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文檔簡介

1、科學與人類文明實驗科學的興起表示有更多的人參與， 更多的人創(chuàng)造了更多的科學理論與實用科技， 更多的科技進步本身又表示了更多的人工作得更有效率， 這種過程本身又觸發(fā)了進步， 就像滾雪球似的，愈滾愈大。這種成長的過程有著許多結果，其中之一便是專業(yè)化的分工。在 17 世紀時， 一個人可能像萊布尼茲那樣同時是歷史學家、語言學家、神學家、法律學家、政治學家，甚至同時是一位出類拔萃的數(shù)學家兼物理學家；在19 世紀時，同時研究并教授幾門不同學科仍然有人能夠做得到；但是到了19 世紀末，大學中的每一門大的學科都不得不再區(qū)分為較細的科目?？茖W的每一個領域對個人來說都是沒有邊際的，縱使對于天才也沒有例外。專業(yè)性著

2、作大規(guī)模地急劇增加以及高度分工的發(fā)展趨勢，一方面使得自然科學和應用科技之間完全失去了聯(lián)系，另一方面也使得人文科學與社會科學脫了節(jié)，這樣的結果對雙方都有極大的危險?；瘜W工業(yè)和藥品工業(yè)的發(fā)展固然使糧食得以增產，使無數(shù)的病人得以免除病痛，然而同時也有了人口爆炸的問題；核能的發(fā)現(xiàn)使得宇宙無盡的能源可以為我們所用，然而有了核能， 我們又面臨著集體毀滅的危險； 在未來的世界中， 生化的研究將使我們可以控制人自身的進化， 但遺傳因子同時也可能被有野心的人利用來毀滅人類。 人類的知識和推理能力使得人類達到目前如此非凡的成就， 但人性的發(fā)展卻未超過石器時代的人類。由于機械化的結果，人本性中不殺同類的不忍之心也已經消失了。危機最根本的原因在于改變來得太快、太大，使得人類無法適應。毀滅性武器的發(fā)明，使得危機進一步加深，隨時給人類一種致命的威脅。為了掃

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