17少年閏土 (2)

1、17 少年閏土知識(shí)與技能: 1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。正確讀寫(xiě)“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。3、整體感知閏土的形象。4、理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化。5、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。過(guò)程與方法：1、有速度地默讀課文。2、概括課文主要講了幾件事。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。初步感知閏土的形象。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩人物的特點(diǎn)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備：課前了解舊社會(huì)封建家庭的生活方式，了解文中提到的動(dòng)物；多媒體圖片課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。正確讀寫(xiě)“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語(yǔ)。

2、2、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。正確讀寫(xiě)“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、介紹朋友：今天老師給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友，他叫閏土。板書(shū)：閏土2、誰(shuí)能與閏土打個(gè)招呼？指名說(shuō)二、整體感知課文你想認(rèn)識(shí)這位少年嗎？細(xì)細(xì)地讀讀課文。學(xué)生反饋交流。三、提出問(wèn)題，互釋疑點(diǎn)，保留問(wèn)題同學(xué)們?cè)诔踝x課文中是否有不理解的地方?請(qǐng)大家快速讀讀課文，找一找，做好記號(hào)。先由四人小組長(zhǎng)組織，進(jìn)行組內(nèi)交流，再把你們解決不了的寫(xiě)在黑板上，看看大家是否能夠相互解決一部分。1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

3、2、反饋交流，部分問(wèn)題存疑。四、學(xué)習(xí)閏土的外貌由學(xué)生問(wèn)題進(jìn)入第一自然段教學(xué)。1、請(qǐng)同學(xué)們找一找二人初次見(jiàn)面時(shí)閏土是怎樣的形象。2、指名讀，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)閏土的形象有什么樣的特點(diǎn)。區(qū)分紫色又白又嫩，體會(huì)閏土的健康。4、抓住重點(diǎn)詞，親切地朗讀這句話(huà)。五、教學(xué)第一段畫(huà)面：正是這不同于我的外貌給我留下了深刻的印象。而讓我最記憶猶新的則是看瓜刺猹的閏土。輕輕地讀讀這段話(huà)，什么地方給你留下了最深刻的印象？反饋交流，體味提升。1、第一句教學(xué)：（1）指名讀第一句。同桌互讀（2）教師點(diǎn)播：在閏土奔馳在一望無(wú)際的海邊時(shí)，我在哪里？試想，每每回憶起這幅畫(huà)面時(shí)，我的心中是一種怎樣的感受？（3）深情地讀讀這段

4、話(huà)，把這幅畫(huà)面，把這個(gè)小英雄深深刻在腦中。2、第二句教學(xué)：（1）刺猹閏土不僅健康可愛(ài)，還非常勇敢，看插圖中的少年分明是一個(gè)小英雄。（2）不同形式的體味朗讀，鼓勵(lì)生生之間的評(píng)價(jià)與賞識(shí)。3、指導(dǎo)背誦本段。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、整體感知閏土的形象。2、理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化。3、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。過(guò)程與方法：1、有速度地默讀課文。2、概括課文主要講了幾件事。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。初步感知閏土的形象。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩人物的特點(diǎn)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊課，直入主題出示刺猹的圖片。師引述：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的

5、沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有個(gè)十一二歲的少年在做什么呢？誰(shuí)能把這幅畫(huà)的內(nèi)容續(xù)下去？請(qǐng)全班的同學(xué)看圖，背誦第一自然段。這幅畫(huà)可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年呢？（機(jī)智勇敢）二、品讀體會(huì)1、課文講了閏土幾件事？你對(duì)哪一件事情最感興趣？捕鳥(niǎo)、拾貝、刺猹、觀魚(yú)2、 在這四件事中，我們還能了解到閏土的什么特點(diǎn)呢？ （1）閏土是個(gè)捕鳥(niǎo)高手。（3）簡(jiǎn)略學(xué)習(xí)“撿貝殼”、“看跳魚(yú)兒”部分：體會(huì)閏土的自由自在3、小結(jié)：綜合閏土給“我”講的這四件事，我們可以看出閏土是一個(gè)怎樣的少年？重點(diǎn)理解：“??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看

6、見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！睅煟骸盁o(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”指哪些事？“他們”指誰(shuí)？“高墻上的四角的天空”又是指什么？這句話(huà)表達(dá)了“我”怎樣的感情？4、小結(jié)：由于環(huán)境的不同，閏土和文中的“我”對(duì)生活有不同的理解。作者魯迅是如此的向往閏土的生活，那閏土和作者相比，誰(shuí)的生活有意思呢？同學(xué)們！如果要你選擇，你是向往閏土的生活還是課文中“我”的生活？ 請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談一談。也可以結(jié)合你對(duì)魯迅的了解以及魯迅的作品來(lái)談。6、展開(kāi)想象，訓(xùn)練口語(yǔ)。A、過(guò)渡：與閏土相處了一個(gè)月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過(guò)去了，閏土必須回家了。當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣感人的情景呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，想象一下“我”和閏土分別時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？B、誰(shuí)能結(jié)合圖中人物的神態(tài)、動(dòng)作再說(shuō)一說(shuō)。C、課文是怎樣寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。D、課文最后說(shuō)他們從此沒(méi)有再見(jiàn)面，其實(shí)三十年后，他們倆又見(jiàn)面了，不過(guò)三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他改變的呢