《 元日》語文教案

1、 元日語文教案教學目標1.正確朗誦背誦古詩，了解古代人民過年的節(jié)日習俗和熱愛生活、向往美好的情感。2.能用自身的話解釋古詩。3.能用簡單概括的語言描述現(xiàn)在的過年方式。教學過程（一）激趣導課同學們，時間過得真快！很快就要過年了，新的一年馬上來到了。在這段時間人們都在干什么？說一說你是怎樣過新年的？（學生發(fā)言）同學們非常喜歡過年，了解了很多過年的習俗。今天老師要帶領(lǐng)大家一起學習一首宋代詩人王安石的描寫有關(guān)春節(jié)的'古典詩歌。板書課題：元旦。（齊讀課題）讓學生質(zhì)疑問難。了解“元旦”的含義。（我國古代以正月七年級為元旦，為一年的第一天。）過渡：你能想像王安石在詩中都會寫些什么嗎？自身讀讀古詩看看

2、。（二）新授1.請同學們利用你手中的字典，自讀古詩體會含義，找出自身不懂的問題。2.小組討論不理解的詞句。3.班交流解決學生難以理解的地方。估計學生會對下列詞語不理解：屠蘇、瞳瞳日 千門萬戶、新桃、舊符。4.一讀古詩，你能自身說出這首詩的意思嗎？人們都在這一天做什么？5.從古詩當中你能感受出怎樣一種氣氛？你是從哪句話或者哪一個詞語中感受到的？讓我們帶著這些心情齊讀古詩。然后指名有感情地朗讀。和同位一起背誦。6.在這首古詩當中你感覺哪些字對你來說記住有些困難？找出來我們一起解決。（學生互相協(xié)助，交流記字，寫字心得）教師總結(jié)講解：“爆”是一個形聲字，左邊表示它的意思，右邊表示它的讀音，在寫起來的時

3、候需要注意右下局部共有5筆完成（教師示范）?！巴馈弊寣W生根據(jù)字典的解釋記住生字?！疤K”讓班里姓蘇的小朋友講解給大家聽?！皳Q”是一個我們平時常見的字，如交換、換位等，右邊不能寫成“央”?！胺焙芎唵?，注意寫的時候上小下大。根據(jù)老師講的學生自由練習，可以選擇自身認為不太好寫的字多練（教師巡視指導）7.同學們這首古詩要求大家會默寫，讓我們趁熱打鐵，在你們的練字本上默寫一遍試試。8.我們現(xiàn)在過新年的方式和以往有什么一起點和不同點？你更喜歡哪一種方式，談談你的理由？（學生小組討論，交流意見）（三）教學延伸除了元旦，王安石還寫了很多優(yōu)秀的古詩。老師非常喜歡他寫的另外兩首詩梅花和泊船瓜洲，實物投影儀出示。梅花 泊船瓜洲墻角數(shù)枝梅， 京口瓜洲一水間，凌寒獨自開。 鐘山只隔數(shù)重山。遙知不是雪， 春風又綠江南岸。為有暗香來。 明月何時照我還。學生自學后選擇自身喜歡的一首詩來背誦。你還知道哪一些？（鼓勵學生課余多找找王安石的詩積累。）（四）作業(yè)設計不論是古時，還