《老鼠找食物》小班音樂(lè)教案

1、老鼠找食物小班音樂(lè)教案目標(biāo) ：1、幼兒熟悉音樂(lè)，了解旋律中出現(xiàn)休止符的地方。2、能根據(jù)音樂(lè)的旋律通過(guò)想象，創(chuàng)設(shè)小老鼠的活動(dòng)。準(zhǔn)備：圖片：小老鼠、美食、貓 音樂(lè)莫扎特第四十交響曲過(guò)程：一、導(dǎo)入師提問(wèn)：小朋友們，今天方老師請(qǐng)了很多小客人來(lái)我們班做客，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，老師請(qǐng)了誰(shuí)呢？（播放音樂(lè)）幼兒根據(jù)音樂(lè)來(lái)想象回答.引出小老鼠。二、過(guò)程師：今天，方老師請(qǐng)來(lái)了小老鼠，來(lái)我們班做客。那請(qǐng)你們告訴我，剛剛小老鼠是怎么出場(chǎng)的呢？（偷偷摸摸的、很小心）請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)來(lái)模仿小老鼠的動(dòng)作。師：小朋友們請(qǐng)你們來(lái)猜猜小老鼠們偷偷的.爬出來(lái)干什么呀？（找吃的）師：對(duì)呀，他們爬出來(lái)要去找吃的了。那他們今天有沒(méi)有找到吃

2、的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看.（播放音樂(lè)）幼兒回答師：你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的。（幼兒回答）師：那他們發(fā)現(xiàn)了幾種食物呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音樂(lè)）教師跟幼兒一起聽(tīng)旋律中的休止符。一個(gè)休止符代表一種食物。并出示圖片。師：原來(lái)它們發(fā)現(xiàn)了五種食物，那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們是怎么搬的。（一個(gè)音搬一樣?xùn)|西）老師跟幼兒一起搬美食三、結(jié)尾師:小朋友們你們聽(tīng)，發(fā)生什么事了，誰(shuí)來(lái)了。幼兒回答師：小貓來(lái)了，我們接下來(lái)聽(tīng)，又發(fā)生什么事情了呢？幼兒回答。師：小貓來(lái)了后，老鼠把手里的食物全扔掉了，老鼠跑，小貓追。那最后有被追到嗎？你們來(lái)猜猜看。幼兒回答。師：你們說(shuō)的都有可能發(fā)生，現(xiàn)在，我們來(lái)

3、完整的聽(tīng)一遍音樂(lè)。等下老師請(qǐng)小朋友們來(lái)表演。小朋友們，老師下次再帶你們玩好嗎。反思：首先拿到這首歌，給我的感覺(jué)就像老鼠出來(lái)找食物，反復(fù)的聽(tīng)了幾遍，我用一個(gè)故事來(lái)把這首歌進(jìn)行了欣賞。開(kāi)始是老鼠偷偷的出來(lái)看看有沒(méi)有人，看了沒(méi)有人之后，就找了自己的同伴出來(lái)，一起去找美食，它們找到之后，就跟老鼠們?cè)诜窒砻朗?。之后貓?lái)了，老鼠與貓有了一場(chǎng)貓捉老鼠的斗爭(zhēng)。這首歌我主要是讓孩子自主，讓他們自己聽(tīng)，自己去感受，感受這個(gè)時(shí)候老鼠在那里做什么事情。通過(guò)它們的感受和表演，老師的引導(dǎo)。把整個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)。不足的地方時(shí)，在聽(tīng)這首歌時(shí)候，我并沒(méi)有把歌的一節(jié)節(jié)剪切出來(lái)，讓孩子們更清楚的了解這個(gè)時(shí)候老鼠在干什么，讓他們有點(diǎn)混亂。并且自己在準(zhǔn)備動(dòng)作上還不足，回應(yīng)孩子的話(huà)不專(zhuān)業(yè)。