人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元整理和復(fù)習(xí)教案

1、整理和復(fù)習(xí)-大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何有序整理知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、

2、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、問(wèn)題導(dǎo)入:師：同學(xué)們，回顧一下我們?cè)诖髷?shù)的認(rèn)識(shí)這一單元里都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？先想一想，然后與同伴交流。2、指名匯報(bào)所學(xué)內(nèi)容:生1：我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。生2：我們學(xué)習(xí)了億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法。師：復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（課件出示）數(shù)位千億位百億位十億位億位千萬(wàn)位百萬(wàn)位十萬(wàn)位萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位數(shù)級(jí) 億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)舉例    舉例    （1）觀察數(shù)位順序表，個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)有什么相同點(diǎn)？不同點(diǎn)？（2）每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？（3）多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法有哪些規(guī)則？（4）學(xué)生反饋

3、。（5）師小結(jié)：每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。（課件出示多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法的規(guī)則）（6）做一做：A、一個(gè)五位數(shù)，它的最高位是什么位？一個(gè)九位數(shù)，一個(gè)十二位數(shù)呢？B、說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)中“3”所在的數(shù)位和表示的意義。C、讀出下面的數(shù)。8300000000 578000000 20700600 10001000000 620300400000 4600800000D、寫(xiě)出下面各數(shù)三億 四十億八千萬(wàn) 七千零三億零二十萬(wàn)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生說(shuō)學(xué)過(guò)大數(shù)的讀法和寫(xiě)法，老師緊跟著把讀法和寫(xiě)法這一部分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣容易提高學(xué)生的積極性。生3：我們學(xué)習(xí)了比較大數(shù)大小的方法。師：在

4、比較大小的時(shí)候，我門(mén)應(yīng)該怎么做？生：第一步分級(jí)。師：如果數(shù)位相同的怎么辦？如果數(shù)位不同又怎么辦？生：數(shù)位相同時(shí)，要從最高位比起，如果最高位相同，就一位一位的往下比，直到比出大小為止。生：數(shù)位不同，數(shù)位多的那個(gè)數(shù)大。（課件出示）做一做：（1）比較數(shù)的大小92504103600 5014063140 2890628890 620300307300（2）把世界人口排名前五位的國(guó)家改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。中國(guó)1292270000 印度1014000000 美國(guó)278000000印度尼西亞212000000 巴西170000000生4：我們學(xué)習(xí)了將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)。用

5、“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。師：整億整萬(wàn)的數(shù)怎樣省略？生：整萬(wàn)的數(shù)要省略四個(gè)零，后面加一個(gè)萬(wàn)字，整億的數(shù)要省略后面的八個(gè)零，加一個(gè)億字。（課件出示）師：求近似數(shù)應(yīng)該怎么求？生：省略萬(wàn)后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù)，進(jìn)行四舍五入，再加一個(gè)萬(wàn)字。省略億后面的尾數(shù)要看千萬(wàn)位上的數(shù)，進(jìn)行四舍五入，再加一個(gè)億字。（課件出示）火眼金睛：笑笑認(rèn)為891234900的近似數(shù)是9億，淘氣認(rèn)為891234900的近似數(shù)是89123萬(wàn)。你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？生5：我們還知道了數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程，還會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。師：你能用計(jì)算器完成下面的計(jì)算嗎？4964 ÷68 + 34 =

6、60;          286 × 2 + 139 × 3 =師：敘述你的計(jì)算操作方法。用計(jì)算器進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)要注意什么？介紹用記憶鍵操作的方法。你準(zhǔn)備提醒同學(xué)們計(jì)算操作時(shí)要注意些什么？設(shè)計(jì)意圖在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師同時(shí)用簡(jiǎn)練的文字將學(xué)生的敘述羅列出來(lái)，以便后續(xù)讓學(xué)生進(jìn)行整理。師：請(qǐng)同學(xué)們利用自己喜歡的形式（列舉、表格、網(wǎng)絡(luò)圖等）把我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。最后每小組推薦一位整理的最好的同學(xué)介紹自己整理的方法。學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)展示：生1：生2： 3、教師總結(jié)形成較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。設(shè)計(jì)意

7、圖 為了改變學(xué)生認(rèn)為復(fù)習(xí)課就是做題的模式，我通過(guò)讓學(xué)生回憶所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，把大數(shù)的認(rèn)識(shí)這一單元穿插起來(lái)，學(xué)生想到什么問(wèn)題就先解決什么問(wèn)題，每復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)緊跟著一個(gè)聯(lián)系緊密的練習(xí)題，這樣對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了及時(shí)鞏固。讓學(xué)生明白老師不是在領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)，而是他們?cè)陬I(lǐng)著老師在復(fù)習(xí)。我認(rèn)為這樣會(huì)比做題、講題這種形式好一點(diǎn)。二、實(shí)際應(yīng)用：（課件出示）1、一個(gè)六位數(shù)，它的最高位是（ ）位，一個(gè)十位數(shù)，它的最高位是（ ）位，一個(gè)十一位數(shù)，它的最高位是（ ）位。2、894700000這個(gè)數(shù)，4在（ ）位，表示（ ）個(gè)（ ），8在（ ）位，表示（ ）個(gè)（ ）。3、4個(gè)十億、4個(gè)十萬(wàn)組成的數(shù)是（ ）。4、與999999

8、99相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是（ ）位數(shù)和（ ）位數(shù)。5、2976030萬(wàn)      1（  ）39800100萬(wàn)6、用3、6、0、0、0、0、8、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫(xiě)出八位數(shù)。最大的數(shù)是（        ）最小的數(shù)是（       ）不讀0的數(shù)是（       ）約等于1億的數(shù)是（         ）改寫(xiě)成8369萬(wàn)的數(shù)是（       ）。設(shè)計(jì)意圖關(guān)注學(xué)生是否已扎實(shí)掌握大數(shù)的認(rèn)