師德教育心得體會(huì)

1、師德教育心得體會(huì)【篇一：師德教育心得體會(huì)】7月18日開始的師德師風(fēng)主題培訓(xùn)，讓我對(duì)教師職業(yè)道德的重 要性又有了新的認(rèn)識(shí)。作為教師，需做到敬崗愛業(yè)，在為人處事上少 一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；需做到以人為本， 因材施教；需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法； 需更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。我們選擇了教育事業(yè)，教育事業(yè)也選 擇了我們，是彼此間的信任，我們便要熱愛教育事業(yè)，力求在實(shí)踐中 不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平， 力爭(zhēng)在實(shí)踐中獲取累累碩果。 結(jié)果是美好 的，過(guò)程是辛苦的，那就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要做到盡職盡責(zé)，努力做好自己的本職工作

2、，積極進(jìn)取，勇于開拓進(jìn)取，不斷挑戰(zhàn)自己， 不斷戰(zhàn)勝自己。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)本人系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法 、中 華人們共和國(guó)教師法 、教師資格條例等法律法規(guī)文件，按照中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守 社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。三、三心俱到，教書育人崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、 耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都需要多給予學(xué)生關(guān)愛， 特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”。學(xué)習(xí)上的特困生，更需要我們耐心教導(dǎo)，并用愛心點(diǎn)燃他們內(nèi)心早已熄滅了的 燈，只有點(diǎn)燃了這盞心燈，他們才可以看清

3、楚前方的路，才會(huì)慢慢明 確自己的方向。此外，我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的 優(yōu)點(diǎn)，也要多加鼓勵(lì)，促進(jìn)他們信心的提高，只有學(xué)生自信了，才會(huì) 靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的效率才會(huì)高。另外，我們還要多在為人處 事方面給予學(xué)生指導(dǎo)，如：利用視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，比起枯燥的理 論知識(shí)，學(xué)生更容易接受生動(dòng)的視頻教學(xué)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生做到：學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。四、孜孜不倦，積極進(jìn)取現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，這就 需要我們教師不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，用心教每一位學(xué)生。 作為教師，要提高自身素質(zhì)，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)， 積極進(jìn)取，開辟新教法，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦、精益

4、求精、 厚積薄發(fā)?，F(xiàn)代中學(xué)生的思想已經(jīng)發(fā)生比較大的變化， 我們?nèi)舨魂P(guān)注 社會(huì)的動(dòng)態(tài)，不關(guān)注當(dāng)代中學(xué)生的動(dòng)態(tài)，必將被學(xué)生淘汰。五、以身作則、率先垂范教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì) 具有潛移默化的影響，教師的言行、舉動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，或許，某些行為、某些語(yǔ)言，將會(huì)影響學(xué)生的一生，因此，教師平時(shí)要注重 個(gè)人形象，為學(xué)生樹立榜樣，教師要求學(xué)生要做到的，自己先做到； 教師要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能 讓學(xué)生心服口服，才可以讓學(xué)生把我們當(dāng)成良師益友。通過(guò)這次學(xué)習(xí)， 我明白：作為教師，我們要嚴(yán)格要求自己，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要提 高自己的鉆研精神，要敢于與一切困難做斗爭(zhēng)，要做

5、一名合格的人民 教師。作為教師，我們要用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力 影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)， 才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人 才。【篇二：師德教育心得體會(huì)】相信您一定看過(guò)不少的電影、文章敘述老師的事跡的。不管是在 生活中，還是在電影和書本中，我們總會(huì)被一件件有關(guān)于老師的動(dòng)人 故事感動(dòng)著。他們有的是執(zhí)教在中學(xué)，有的是大學(xué)，有的是在鄉(xiāng)村， 有的是在城市。而那些老師總是很平凡的人，做著平凡的事。他們都 有一個(gè)共同的特點(diǎn)。就是高尚的師德。記得在上師范時(shí)就有一位老師 對(duì)我們說(shuō)，學(xué)高為師，身正為范。為人師表，首先要有高深的學(xué)問(wèn)，

6、還要有正直的思想，時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特 有的品格一一師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德 觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵 循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要 求。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收 到事半功倍的效果。當(dāng)我走到教師的崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思 想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。 但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心 中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇 我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在

7、這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)： “花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧， 因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神 圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！我一定要做到以下幾點(diǎn)：第一要熱愛教育事業(yè)：教師的的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師 的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至 全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛 教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，這是師德的首要條件。第二要熱愛孩子:教師必須關(guān)愛孩子，尊重孩子人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體 質(zhì)等方面都得到發(fā)展，教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情

8、感方面的交流， 做孩子 的知心朋友，愛需要教師對(duì)孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋?對(duì)其各方面給予關(guān) 注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體孩子。“金鳳凰” 固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美， 一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié) 上關(guān)心他們，在我所帶的小班，因?yàn)楹⒆觿倎?lái)學(xué)校，還什么都不會(huì)， 這就需要我們傾心為孩子服務(wù)。第三要為人師表：作為一名特殊教育工作者，首先要熱愛自己的本職工作，按照一 個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用愛心善待每 一個(gè)兒童，時(shí)時(shí)處處作幼兒的表率，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視孩 子的行為習(xí)慣。教授做人的道理，教

9、師在幼兒心目中，是智慧的代表， 是高尚人格之化身，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)他們精神世界 起著無(wú)聲無(wú)息的作用，因此，教師一定要用自己的模范行為，作為幼 兒的表率，教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令孩子所敬佩， 還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極影響教育孩子， 使他們健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，師德的涵義是廣泛和豐富的，上述三點(diǎn)是最基本最重要的。 作為特教工作者應(yīng)首先從這三個(gè)最基本最重要的方面做起，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深鉆業(yè)務(wù)，提高自身教學(xué)的實(shí)際工作水平和能力。只 有這樣，才會(huì)成為一個(gè)既有良好師德，又有過(guò)硬本領(lǐng)的新時(shí)期的合格。【篇三：師德教育心得體會(huì)】通過(guò)這一階段的師德學(xué)習(xí)，我感觸頗深

10、。如今，新的課程標(biāo)準(zhǔn)從 課程功能、課程理念、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面入手，用改革的精 神構(gòu)建了全新的課程體系，對(duì)我們小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了 新的歷史使命。我們?cè)谶呇芯窟厡?shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中， 不可避免 地會(huì)遇到疑難和問(wèn)題。作為一名教師，我們要在日常教學(xué)工作中，達(dá) 到既教書又育人，首先要堅(jiān)持“德育為首”的原則，嚴(yán)于律己，和學(xué) 生一道同個(gè)人主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，始終用愛國(guó)主義、 集體主義、社會(huì)主義思想武裝頭腦。我認(rèn)為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：一、忠于教育事業(yè)。我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化 人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn) 畢生。為了勝任傳

11、授知識(shí)和技能的使命，在知識(shí)和技能的來(lái)源上要由“源于教材”向“開發(fā)課程資源”過(guò)渡，要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合 作戰(zhàn)”過(guò)渡，利用周六教研日教師集體聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學(xué)者 加技師型的高水平教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、熱愛學(xué)生。我們要以赤誠(chéng)之心時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生， 做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成 長(zhǎng)。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學(xué)生身上，教師只有熱 愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達(dá)到教育目的重要手段。然而在實(shí) 際工作中有的教師對(duì)學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情， 對(duì)學(xué)生的過(guò)失或錯(cuò) 誤，不分

12、青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面， 這樣往往會(huì)傷了學(xué)生的自尊，結(jié)果造成師生的對(duì)立。當(dāng)然我不否認(rèn)嚴(yán) 師出高徒，但要嚴(yán)的有理有章法，絕不可形成學(xué)生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對(duì)達(dá)不到育人目的的。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是。我們教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提 高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。工作中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要堅(jiān) 持實(shí)事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。記得自己在上師范 的時(shí)候，期末復(fù)習(xí)期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我邀同 學(xué)一起去請(qǐng)教我們的授課教師，當(dāng)時(shí)那位老師一時(shí)也做不出（我們已 感覺出來(lái)），

13、就想搪塞過(guò)去，說(shuō)什么這不是重點(diǎn)，讓我們先去復(fù)習(xí)其它內(nèi)容，結(jié)果使同學(xué)們不僅對(duì)這位老師的業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生懷疑， 更對(duì)其 師德產(chǎn)生疑問(wèn)。四、言傳身教，以身作責(zé)。教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生面對(duì)面的實(shí) 施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教 師的作為常常是最好的教材。 比如文明禮貌、 遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等， 凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到， 禁止學(xué)生做的， 自己首先不能違 犯，要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。 伊索寓言里有這樣一個(gè)故事： “螃 蟹媽媽教誨自己的孩子說(shuō)，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)直著走路， 不要橫行。 小螃 觸們說(shuō)， 那么媽媽， 你走給我們看。”可想而知，這位螃蟹媽媽只好 吃窘了，在身教上她是

14、失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的 后代改變這個(gè)固疾，恰恰自己身教不到， 則言教無(wú)以附焉。推而廣之， 如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造， 小則失之于教容教態(tài)的檢 點(diǎn)，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會(huì)使自己的言教在學(xué) 生中失去威信，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。五、結(jié)合課程，滲透德育。每門課都有其特點(diǎn)，每門學(xué)科都或多 或少地包含了一些人生哲理，只要我們認(rèn)真研究，深入挖掘，結(jié)合所 講的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。 比如我在給小學(xué)三年級(jí)學(xué)生介紹電子計(jì)算機(jī)時(shí)。我首先和學(xué)生一起分 析了計(jì)算機(jī)無(wú)所不能的一面，然后我說(shuō)計(jì)算機(jī)實(shí)際是很“笨”的（這 時(shí)學(xué)

15、生會(huì)感到詫異），因?yàn)樗荒苷J(rèn)識(shí)0和1兩個(gè)數(shù)碼，而學(xué)前班的 同學(xué)大多也能認(rèn)識(shí)0-9十個(gè)數(shù)碼，我們前面分析的它的 “無(wú)所不能” 是通過(guò)非常非常快的運(yùn)算速度來(lái)彌補(bǔ)的。 由此，我借這個(gè)例子引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)一步理解“勤能補(bǔ)拙” 、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的道理，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信 心。六、結(jié)合具體情況。學(xué)生情況是復(fù)雜的，每一屆、每一班都各有 各的特點(diǎn)，作為老師應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，針對(duì)具體情況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。有一 年我接一個(gè)后進(jìn)班級(jí)，入學(xué)一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生自卑感比 較強(qiáng)，通過(guò)座談發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的學(xué)生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況差學(xué)習(xí)成 績(jī)不理想。對(duì)此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個(gè)字，在全 班展開討論，通過(guò)討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)

16、異的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鰪?qiáng)自尊心， 用團(tuán)結(jié)互助增強(qiáng)同學(xué)友誼和班級(jí)凝聚力，并將“自尊、自愛、互幫、 奮進(jìn)”（采納學(xué)生建議將“向上”改為“奮進(jìn)” ）確定為班風(fēng)，掛在后 黑板上方， 隨時(shí)激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。 一年后這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī) 明顯提升（統(tǒng)考測(cè)查的） ，而且同學(xué)之間及師生間關(guān)系很融洽。七、要有積極向上的人格品質(zhì)。關(guān)于“近朱者赤” ，有人做過(guò)調(diào) 查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。 比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?班主任班級(jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)，活躍的班主任班級(jí)氣氛活躍； 教文科的班主任， 班級(jí)學(xué)生大多愛好文學(xué)； 擅長(zhǎng)體育的班主任班級(jí)的體育成績(jī)不會(huì)太差； 性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重， 性格外向的班主任的學(xué)生顯得活 潑

17、。比如，兩個(gè)在“六一”學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績(jī)的班級(jí)，其中一個(gè)班主任對(duì)自己班的學(xué)生說(shuō)：“這次沒有取得好成績(jī)不要緊同 學(xué)們好好總結(jié)一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成 績(jī)?！倍硪粋€(gè)班主任則對(duì)自己班的學(xué)生說(shuō)：“歌詠比賽只不過(guò)是一次 活動(dòng)，是副科，同學(xué)們不要看的太重，你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在語(yǔ) 文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)比在歌詠比賽中取得好成績(jī)重要的多。;咱們先不考查這兩位班主任的說(shuō)法對(duì)與否。 但可以看出由于他們的人 格品質(zhì)不同，導(dǎo)致他們對(duì)同一件事采取了不同的取舍態(tài)度，這不同的 態(tài)度當(dāng)然也會(huì)不自覺地影響著學(xué)生的人格品質(zhì)?？傊?，教師一定要用積極向上的人格品質(zhì)， 去影響正處在成長(zhǎng)期 的

18、、可塑性很強(qiáng)的學(xué)生?！酒模簬煹陆逃牡皿w會(huì)】學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè) 是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú) 刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決 定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各 方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要 性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。 以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活 動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩。一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn)：在依法執(zhí)教方面：本人自從

19、教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政 策，遵守國(guó)家憲法與法律， 學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小 平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)教育法 教師法 安縣教師師德師風(fēng)管理手冊(cè) *市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)等，按照 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 未成年人保護(hù)法 ，嚴(yán)格要求自己，奉 公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。在愛崗敬業(yè)方面： 只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)， 才能為教育事業(yè)而 努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué) 生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。從教以來(lái)， 我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥

20、的榮辱觀，干好本職工作，從 不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。在熱愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的 學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生” ，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué) 生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生 的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求 學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的 動(dòng)力。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教 學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎， 尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守

21、高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自 覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電， 因材施教。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事， 虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行 都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止， 以身 作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主 義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意 自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。 時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。二、經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深

22、地體會(huì)到“敬業(yè)， 愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足：（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上 深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出 臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上 理論修養(yǎng)不夠。（二）教研力度不夠，平時(shí)只是在本校聽聽課，評(píng)評(píng)課，只抓課 堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文；只做井底之蛙， 沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善 于積累。（三）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其 自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展 工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得

23、還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn) 題常常不能得心應(yīng)手。當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多，自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到，懇請(qǐng)同志們 給予幫助指正！三、針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江 澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與 黨中央保持高度的一致。 從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心， 樹 立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā) 揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)， 做到政 治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬?！酒澹簬煹陆逃牡皿w會(huì)】教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷 模，是學(xué)子們?nèi)?/p>

24、生可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的 塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。 無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑 造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘 記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠” ，而應(yīng)是一個(gè)教育家， 是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切 關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感， 對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心 和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮 最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生 冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn) 在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛，寬 是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠 接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以， 對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān) 心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué) 習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)