小朋友們，香港、澳門已經(jīng)回到了我們祖國的懷抱，臺灣是我們祖國的兒女, 雖然還沒有回到祖國母親的懷抱， 但我們?nèi)账家瓜?，都希望臺灣能早日回歸，讓 我們帶著期盼再來讀這句。齊讀第二句。4、小結：我們都有一個家，名字叫中國，家里的每個人都愛著她，你們，你們的父母，你們身邊的叔叔阿姨我們不僅喜愛她，贊美她，而

6、且都在心中想著 她。5、讓我們聽著音樂，想著畫面，用自己喜歡的方式讀課文，讀出自己的感受。五、語文實踐，課外延伸。如果有一位外國記者，想來采訪你，讓你介紹一下你的祖國，你會說些什么？課 后我們可以收集一些信息，比如：祖國大好河山的圖片、中國的世界之最、中國 的傳說故事、中國的少數(shù)名族等，把自己最感興趣的信息整理好，下節(jié)課，讓我們介紹可愛的祖國。八、作業(yè)布置。有感情地朗讀課文。完成隨堂檢測。七、總結。通過這節(jié)課的學習，同學們都能夠有感情地朗讀課文。并認識了 10個生字, 完成了本課的教學任務，我們?yōu)樽约汗恼萍佑?年級上冊祖國在我心間教學設計陽店鎮(zhèn)崤底小學譚金枝2014.9.祖國在我心間隨堂檢測年級、辨字組詞。扔（)似（)腰（)祖（)奶（)以（