《侗族風(fēng)情欣賞》課例

1、美術(shù)教案中國(guó)民間美術(shù)課例侗族風(fēng)情欣賞,這一課中介紹教學(xué)理念：九年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容是中國(guó)民間美術(shù)了許多我國(guó)傳統(tǒng)的民間美術(shù)作品。它的教學(xué)目的主要是通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的 審美素質(zhì)和審美情操，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)優(yōu)秀燦爛的文化，對(duì)我國(guó)人民智慧結(jié) 晶的肯定。我們這里是一個(gè)侗族自治縣，我們的學(xué)生是在吊角樓里穿著侗服長(zhǎng) 大的，他們童年的記憶是穿梭于鼓樓，風(fēng)雨橋，寨門里的。但我們這一代的學(xué) 生卻逐漸領(lǐng)悅不了我們侗族獨(dú)具特色古樸濃烈的民俗風(fēng)情，體會(huì)不到我們侗族 深邃的文化底蘊(yùn)。他們?cè)絹碓蕉际谢耍@些記憶也越來越模糊了。因此我想 在這一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域中嘗試新的教學(xué)方法，讓學(xué)生從欣賞最熟悉的東西開始培養(yǎng) 他們對(duì)“美”

2、的領(lǐng)悟。侗族風(fēng)情欣賞是我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)自編的一堂課。這 節(jié)課的內(nèi)容是侗族文化中的兩大視覺藝術(shù)一一侗族建筑和侗族服飾。我主要采 用欣賞性，討論性，探究性的教學(xué)方法，欣賞性學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的領(lǐng) 悟，對(duì)我們侗族文化的理解。探究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生通過欣賞中介紹的資料自己 去探究我們的侗族服飾和建筑的獨(dú)特性，自己去找問題解決問題。課堂中我采 用的是多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更直觀形象的容入這節(jié)課里去。在欣賞講述中多舉些貼近我們鄉(xiāng)土文化的例子。教學(xué)方案課時(shí):個(gè)課時(shí)課型： 欣賞課討論課 教學(xué)方法：講述法，提問法，討論法，探究法 教學(xué)目的:1認(rèn)知目的：通過欣賞讓學(xué)生了解侗族建筑的造型特點(diǎn)和侗族服飾的設(shè)計(jì)風(fēng)格，培養(yǎng)對(duì)

3、美的領(lǐng)悟。2情感目的：通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我民族文化的熱愛，對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛，讓他們有傳承家鄉(xiāng)文化的意識(shí)。感受到保護(hù)家鄉(xiāng)文化的責(zé)無旁貸的重任。3技能目標(biāo)：通過課堂練習(xí)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)個(gè)性以及對(duì)服飾文化的靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)他們的審美意識(shí)，對(duì)美的領(lǐng)悟。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)他們對(duì)民族服飾元素的靈活運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容：侗族建筑和侗族服飾的欣賞教學(xué)準(zhǔn)備：1 多媒體教學(xué)：課件的制作2 學(xué)生自行準(zhǔn)備設(shè)計(jì)用的紙和筆。教學(xué)過程：導(dǎo)入階段播放美麗侗鄉(xiāng)我的家的視頻，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民俗文化的熱愛。播放完畢提問：1這首歌叫什么名字？在這里大家見到了我們侗族的哪些元素在里面？2叫兩個(gè)學(xué)生表演侗族的歌舞 （我們這里有許多會(huì)說侗話的學(xué)生

4、也會(huì)唱侗歌）3教師小結(jié)語導(dǎo)入：我們這里是侗族聚居的腹心地帶，這里風(fēng)光旖旎，山林俊俏，溪河縱橫。 至今保存著獨(dú)具特色的人文景觀和古樸濃烈的民俗風(fēng)情。今天我要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)我們的侗寨，感受我們的侗寨。二發(fā)展階段教師提問：我們侗族建筑的“四件寶”指的是哪四件？學(xué)生回答完后屏幕展示文字 （侗族建筑的“四件寶” ：鼓樓，風(fēng)雨橋，寨門，吊腳樓 教師出示圖片學(xué)生欣賞，以講述的形式分別介紹侗族建筑的“四件寶” 出示風(fēng)雨橋的圖片，學(xué)生欣賞，教師介紹。a. 風(fēng)雨橋：（講述部分）侗族建筑中最具有民族特色的就是侗鄉(xiāng)的風(fēng)雨樓，它是侗族的象征。是一種集橋，亭，廊三者為一體的別具風(fēng)格的橋梁建筑。由石墩，橋 面及橋體上的廊

5、和亭三部分組成。橋面全部用木頭建造而成，由數(shù)根 很長(zhǎng)，很粗的木頭做大梁，梁上的通道蓋成游廊，橋有多長(zhǎng)游廊就有 多長(zhǎng)，遠(yuǎn)看象橋，近看像屋。游廊造型美觀，又有多種使用的功能， 充分體現(xiàn)了侗族審美藝術(shù)。提問：我們通道有哪些最出名的風(fēng)雨橋？各自最具有特色的地方是什么？ 鼓勵(lì)學(xué)生大膽談?wù)撟约旱母惺?。出示鼓樓圖片給學(xué)生欣賞，教師講述。b. 鼓樓：（講述部分）鼓樓與風(fēng)雨橋一樣都是侗族鄉(xiāng)寨特有的標(biāo)志。有侗寨就有鼓樓，般是一個(gè)族姓建一座鼓樓，因此，大的村寨便有四五座鼓樓。侗鼓樓是杉木結(jié)構(gòu)的塔形建筑物，底為四方形，上面為多角形，層數(shù) 均為單數(shù)，整座建筑，不用一釘一鉚，全部以榫槽銜接，歷數(shù)百年 風(fēng)雨而不朽，其 “人

6、 ”字形斗拱結(jié)構(gòu)，特別受到建筑學(xué)專家的稱贊。鼓樓是侗家集會(huì)、議事的場(chǎng)所，也是人們休息、娛樂和青年們談情 說愛的地方。提問：我們通道有最高的鼓樓，你們知道它在哪里嗎？它有多少層？獨(dú)巖里面的鼓樓是最高的，它有 22 層高，是仿坪陽(yáng)的國(guó)家級(jí)保護(hù)建筑馬田鼓樓的造型建造的。 ） 出示寨門圖片給學(xué)生欣賞，教師介紹。c. 寨門：（講述部分）寨門，是歷史上 “圍欄里的居民 ”的延伸產(chǎn)物。在傳統(tǒng)的侗寨里，每一個(gè) 進(jìn)出寨的路口都建有寨門。與鼓樓、花橋一樣，寨門均為全木質(zhì)結(jié)構(gòu)， 大多數(shù)的時(shí)間，侗寨的寨門都發(fā)揮迎賓、送客的禮儀功能，展示著侗寨 的和諧與熱情。貴客臨門，會(huì)有盛裝的姑娘、小伙們唱攔路歌、擺著攔 門酒，在寨

7、門口夾道歡迎。提問：有同學(xué)會(huì)唱攔門敬酒歌嗎？請(qǐng)會(huì)的同學(xué)以教室門為寨門唱攔門敬酒歌。播放一段侗族最具特色的攔門敬酒歌視頻。出示侗寨吊角樓圖片給學(xué)生欣賞，教師介紹。d. 吊腳樓：（講述部分）吊腳樓起源于原始時(shí)代的巢居，后來侗族人民為了生存，才開始擇地 定居，它高于地面，懸空而居，通風(fēng)透涼，干燥方便，既可以防御風(fēng) 雨潮濕之苦，又可以避免毒蛇猛獸的襲擊，充分體現(xiàn)了侗族人民先進(jìn) 的人居意識(shí)。提問：我們通道最出名的侗寨是哪里？ 學(xué)生討論：談?wù)劯髯詫?duì)侗寨的印象。2.播放侗族服飾的視頻給學(xué)生欣賞。展示侗族服飾的圖片給學(xué)生欣賞，教師介紹。a.侗族服飾的介紹:顏色：侗族人民大都穿自紡、自織、自染的侗布，喜青、紫、

8、白、黑青色。白色多用于夏季，紫色多用于節(jié)日。女裙不分季節(jié)，多用黑色。講 究色彩配合，通常以一種顏色為主，類比色為副，再用對(duì)比性顏色 裝飾。特點(diǎn)：侗族婦女的服裝呈現(xiàn)多樣化，款式分為緊束型裙裝、寬松型裙裝、褲裝。穿著習(xí)慣以上著大襟、無領(lǐng)、無扣衣，下穿裙或褲。慣束腰帶、 包頭帕。侗族男性服裝較為單一，通常著對(duì)襟、短衫或大襟，短衫最 為普遍。有的右衽無領(lǐng)，包大頭巾；老年人盛裝時(shí)穿大襟，長(zhǎng)袍外套 對(duì)襟馬褂。盛大慶典活動(dòng)時(shí)，演奏蘆笙的男子仍穿著古代禮服 笙衣。侗族自古有以銀為飾的習(xí)俗，婦女平時(shí)以少量銀飾裝扮，慶典 喜事時(shí)則競(jìng)相爭(zhēng)艷，或頭戴銀鳳冠，或耳戴銀耳環(huán)，或頸掛銀項(xiàng)圈、 銀鏈，或背掛銀砣，或手戴銀手鐲

9、整身銀飾銀光閃閃。在侗族婦女的頭飾與身飾等地方處處體現(xiàn)著以多為美，以多為富”的裝飾觀念。討論：談?wù)劯髯詫?duì)侗族服飾的看法學(xué)生前后四人一組為單位組成一個(gè)設(shè)計(jì)小組，共同討論共同設(shè)計(jì)，共同完成草 圖的設(shè)計(jì)。教師指導(dǎo)，并對(duì)設(shè)計(jì)意圖好的作品加以表?yè)P(yáng)。設(shè)計(jì)要求：要求學(xué)生根據(jù)我們侗族服飾的特色以及自己對(duì)現(xiàn)代服飾的審美，把 侗族服飾的元素容入現(xiàn)代服飾中去，設(shè)計(jì)一款既能體現(xiàn)我們民族特色又能體現(xiàn) 學(xué)生氣質(zhì)的校服。設(shè)計(jì)意圖：我在作業(yè)過程中采用的集體合作的方式進(jìn)行，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能 力設(shè)計(jì)能力，又培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。四.課堂小結(jié);教學(xué)后記這節(jié)課已經(jīng)嘗試過，整節(jié)課自我感覺良好，學(xué)生課堂氣氛活躍，積極參與課堂的每次討論課題。他們對(duì)美的述說讓我震驚，他們的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力更讓我 刮目相看。我覺得這堂課有以下幾個(gè)吸引學(xué)生的地方：一是：課題新穎，內(nèi)容 貼近我們的生活，使他們對(duì)我們民族的文化在他們心中多一份喜愛，讓他們深 深感受到我們民族的偉大。二是討論似的模式打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，讓學(xué)生 能得到學(xué)的