坊主研修材料(計(jì)劃、總結(jié))

1、坊主研修計(jì)劃認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定、基 礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神，按照地區(qū)教育局和 縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校 長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn) 功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師 專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展 的良好格局。指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深 化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上 好課、評(píng)好課、育好人”為目標(biāo)，積極探索以學(xué)校為主要培 訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮 本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)， 實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)

2、模式的校本化， 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，面向全體教師，圍繞有效教 育教學(xué)，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。培訓(xùn)目標(biāo)1. 建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí) 需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范 化、系列化。2. 更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、 結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教 師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研 能力的研究型教師。三、基本要求1. 全面認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，更新教育觀念， 樹立現(xiàn)代教育思想，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教。聚焦課堂，

3、直面 問題，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水 平。2. 根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理 學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn) 開展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高 的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念。確立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任 人，全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。3. 圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教， 講求實(shí)效，學(xué)用一致，因地制宜，多途徑多形式開展校本培 訓(xùn)。4. 面向全體教師，每位教師必須參加校本培訓(xùn)。5. 以教師發(fā)展為本，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個(gè)性，滿足教師發(fā)展需要。6. 注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科

4、研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一； 注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手 段。7. 以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)， 指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程 實(shí)施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。四、培訓(xùn)對(duì)象所有在職教師均需參加校本培訓(xùn)和考核。五、培訓(xùn)形式以教師發(fā)展為本，以內(nèi)涵式發(fā)展課題為載體，堅(jiān)持因地 制宜、學(xué)用結(jié)合，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué) 習(xí)”。必要時(shí)，“走出去、引進(jìn)來”，分類受訓(xùn)、按需施教。以備課組為主陣地，采取集體備課、讀書活動(dòng)、案例分 析、課例研評(píng)。以教導(dǎo)處和區(qū)教研共同體安排的教研活動(dòng)為 平臺(tái)，采取專題研討、講座交流、觀摩互動(dòng)、教學(xué)比武、

5、成 果展示。以自覺性、持久性、習(xí)慣性的個(gè)人自主培訓(xùn)為最高 境界，采取網(wǎng)絡(luò)研修、課題研究、教育教學(xué)創(chuàng)作。1）建章立制。制訂本校項(xiàng)目規(guī)劃和實(shí)施方案。結(jié)合本 校實(shí)際與項(xiàng)目要求，制定組織管理、考核激勵(lì)等制度和辦法， 提供研修的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、 場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備及時(shí)間等必要保障。2）組建團(tuán)隊(duì)。組建校級(jí)坊研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，科學(xué)組建校 內(nèi)工作坊。3）督促學(xué)情。參與中國(guó)教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報(bào)會(huì)， 了解項(xiàng)目進(jìn)展，督促學(xué)情，及時(shí)回答并解決相關(guān)問題。做好 過程的監(jiān)督和評(píng)估工作；定期編寫研修簡(jiǎn)報(bào)。4）培育典型。及時(shí)發(fā)掘“好教師、好成果”，做好典 型經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)做法的總結(jié)與宣傳推廣；定期編寫研修簡(jiǎn)報(bào)， 包括研修計(jì)劃、總結(jié)及不少于

6、一期分階段研修活動(dòng)及成果簡(jiǎn) 報(bào)。5）專業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)項(xiàng)目要求，結(jié)合本區(qū)縣、校研修工 作，組織教師開展線上與線下相結(jié)合的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)研用相 結(jié)合，推動(dòng)研修進(jìn)入課堂，幫助學(xué)員把網(wǎng)上學(xué)到的知識(shí)與經(jīng) 驗(yàn)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐與教育科研之中。積極推進(jìn)線下成 果打磨，并積極推薦本校優(yōu)質(zhì)成果，激發(fā)教師學(xué)習(xí)興趣，活 躍學(xué)習(xí)氛圍，建立學(xué)習(xí)共同體，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)能夠體驗(yàn)到成 就感，歸屬感和影響力；6）成果萃取。運(yùn)用本地學(xué)校研修社區(qū)平臺(tái)，萃取學(xué)員 生成性資源，推動(dòng)本土化區(qū)域資源庫建設(shè)與使用。3. 校內(nèi)坊主（教研組長(zhǎng)）1）組織管理。建立班級(jí) QC群，了解項(xiàng)目進(jìn)展，督促本 坊學(xué)情，及時(shí)回答并解決相關(guān)問題。做好過程的監(jiān)督和評(píng)估

7、 工作；2）答疑解惑。參與答疑活動(dòng)，匯總教師問題并及時(shí)找 項(xiàng)目組尋求幫助獲得答案；跟蹤項(xiàng)目，及時(shí)給與解答學(xué)員問 題；點(diǎn)評(píng)并推薦優(yōu)質(zhì)的作業(yè)；3）組織活動(dòng)。發(fā)起或組織話題研討活動(dòng)，進(jìn)行工作坊 建設(shè)，沉淀本坊優(yōu)質(zhì)成果；4）點(diǎn)評(píng)作業(yè)。推薦本坊學(xué)員作業(yè)、并點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)；5）資源建設(shè)。推薦本坊學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)資源包到項(xiàng)目 組資源庫。坊主工作總結(jié)今年我有幸參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí)，使我大開 眼界，學(xué)會(huì)了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)，使我的思想上受到了 徹底地洗禮。百年大計(jì)，教育為本。祖國(guó)的復(fù)興全在教育， 我們教師責(zé)無旁貸。總結(jié)如下：一. 從思想上，徹底轉(zhuǎn)變對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對(duì)老師的

8、最高 贊譽(yù)，使我對(duì)當(dāng)初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹 木，百年樹人。可見我們的工作是任重道遠(yuǎn)的。一個(gè)人長(zhǎng)時(shí) 間重復(fù)著某一項(xiàng)工作，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家 的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變 過去陳舊的教學(xué)觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教 育事業(yè)當(dāng)中去。二. 學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識(shí)。我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我 們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，緊 跟時(shí)代脈搏，從而使我國(guó)立于民族不敗之林。我們要不斷地 學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)的技能，使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的

9、 人。學(xué)習(xí)古今中外，上至天文，下至地理的知識(shí)，懂得各科 知識(shí)之間的聯(lián)系，形成游刃有余的教學(xué)技能。三. 充分了解學(xué)生，成為他們的良師益友，恰當(dāng)運(yùn)用教 學(xué)方法。我們工作的對(duì)象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他 們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉， 他們每個(gè)人的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)各不相同。古代的大教育 家孔子曾經(jīng)說過，教學(xué)要因材施教，我們要經(jīng)常和孩子們談 心，不斷地進(jìn)行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們 最知心的朋友，靈活運(yùn)用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表 揚(yáng)，少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)行循循善 誘地指導(dǎo)。曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行，使錯(cuò)誤消滅于 萌芽之中。讓孩子

10、們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使 每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué) 生，在必要的時(shí)候，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓他們培養(yǎng)探究合作 的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具有開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā) 展型人才，真正成為社會(huì)的主人。四. 學(xué)以致用，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。我國(guó)的教育，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，孩子們?nèi)狈?chuàng)新精神， 學(xué)生容易造成高分低能的現(xiàn)象，成為無用的書呆子。在學(xué)習(xí) 的過程中，開展豐富多彩的第二課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，進(jìn) 行恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。培養(yǎng)孩子的觀察 能力，交際能力，動(dòng)手操作的能力，讓他們多問為什么，養(yǎng) 成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。使他們?cè)谏钪胁粩嗟劐憻捵约?，?正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹，長(zhǎng)大以后才能投入社 會(huì)，進(jìn)行很好地工作，才能為人類創(chuàng)造出更多的財(cái)富，成為 一個(gè)有益于社會(huì)的人，從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。五. 真正使自己從教學(xué)匠轉(zhuǎn)變成為教育藝術(shù)家，贏得桃 李滿天下。我們教師的職業(yè)是偉大的，在平凡的工作崗位