《趣味生物探秘》校本課程開發(fā)方案

1、趣味生物探秘校本課程開發(fā)方案一、課程目標我校的育人目標是： “我參與、我自信、我成功、我快樂。 ”將學生 培養(yǎng)成健康文明自信， 關愛社會他人，勤于學習思考， 善于合作交流， 有特長能創(chuàng)新，競爭意識強的人。圍繞這個總目標，校本課程目標定 位在以下三個方面：1、教學目標：拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣、愛好，發(fā)展 學生的個性特長，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、 增進身心健康，追求學生主體的全面、和諧發(fā)展。2、情感目標： 關注學生通過自主參與一些類似科學家從事科研的 學習活動，獲得親身體驗和產生積極的情感，學會分享與合作，最終 使學生熱愛生活，適應社會。3、能力目標 ：培養(yǎng)學生的科學

2、態(tài)度和精神，學習和掌握科學的基 本知識、基本技能和方法， 幫助學生提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決 問題的能力，在此基礎上， 逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力以及 人文素養(yǎng)。二、校本課程開發(fā)基本步驟：（一）確立領導機構：校本課程開發(fā)小組。 組長： 副組長：組員：（二）前期論證1、利用現(xiàn)有資源，征集教師意見，確定校本課程的具體內容。2、將開發(fā)的課程綱要拿到學生及家長中征求意見，看所開課程 學生、家長是否意愿。（三）培訓師資1、校本課程理論。內容：基礎教育課程改革與校本課程研究。2、教師專業(yè)知識培訓。學校對擔任校本課程的教師進行相關專 業(yè)知識培訓。（四）撰寫課程綱要。1、課程目標：（全面、恰當、清晰地

3、闡述課程涉及的目標與學 習水平）2、課程內容或活動安排3、課程實施：（包括方法、組織形式、課時安排、場地、設備、 班組規(guī)模等）4、課程評價：（主要對學生學業(yè)成績的評定，涉及評定方式、 記分方式、 成績來源等 ）三、課程內容根據(jù)高一學生的認知特點，主要開發(fā)以下四個方面的內容： 1、有關人類自身的奧秘 2、認識微生物3、奇特的植物故事4、新奇的動物。四、課程管理1成立趣味生物探秘校本課程管理與實施領導小組 組長： 副組長： 組員：2領導小組職責（1）具體負責校本課程的構思、策劃與師資培訓，以及開發(fā)校本課 程所需要的物質條件準備。（2）負責校本課程申報、安排、指導、考核、評價、調整等具體事 宜。學期

4、初制定出開發(fā)與實施計劃，實施過程全程監(jiān)控，學期末做出評價3、校本課程實施過程中，領導小組需把好以下幾關 （1）開發(fā)的該校本課程， 必須符合高一學生的年齡特征和接受能力。 （2）對于自主活動，學期初學校向學生公布小組名稱及內容介紹， 讓學生根據(jù)自己的興趣選擇課程。（3）校本課程任課老師要有具體的課程計劃。 任課教師要通過選編、 自編教學內容等形式形成校本課程教案。（4）校本課程一經開設，課程實施的老師要嚴格執(zhí)行課程計劃，按 學校安排的課程表授課， 不許隨意刪減課時或被其它任何內容、 形式 所占用。五、校本課程實施。 活動形式：課后上網(wǎng)或到圖書館搜集資料、撰寫科學小論文 活動內容：教材中奇思妙想部分內容、課外書中的趣味內容、來自 網(wǎng)上的趣味內容課時安排：校本課程每周 1 課時六、校本課程的評價1、授課教師的評價。通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式， 對教師進行考核，并記入業(yè)務檔案。主要是五看：一看學生選擇該 科的人數(shù)， 二看學生實際接受的效果， 三看領導與教師聽課后的反 映，四看學生問卷調查的結果，五看教師的教學案例、教案等。2、學生的評價。校本課程不采用書面方式的考試或考查，對學 生評價主要是發(fā)展性評價： 一看學生在學習過程中的表現(xiàn)， 如情感 態(tài)度價值觀、積極性、參與狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、一般、 較差”等形式記錄在案，作