初中化學人教版九年級上冊第二章練習題(無答案)

1、C.碘酒D.水銀B.推廣風能發(fā)電D.大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)初中化學人教版九年級上冊第二章練習題（無答案）一、單選題1 .下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.食用鹽B.鐵礦石2 .下列做法中不符合綠色發(fā)展理念的是（A.研發(fā)氫能汽車C.鼓勵燃煤供暖3 .下列物質(zhì)不屬于空氣主要成分且有可燃性的是（）第5貞，共5頁A.氮氣B.氧氣4 .小華把吃剩下的餅干放在桌子上, A.空氣中含有稀有氣體 C.空氣中含有氮氣C.氫氣D.水蒸氣過兩天后變軟了。此事說明（）B.空氣中含有氧氣D.空氣中含有水蒸氣5.下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)，但不屬于化合反應(yīng)的是（）A.鋁+氧氣,'干氧化鋁C.氫氣+氧氣管水6.初中我們學過四種

2、基本反應(yīng)類型, A.赤鐵礦石煉鐵的原理 C.小蘇打治療胃酸過多B.石灰石曾生石灰+二氧化碳D.甲烷+氧氣，呼水+二氧化碳 下列選項中屬于化合反應(yīng)的是（）B.稀有氣體作保護氣D.鋁制品表面形成薄膜7.化學概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系，包含關(guān)系:并列關(guān)系:交叉關(guān)系:對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（）但不能作為實驗室制氧氣的是（）C.過氧化氫D.氧化汞B.使生成物質(zhì)量增加D.減慢化學反應(yīng)速率B.加熱氧化汞得到金屬汞和氧氣D .電解水得到氧氣和氫氣A.純凈物與混合物屬于并列關(guān)系B.氧氣與空氣屬于交叉關(guān)系C.化學性質(zhì)與物理性質(zhì)屬于包含關(guān)系D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系8 .下列關(guān)于催化劑的說法

3、正確的是（）A.化學反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變B.化學反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變 C.催化劑的作用是加快化學反應(yīng)速率 D.任何化學反應(yīng)都可以用二氧化鋅作催化劑9 .下列物質(zhì)在一定條件下都能產(chǎn)生氧氣, A.氯酸鉀B.高鋅酸鉀10 .催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用是（A.作為反應(yīng)物C.改變化學反應(yīng)速率11 .下列變化中不屬于分解反應(yīng)的是（） A.分離液態(tài)空氣得到氮氣和氧氣 C.加熱過氧化氫得到水和氧氣12 .在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是（）A.二氧化碳與水反應(yīng)C.石蠟在空氣中燃燒B.加熱碳酸溶液D.級氣與氯化氫反應(yīng)13 .實驗室里常用過氧化氫溶液和二氧化銘的混合物制取氧氣，對于該實

4、驗中的二氧化 猛說法錯誤的是()A.它不能增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量B.它能提高過氧化氫放出氧氣的速度C.在化學反應(yīng)后，它的質(zhì)量會減少D.在化學反應(yīng)前后，它的化學性質(zhì)不變14 .下列敘述正確的是()A.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B.二氧化銃是催化劑C.凡是兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)D.凡是物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)15 .下列變化中屬于分解反應(yīng)的是()A.分離液態(tài)空氣制氧氣B.加熱氯酸鉀和二氧化銃制氧氣C.蠟燭燃燒D.紅磷在空氣中燃燒16 .某化學興趣小組的同學檢驗氧氣的化學性質(zhì)實驗中，實驗記錄或操作不正確的是 ()A.用用煙鉗將木炭從上往下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中，可充分利

5、用瓶中氧氣 B.將打磨后的鐵絲盤成螺旋狀，可增大鐵絲的受熱面積C.紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并放熱D.做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，集氣瓶應(yīng)預先裝有少量水或鋪上一層細沙二、填空題17 .空氣是我們身邊重要的資源，有著廣泛的用途?？諝獾母鞣N成分中 是形成云、雨、雪等天氣現(xiàn)象的物質(zhì)基礎(chǔ)；切割或焊接金屬時需燃燒乙煥產(chǎn)生高溫火焰，是利 用了氧氣的 性；液態(tài)氮由于在(填物態(tài)變化名稱)時需吸收大量的熱，可做冷凍劑；稀有氣體的化學性質(zhì),常用作保護氣。18 .自然界中存在著氧循環(huán)，它能維護空氣中氧氣的組成不變.請你舉一例說明在自然 界中產(chǎn)生氧氣和消耗氧氣的途徑.(1)產(chǎn)生氧氣的途徑：:(2)消耗氧氣

6、的途徑：.19 .仔細閱讀下列短文，按短文敘述的順序?qū)懗銎渲袃蓚€化學反應(yīng)的文字表達式：二氧 化硫是沒有顏色而有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，二氧化硫在五氧化二 銳作催化劑的條件下加熱可與氧氣化合生成三氧化硫，二氧化硫可與氫氧化鈉反應(yīng) 生成亞硫酸鈉和水，工業(yè)上常用二氧化硫來漂白紙漿、毛絲、草帽辮等。(1)：(2),20 .由于氧氣的密度比空氣 收集氧氣時可用 法，又因為氧氣 溶于水，收集它時可用法.欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用法收集.收集到氣體的集氣瓶要 放在桌上.21 .家居裝修中有時會用到“裝飾樹”，它表而涂有一種以二氧化鈦為原料的光觸媒， 它能對一氧化氮等有害氣體進行

7、降解。在降解過程中“二氧化鈦”不揮發(fā)，不消耗, 具有長效性。如圖所示為某科研小組研究某品牌光觸媒降解一氧化氮的實驗結(jié)果。 (1)在降解過程中“二氧化鈦”的作用是o(2)若一氧化氮降解后能生成兩種物質(zhì)，則該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 0(3)該品牌光觸媒對一氧化氮產(chǎn)生較好降解作用的反應(yīng)條件是無九觸，盯先觸底修：ppmE濯發(fā)單(*三、探究題22.如圖為小明測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。(1)該裝置的氣密性檢查方式為 0(2)實驗前，要先在集氣瓶中添加適量水，然后再將剩余 空間劃分為五等分。添加適量水的作用是O(3)該裝置的不足之處是，燃燒和密閉不能同步，即將燃 著的紅磷伸進集氣瓶的過程中，有一部分

8、空氣因受熱膨 脹而在塞子塞緊前就已經(jīng)逸出。在其它操作均正確的情況下，會使測得氧氣體積分數(shù) 選填“大于”、“等于”或“小于” )o(4)針對上述情況，小明進行了實驗方案的改進，采用市.售“暖寶寶”中發(fā)熱劑(主 要成分是鐵粉、炭粉、水和食鹽等)，反應(yīng)原理可簡化為鐵生銹吸收氧氣。小明將 足量的發(fā)熱劑涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，而不是堆在瓶底，這樣做的目的是023.某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體枳分數(shù)”的探究實驗?！緦嶒灢襟E】實驗1:按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗2：按圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不 干擾實驗)，利用鐵銹蝕原理測

9、定空氣中氧氣的體積分數(shù)。1圖2【實驗現(xiàn)象】實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是;紅磷燃燒的文字或符號表達式。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是,若發(fā)現(xiàn)進入裝置中的水少于g,可能的原因是0【分析實驗】(1)連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3,圖4信息，(填“實驗1”或“實驗2”)的測定方法更準確，判斷依據(jù)是(2)結(jié)合你的學習經(jīng)驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置 測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是、(寫兩點)。【拓展延伸】興趣小組又利用如圖裝置繼續(xù)實驗，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶

10、 內(nèi)中間，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸馀水下。先在燒瓶內(nèi)用激光筆引燃紅 磷，待紅磷燃燒熄滅后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，發(fā)現(xiàn)白磷可以被點燃繼續(xù) 燃燒。圖乙表示用氧氣傳感器測量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖.燃燒匙(1)BC段變化的原因：；(2)CD段變化的原因：；(3)DE段變化的原因：;(4)通過紅磷和白磷的連續(xù)實驗得出的結(jié)論是：24.某?；瘜W興趣小組從市場上購買了給魚塘增氧的物質(zhì)“氧來 pf _ 樂”(主要成分是過氧化氫)，展開了專題探究。(1)寫出“氧來樂”制氧氣的化學方程式o. ”益或涔(2)甲同學通過如圖的裝置來探究影響“氧來樂”分解速率的因素。檢查該裝置的氣密性的方法是。(3)乙

11、同學不小心將生銹的鐵釘放入了盛有“氧來樂”的錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)導管口迅 速產(chǎn)生大量的氣泡，于是他作出如下猜想：猜想I :可能是鐵加快了 “氧來樂”的分解：猜想口：可能是加快了 “氧來樂”的分解?！具M行實驗】(4)乙同學選擇一枚潔凈的鐵釘，并用砂紙打磨干凈之后，放入盛有“氧來樂”的 錐形瓶中，并將帶火星的木條放在導管口，未觀察到明顯現(xiàn)象，說明猜想I(填“成立”或“不成立”)。丙同學在上述裝置中加入一枚生銹的鐵釘，并重復上述實驗，觀察到，說明猜想n成立?！痉此荚u價】(5)如果你要確定猜想n中所加物質(zhì)是“氧來樂”分解的催化劑，還需要驗證【拓展延伸】同學們查閱資料后得知，某些鹽溶液的離子種類對過氧化氫分解

12、有影 響，因此他們設(shè)計實驗繼續(xù)探究：向圖1所示裝置的3支試管中分別加入等體枳、 等濃度的過氧化氫溶液，再分別加入等體積、等濃度(mol/L是溶液濃度的一種表示 方法)的氯化鐵溶液、氯化銅溶液以及硫酸銅溶液，分別用氣壓傳感器測定3支試 管中“壓強一時間”的變化曲線，如圖2所示?；卮鹣铝袉栴}：210 :二:200190 " j?寵Q也f侏劭:代明亨 <、門 W 、 ms UeJ Sr 、 4 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 8 一 170 遇 i160 rr-r ,！水4J13+»十*. 潮例毓磔:08642086420864615,15,15,15,15,4444413,13,rr(6)為確保實驗準確性，對圖1裝置的改進措施是:向試管中加入鹽溶液的具體方法是。(7)請你從圖2曲線中總結(jié)出離子種類對過氧化氫分解影響的兩點規(guī)律性結(jié)論：。25.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:(1)寫出儀器名稱：®o(2)實驗室采用氟酸鉀與二氧化鎰混合加熱制取氧氣時，發(fā)生和收集裝置應(yīng)選，該反應(yīng)的文字表達式是。若試管中