2021化學教師學期工作計劃最新模板五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯2021化學教師學期工作計劃最新模板五篇 方案指的是一種可以使一個人的生活質(zhì)量得以提高，在人生路上走得更好的工具。今日整理了20XX化學老師學期工作方案最新模板五篇供大家參考，一起來看看吧! 20XX化學老師學期工作方案1 新學期伊始，高三教學工作已經(jīng)消失了緊急的氛圍，高考已經(jīng)慢慢接近。為了把接下來的復習工作做好，特制訂具體方案如下： 本學期的化學教學按方案順當完成，以實際動身，注意全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷： 一、本學期的訓練教學方法 1.樂觀仔細的備課,由于第一次接觸九班級化學,對教

2、材不夠熟識,因此花了大量的時間在備課上,每一次新課我都仔細研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余.由于閱歷尚淺,我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開課,對比別人的學問點等等的處理學習別人的優(yōu)點,使自己的教學化. 2.課后作業(yè)仔細準時批改準時反饋,每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成狀況心里有數(shù),這樣就保證了我對每個人學問把握的理解,評講時知道哪些學問大家把握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性. 3.努力提高自己的教學水平.為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),仔細研讀了課程標準案例式導讀、學?；瘜W老師專業(yè)力量必修等書籍，此外樂觀去聽別的老師的公開課，樂觀參與市區(qū)組織的教學競賽等活動，

3、每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我不斷進步。 4.有時間我常常做中考題，關注中考熱點?？键c，把握中考題型思路，這樣在平常的教學過程中對中考?？键c重點就更加注意講解，使教學更有針對性，為自己后面的復習節(jié)省時間。 二、本學期工作存在的不足及改進方法： 1.對同學試驗沒有給同學準時做。由于試驗室儀器藥品不夠齊全，平常時間較緊等各種因素導致同學試驗沒有給同學做，這是以后必需要改正的，化學是一門是試驗為基礎的科學，試驗不僅加強同學學習的愛好也是培育同學科學素養(yǎng)動手力量的一個途徑，在化學上試驗是尤為重要的，以后肯定克服各種因素準時做試驗。2.對同學的管理監(jiān)督不夠，由于兩個班中許多同學的學習態(tài)度自控力

4、量比較差，沒有老師的監(jiān)督許多學習任務不按時完成，作業(yè)不按時交，這樣一來必定影響同學的學習。因此以后要加大對同學的管理，對于同學不正確的行為準時賜予指正，同學的不良行為假如不準時改正養(yǎng)成不良習慣就很難改正。 3.對基礎薄弱的同學課下輔導不夠。由于很對同學基礎薄弱，不僅學習態(tài)度不樂觀學習起來也比較吃力，對于這樣的后進生首先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導才能跟上教學進度。下學期要重視對后進生的輔導，另外要鼓舞同學主動和老師溝通，不會的問題準時問老師，基礎薄弱的同學作業(yè)直接面批改正等措施，想方法讓全部同學都能跟上教學進度。 4.留意基礎較好的同學和基礎較差同學上課的區(qū)分，備課時仔細備同學，因材施

5、教，保證每節(jié)課每個同學都有所收獲，都能參加到教學過程中來，特殊是基礎薄弱的要提高參加度，提高同學學好化學的信念。 5.這學期教研方面還要加強，要堅持寫教學反思教學筆記，樂觀思索教學中遇到的問題及改進方法。另外多做教研，做一名討論型老師，平常多加強各方面的學習，多些反思感想，長此以往才能有大的進步。 20XX化學老師學期工作方案2 一、指導思想 堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學討論和教改試驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培育同學的學習力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。 二、基本狀況 1、同學狀況分析 本學期任教高一班級-、-兩個班，共有同學120多人，班主任分別為和老師。這兩個班的同學全部

6、是學校錄用進校的普高新生和部分擴招生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有愛好并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱難。因兩個班為高一班級新生，教學中要特殊留意在增進了解的基礎上漸漸培育同學學習對化學的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。 2、教學狀況分析 對于高一新班，科任老師的首要任務是要培育同學良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學老師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特殊是沒有預習時是不允許進試驗室進行同學試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求同學預備好聽課筆記，預備一本相關教輔書籍等。對化學特殊有愛

7、好且學有余力的同學，將會利用周六對其培訓。 本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等學問，教學中既要重視學問的把握，更應重視科學方法的培育，科學態(tài)度的形成。 三、本期教學目標 1、思想訓練目標 面對全體同學，堅持全面進展，進一步提高同學的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培育同學愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望劇烈的特點，要逐步引導同學樹立遠大抱負，立志為祖國化學化工事業(yè)的進展作出新貢獻。 2、力量培育目標 通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培育

8、同學良好辯證思維力量與規(guī)律推理力量;通過堿金屬、鹵素的學習，培育同學良好的觀看力量、思維力量、分析問題與解決問題的力量以及基本化學試驗技能。 3、學問傳授目標 本學期通過有關化學基本概念和元素基礎學問的學習，首先讓同學把握物質(zhì)的量這一基本概念并能敏捷運用;其次，通過氧化還原反應、離子反應學問的學習，要讓同學堅固把握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。 四、教材分析 1、教學重點 (1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念(特殊是物質(zhì)的量)，要注意化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。 (2)元素化合

9、物學問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質(zhì)，氯氣的制備，關鍵是敏捷運用有關學問解決實際問題的力量。 (3)試驗技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制 2、教學難點 (1)氧化還原的基本概念及應用。 (2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。 3、相互聯(lián)系 本學期是同學從學校進入高中的第一學期，同學需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，老師要幫助班主任漸漸讓同學從過分關懷的學校階段轉變過來，以培育同學自己獨立解決問題的力量。其次，要較快解決高中課時容量與難度比學校大，老師的教學節(jié)奏比學校會快，作業(yè)比學校多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。 五、提高教學質(zhì)量的措施 1、堅持按教學方案授課，科學支配教學內(nèi)容，不隨便拓

10、寬教學內(nèi)容。教學中注意基礎學問與基本技能的培育，課堂中堅持以同學為中心。老師要突出合、關心者、引導者的角色，要盡量通過同學自身的探究活動來尋求問題的解決。 2、仔細分析同學學習狀況，注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與同學談話，多了解同學對化學教學的意見和建議。 3、加強試驗討論，重視試驗教學，增加同學動手機會，培育同學實踐力量。把試驗作為探究學問、驗證學問的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培育同學的環(huán)境意識。建議學校開放試驗室，作為科任老師可幫助試驗員開展對同學進行試驗輔導。 4、樂觀運用現(xiàn)代訓練技術手段進行教學，以延長課堂教學空間。

11、每周支配一次進教室答疑，以加強對同學的個別輔導，準時解決教學中存在的問題。 5、加強平常的復習鞏固，加強平常考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學學問得以準時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。不主見以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高同學的力量本位，要通過力量培育來提高同學分析問題、解決問題的力量， 6、利用周六樂觀開展化學課外活動，讓對化學有愛好并學有余力同學進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過幫助練習不斷提高分析問題與解決問題的力量。 7、主見同學至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足;主見同學訂一份中同學化學報

12、這類的報刊，以擴大自己的學問面;主見每周檢查一次同學課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。 20XX化學老師學期工作方案3 一、討論信息，看準方向 怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行討論，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。 1.討論高考化學試題。 縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點討論一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，

13、如試卷的結構、試題類型、考查的方式和力量要求等，因此開學初我們共同討論了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。 2.關注新教材和新課程標準的變化。 與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了討論性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很明顯，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。 3.熟識考試說明。 考試說明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考

14、綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復習的方向。 二、抓綱務本，擺正關系 進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“沉迷”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持糊涂的頭腦，努力處理好下面幾種關系。 1.教材和復習資料的關系。 教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學學問系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在

15、教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。 2.重視基礎和培育力量的關系。 基礎和力量是相輔相成的，沒有基礎，力量就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點學問如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學學問和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需

16、要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的使用規(guī)范語言文字的表達力量，力爭使基礎學問和技能一一過手。 3.練習量和復習效率的關系。 練習是化學總復習的重要組成部分，是運用學問解決問題的再學習、再熟悉過程，也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、嫻熟地把握學問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學問的應用范圍和提高力量的目的，從而提高復習效率。 三、多思善想，提高力量 化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果，只能采納科學的方法，在老師的教學中、同學的學習過

17、程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采納分層教學，有平常的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難同學的加強基礎等不同的形式。 1.精讀教材，字斟句酌。 系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學學問和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性學問(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成學問結構;對化學學問的理解、使用和描述要科學、精確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達試驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的同學，利用班級組統(tǒng)一支配的基礎加強課時間);對學問點之間的相互關系及其前因后果。 如與

18、離子反應有關的學問有離子反應方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用學問解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，猜測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學試驗內(nèi)容的復習(包括教材中的演示試驗和課本后的分組試驗)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型試驗，深化理解化學試驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、試驗方法的設計、試驗結果的處理等，切實提高試驗力量。 2.學會反思，提高力量。 力量的培育是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀看力量

19、、思維力量、試驗力量和計算力量，其中思維力量是力量的核心。值得留意的是，力量的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培育。因此，在復習過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，學問和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的力量是否得到了提高。 要擅長從同學的實際動身，有針對性地進行學問復習和解題訓練，而不是做完練習題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思索：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學問得到不斷地彌補、完善，又能舉

20、一反三，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(zhì)。長期堅持，就能化平凡為奇妙：能把握化學學問及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，擅長抓住關鍵，敏捷地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延長;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。 20XX化學老師學期工作方案4 一、指導思想： 以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作方案，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和閱歷，變“教學”為“導學”，真正以同學為主體，以培育同學力量為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學討論，進一步改

21、進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成果。 二、現(xiàn)狀分析 1、學情分析： 本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分同學的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用力量較弱，分析問題力量，綜合力量欠缺。但各班大多數(shù)同學能仔細聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能準時提出，有較強的上進心。大部分同學都能樂觀地學習。8班為理科試驗班，同學基礎較為扎實，具備了肯定的分析力量，培育同學的化學思維力量，分析綜合性問題的方法，提高解題力量，尋求更簡潔的解法，才是教學重要任務。 2、教材分析： 本學期的教學任務是完成選修五有機化學基礎第三、四、五章的內(nèi)容，選修三物質(zhì)結構

22、與性質(zhì)的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對同學要求對一些概念的理解應當更加深刻，而且本模塊所增加延長學問較為多，難以理解，必要時間同時也必要同學多練。 三、教學目標 做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量;設計好導學案，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的化。依據(jù)學校工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)同學學習成果的提高和學習力量的培育。 四、詳細措施 1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 細心預備導學案。按課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前備課資料的搜集;仔細

23、上好每節(jié)課;樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;細心構思每道題。分層、合理布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準時反饋;對每一次測試仔細分析總結，為同學確定合理的目標。 2、樂觀開展試驗教學，提高同學學習愛好 化學是一門以試驗為基礎的自然學科，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。 3、樂觀參與教研活動，提高專業(yè)業(yè)務力量 學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學習新課程教學理念。與同組老師進行溝通探討，相互解決有關問題。樂觀參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資

24、源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 20XX化學老師學期工作方案5 進入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會越來越濃烈，同學不僅僅需要自身進行調(diào)整和提升同時和老師的教學也是極其分不開的。下面是高三化學上學期教學方案，有具體的教學方案和教學進度以及指導思想等信息。供廣闊的化學老師參考使用。盼望每位老師的教學也能有肯定的提升。 一、指導思想 根據(jù)市訓練局的支配，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細落實學校教學工作方案，全面推行素養(yǎng)訓練，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習、合作學習的力量

25、以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務，不斷增加高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青年老師的指導和培育，全面打贏高三這一仗。 二、教學要求 1、以剛進入高三同學熱忱高漲為契機關心同學確立將來的高考目標，樂觀建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，關心同學把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。仔細討論訓練改革進展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，樂觀投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化同學主體地位，自覺面對全體同學，著眼培育同學的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學真正成為學習的仆人，使課堂教學真正成為同學主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。 2、

26、仔細討論高考改革進展趨勢，深化學習考試大綱，正確把握高考的標準和特點，仔細分析同學學習狀況，堅持細心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革進展趨勢的教學目標，注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。 3、在教學中，認真分析新教材的特點，狠抓高考基礎學問、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班同學實際狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤準時分析錯誤的緣由。抓中間促兩頭，

27、努力使不同層次的同學在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。 4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，親密聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合力量的培育，引導同學在把握本學科基礎學問的同時，不斷拓展相關學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育同學的科學素養(yǎng)。 5、有意培育同學解題習慣，注意分析訂正。做題前仔細讀題，站在出題者的高度來審題;做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確無誤，原理、結果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范;對做錯的題，務必仔細分析訂正。 6、搞好試卷講評。除班級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關。每考必仔細落實“

28、統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果;查同學審題偏差，查學科學問漏洞，查應用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。 7、要求同學做好章節(jié)歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思索消化當天的化學學問。 8、重視作業(yè)。要求同學規(guī)范，按時完成;要求老師具體批改，改后同學仔細更正。 9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓同學滿足、讓家長放心、讓領導寬心。 三、工作措施 1、由于暑假后開學比較晚，對高三復習的影

29、響比較大，時間緊任務重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴峻影響復習的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身動身，強化個人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的力量，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實行“預習精講精練點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成果。 2、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 仔細備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決、準時反饋。精選習題，并要達到肯定的預期效果。 對化學有特別愛好的同學，賜予適當?shù)闹笇?。可以利用周末時間進行詳細的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的進展。