科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果

1、低碳世博會給我們帶來什么實(shí)踐活動(dòng)方案碑廓中心小學(xué) 魏秀一活動(dòng)目標(biāo)（一）知識與技能：1. 了解在“低碳、和諧、可持續(xù)發(fā)展城市”這三大主 題下世博會有哪些方面實(shí)現(xiàn)了低碳，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。2 .培養(yǎng)學(xué)生通過讀書、閱報(bào)、上網(wǎng)等方式查閱資料， 整理資料的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生問卷調(diào)查、采訪能力。3 .初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報(bào)告或者活動(dòng)體驗(yàn)。4 .在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、合作能力。（二）過程與方法：1. 通過組織學(xué)生開展查閱資料、 整理資料、 問卷調(diào)查、 采訪等活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握一些探究技能。2. 通過組織學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，整理數(shù)據(jù)，使學(xué)生初 步掌握一些整理、分析、呈現(xiàn)、運(yùn)用資料的方法。3. 通過組織

2、學(xué)生交流匯報(bào)研究成果，培養(yǎng)學(xué)生交流與 表達(dá)能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1. 通過開展研究活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解低碳世博會 的意義。2. 在實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生懂得“低碳生活”減少環(huán)境污 染，以此培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)我們賴以生存的地球的意識。3 .通過參與多種方式的活動(dòng)，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的快樂。二.活動(dòng)過程我們把活動(dòng)分為四個(gè)階段。第一階段： 課題開題 低碳世博會給我們帶來什么 第二階段：調(diào)查研究 - 低碳世博全探究 第三階段：成果匯報(bào)你言我語話世博 第四階段：感悟反思五彩繽紛話收獲第一階段：課題開題低碳世博會給我們帶來什么 舉行開題課讓全體學(xué)生明確班級研究的內(nèi)容，制定切實(shí) 可行的計(jì)劃，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參

3、與到課題研究中來。 本階段內(nèi)容可分兩步走。第一步：開題前的準(zhǔn)備工作（一）收集資料。以“低碳世博會給我們帶來什么”為 主題，通過讀書、閱報(bào)、上網(wǎng)等形式，調(diào)查了解低碳世博會 的意義以及相關(guān)的資料。（二）整理資料。按照同學(xué)們所了解到的資料分為“低 碳世博之低碳建筑” 、“低碳世博之綠色交通” 、“低碳世博之 低碳能源”、“低碳世博之國際影響”四大類，以備開題課上 展示。第二步：舉行開題課（一）交流“低碳世博會為我們帶來什么”的資料。 （二）成立四個(gè)子課題研究小組，分別以“低碳世博之 低碳建筑”、“低碳世博之綠色交通” 、“低碳世博之低碳能 源”、“低碳世博之國際影響”為主題。（三）制定活動(dòng)方案，以保

4、障日后調(diào)查工作的有序性。（四）教師提出本階段活動(dòng)的要求 :1.各小組選出組長，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)工作，并及時(shí)對活 動(dòng)的開展做好記錄。2 .確定要聘請的指導(dǎo)教師。3 .制定好活動(dòng)方案。研究過程可采用以下形式： 通過讀報(bào)、上網(wǎng)查閱與研究內(nèi)容相關(guān)的資料，了解低碳世博的意義以及相關(guān)資料。 可以設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對學(xué)生、教師或者社區(qū)的居民展開民意調(diào)查，用數(shù)據(jù)來說明低碳世博會給我們周圍人帶來的 影響。 個(gè)人設(shè)計(jì)名片，為后面的調(diào)查采訪作準(zhǔn)備工作。 可以到相關(guān)的社區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場采訪、調(diào)查人們對低碳世 博會的認(rèn)識，這樣既可以得到使人信賴的資料，又可以在實(shí) 踐中培養(yǎng)社交能力、調(diào)查能力和實(shí)踐能力。整理、匯總收集到的資料，寫出調(diào)

5、查報(bào)告。4. 各小組交流制定的活動(dòng)方案。5 .教師提出活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)：希望同學(xué)們在今后的實(shí)踐活動(dòng)中能夠按照活動(dòng)方案進(jìn) 行，并在活動(dòng)過程中能根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)補(bǔ)充、修改自己的 方案。要切實(shí)發(fā)揮好指導(dǎo)教師的作用，有事要多同指導(dǎo)教師 商量。最后提醒同學(xué)們在活動(dòng)中要注意安全。第二階段：調(diào)查研究低碳世博全探究 這一階段活動(dòng)內(nèi)容展現(xiàn)的是各小組在聘請的指導(dǎo)教師的帶 領(lǐng)下，分組開展 “低碳世博會給我們帶來什么 ”的實(shí)踐探究活 動(dòng)。各小組可采用如下活動(dòng)方式：1通過閱報(bào)、上網(wǎng)收集等方式，了解低碳世博會的理 念、意義，以及與自己小組研究主題有關(guān)的資料。2設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對學(xué)校師生進(jìn)行有關(guān)低碳生活方面 的調(diào)查。3設(shè)

6、計(jì)采訪提綱，進(jìn)行模擬采訪。 （附采訪提綱） （1）XX ，您好！我們是青島山東路小學(xué)“低碳世博會 給我們帶來什么”活動(dòng)小組的成員。您能談?wù)勀鷮Φ吞际啦?會的有哪些了解嗎？（2）XX ，您好！我們是青島山東路小學(xué)“低碳世博會 給我們帶來什么”活動(dòng)小組的成員。您能談?wù)勀谏钪卸?有哪些低碳生活方式嗎？謝謝 !4填寫記錄表、撰寫調(diào)查報(bào)告。第三階段：成果匯報(bào)你言我語話世博 在班級中，以小組為單位，向全體同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的 匯報(bào)。匯報(bào)方式為：1老師對前階段調(diào)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。2 各小組自我介紹 （小組口號、 成員資料、 成員分工） 3各小組實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)。匯報(bào)可采用圖片、照片、錄音、錄像、課件、調(diào)查問卷 展示、調(diào)查結(jié)果公布等方式，展示自己小組實(shí)踐探究活動(dòng)的 成果。4 通過 “校園廣播站 ”和 “校園電視臺 ”向全校同學(xué)匯報(bào) 實(shí)踐活動(dòng)的成果，擴(kuò)大活動(dòng)的影響。在班級中，以小組為單位進(jìn)行交流之后，每個(gè)小組選派 代表利用“校園廣播站”和“校園電視臺”向全校師生作活 動(dòng)交流。第四階段：感悟反思一一“五彩繽紛話收獲”這一過程主要展示的是學(xué)生在活動(dòng)過后的感悟與反思。 我們開展實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅是讓學(xué)生經(jīng)歷一種過程，更重要 的是使學(xué)生能從活動(dòng)中有所感，有所悟。開展了低碳世博會給我們帶來什么的實(shí)踐活動(dòng)后， 經(jīng)過開題、調(diào)查研究、成果匯報(bào)，同