作家筆下的動物主題單元教學設計

1、作家筆下的動物主題單元教學設計主題單元標題人教版小學四年級語文作家筆下的動物作者姓名售玉環(huán)學科領域 （在口內(nèi)打，表示主屬學科，打+表示相關學科）兇思想品德因音樂口化學信息技術口勞動與技術，語文區(qū)美術生物科學數(shù)學外語歷史社區(qū)服務體育物理地理社會實踐其他（請列出）：適用年級小學四年級所需時間14課時主題單元學習概述本組教材的學習重點有二：一是讓學生通過讀書感受動物的可愛、可敬；二是通過同題閱讀， 使學生體會到，同樣是寫動物，觀察角度不同，心理體驗不同，運用的表達方法就不同，語言也就各具 特色。學生從中可以體會到不同風格的語言表達，豐富自己的語言積累。通過本單元的學習，學生能認識并嘗試運用“反語”這

2、一表達方法；能積累好詞佳句并嘗試運用；能抓住特點來說、寫自己喜歡 的動物，表達自己對動物的喜愛之情。主題單元規(guī)劃思維導圖主題單元學習目標知識與技能：認識29個生字，會寫25個生字，能讀記文中的詞語。學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。過程與方法：有感情地朗讀課文，感受動物的可愛、可敬。學會比較分析，提高學生發(fā)現(xiàn)語言特點的能力。通過閱讀4篇課文，理解課文所描述動物形象的特點。情感態(tài)度與價值觀：激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。能能抓住特點說、寫自己喜歡的動物。能夠運用自己的語言描述自己喜愛的動物，表達自己對動物的喜愛之情。對應課標1

3、、具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。2、有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。3、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。4、能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。5、具有日?？谡Z交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往。6、學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。7、在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。1 .學習本單元中出現(xiàn)的生字、新詞。主題單元問題設計2 .作者都抓住了動物的哪些特點描寫的？3 .你喜歡文章中

4、的哪些部分？嘗試著背誦下來。4 .作者是怎樣表達自己的喜愛之情的？5 .你喜歡的動物有哪些特點？專題劃分專題一：通過讀書感受動物的可愛、可敬。（6課時）活動1.從白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三個方面感受它的高傲。（2課時）活動2.從白公鵝的步態(tài)和生活中的所作所為來感受它海上將軍的派頭。（1課時）活動3.通過讀書感受大貓的古怪和小貓的活潑可愛。（2課時）活動4.通過讀書，感受作者由討厭母雞到喜爰母雞的感情變化。（1課時）專題二：通過對比閱讀，感受不同作家運用的表達方式就不同。（2課時）活動1.通過同題閱讀，使學生體會到，同樣是寫動物，觀察角度不同，心理體驗不同，運用的表達方法就不同，語言也就各具特色。

5、（1課時）活動2.通過向一位作家不同文章的閱讀，感受文章內(nèi)容和表達方式的不同。（1課時）專題三：發(fā)現(xiàn)作家語言的特點，體會作家表達喜愛之情的特別方式。（2課時）活動1.結合 我的發(fā)現(xiàn)”引導學生發(fā)現(xiàn)作家語言的特點，體會作家表達喜愛之情的特別方式。（1課時）活動2.閱讀文章中作者運用反語的方法表達的情感，并嘗試著運用。（1課時）專題四：專題四：學生抓住特點說、寫自己喜歡的動物，表達自己對動物的喜愛之情。（3 課時）活動1.完成本單元的 門語交際”，能抓住特點說說自己喜歡的動物。（1課時）活動2.完成本單元的 習作”，寫一寫自己喜歡的動物，表達自己對動物的喜愛之情。（2課時）專題一通過讀書感受動物的可

6、愛、可敬。所需課時6課時專題學習目標專題一：通過讀書感受動物的可愛、可敬。（6課時）活動1.從白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三個方面感受它的高傲。（2課時）活動2.從白公鵝的步態(tài)和生活中的所作所為來感受它海上將軍的派頭。（1課時）活動3.通過讀書感受大貓的古怪和小貓的活潑可愛。（2課時）活動4.通過讀書，感受作者由討厭母雞到喜爰母雞的感情變化。（1課時）專題問題設計1 .認識29個生字，會寫25個生字，能讀記文中的詞語。2 .作者是怎樣描述動物的可愛的？表達了怎樣的感情？3 .你喜歡文中的哪些部分？原因是什么？所需教學環(huán)境和教學資源學習活動設計（以白鵝一課做以說明。）12.貓:第一課時：一、初讀課文，

7、學習生字、新詞。1 .自主學習。2.小組交流.3. 組間交流。 4.課堂達標檢測：抄寫生字、新詞。二、概括文章內(nèi)容，劃分文章層次。2 .分組讀課文，交流文章內(nèi)容。3 .說說課文敘述順序，劃分文章層次。三、正確、流利地朗讀課文，提出小組問題。四、第二課時：一、復習導入想想全文是圍繞哪一句話來寫的？又是怎樣展開寫的？你有發(fā)現(xiàn)就可以與同伴交流，你有疑惑也可以去與朋友討論。（學生分組可以自主、合作、交流學習） 二、感悟課文，并拓展1 .出示“好一個高傲的動物！”聽聽同學們是怎樣來理解這一句話的。2 .出示“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話同學們交流之后的感悟是什 么？3 .是??！全文

8、都是圍繞“高傲”這個詞語來展開的，那現(xiàn)在你對“高傲”這個詞語有了哪些不 同的理解。4 .作者寫“高傲的白鵝”表達出自己怎樣的情感呢？5 .作者經(jīng)過仔細觀察，認真了解鵝的外形特點、生活習性后，用生花妙筆表達了自己的對鵝的 喜愛之情。那你想從本課中，學習些什么呢？同學們相互啟發(fā)議論。6 .經(jīng)典詞句賞析：a）詞語通俗、準確：左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫b）句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人 侍侯不可，真是架子十足！c）文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。三、小結1.課文有哪些值得我們在作文時借鑒的地方？2.請根據(jù)自己的實際情況，說一說自己喜歡的一種動物?？梢詮囊韵路矫鎭碚f：它的特點