小學(xué)美術(shù)上冊質(zhì)量分析

1、2016/2017學(xué)年上學(xué)期浦貝小學(xué)質(zhì)量分析武紅波一、 日常教學(xué)概述美術(shù)能陶冶學(xué)生的情操， 提高審美能力， 能引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流， 能發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力， 能形成學(xué)生的創(chuàng)新精神的技術(shù)意識， 還能促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。 兒童畫教學(xué)應(yīng)獨具特色，能勇于創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，以“快樂 美術(shù)”和“創(chuàng)意美術(shù)”為出發(fā)點，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀美術(shù)苗子為目標(biāo)。 讓我們的美術(shù)教學(xué)更有別于其他的語數(shù)學(xué)科， 根據(jù)每個班級的不同特 點，我的教學(xué)方法也有一定的不同。二、 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析二年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)用硬筆線描、蠟筆水彩的形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)運用布片、樹葉、彩

2、紙等多種材料拼貼 圖形。同時也開始學(xué)習(xí)簡單的剪、刻的方法 ；在工藝課中他們開始 運用石子、羽毛、 植物等多種材料拼貼圖形，并能制作簡單的浮雕工 藝作品。三年級同學(xué)開始學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物面部的表情畫法，并進(jìn)行寫生練 習(xí)，他們能夠把生活或想象中某個有趣的情節(jié)表現(xiàn)下來， 并且學(xué)習(xí)淺 顯的彩墨畫知識，進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；學(xué)習(xí)簡單的單線體、黑體、變體 美術(shù)字寫法和學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)成知識；能夠用剪、折、粘貼的制作方法 制作簡單的紙工模型情感態(tài)度：在我們美術(shù)課堂當(dāng)中其實每個學(xué)生都是畫家， 只不過他們表達(dá)的內(nèi)心世界不一樣罷了，通過美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生對自然事物色彩美、形態(tài)美的認(rèn)識，使孩子能夠體會表現(xiàn)的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對自然美、

3、生 活美、藝術(shù)美的感受力，增強了孩子們的民族自豪感；并且還突出強 調(diào)了美術(shù)具有的創(chuàng)造性和審美性。三、改進(jìn)的措施和幫扶機制。 通過分析和交流，形成對美術(shù)教學(xué)的看法和經(jīng)驗主要有：1、要仔細(xì)研究美術(shù)課程，備課課前準(zhǔn)備要更精更細(xì)。2、美術(shù)常態(tài)課堂有效管理是非常實用的課題，要繼續(xù)加強研究實踐，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。3、對美術(shù)優(yōu)秀生的提高不可忽視，要利用各種途徑培養(yǎng)。4、關(guān)于補差問題，要立足課堂教學(xué)，對學(xué)困生降低難度，提供 正面的幫助。幾點教學(xué)建議：1、平時加強學(xué)生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的傳授學(xué)生掌握基本技能和方法；2、創(chuàng)設(shè)情景，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活；3、

4、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心；4、狠抓后進(jìn)生。下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后 的原因，課后及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全 面提高?，F(xiàn)象：學(xué)生上課經(jīng)常忘記攜帶學(xué)習(xí)用具，甚至于課本，以至于難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)原因：1、高年段的美術(shù)課每周兩節(jié)，課程分散容易使學(xué)生把美術(shù) 課的學(xué)習(xí)用具淡忘。2、獨生子女的全方位呵護(hù)，使學(xué)生沒有養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣，凡是忘記帶學(xué)習(xí)用具，理由往往是各種各樣，這種情況 逐年增多。3、家庭教育對美術(shù)學(xué)習(xí)的不重視。有一部分學(xué)生沒有帶用具，原因是家長認(rèn)為美術(shù)不屬于升學(xué)考試科目，學(xué)不學(xué)沒關(guān)系。4、學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)施、條件的限制，學(xué)生往往帶來了一大

5、堆美 術(shù)用具，沒有用一會兒又要帶回家，實在感到累贅和麻煩。 參考對 策：合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容， 將學(xué)具相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容有計劃、有目的的 加以調(diào)整；減弱技法難度、增強表現(xiàn)力度。做好日常教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)在“綠色課堂”的引領(lǐng)下，按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)學(xué)科因?qū)W科及課時特 點，學(xué)生很喜歡，但不重視，經(jīng)常會不帶工具，這直接影響教學(xué)。為 了解決這一問題，低年級運用“爭得小印章”的活動，激勵孩子帶齊 工具，養(yǎng)成好習(xí)慣。中高年級利用校信通提醒學(xué)生帶齊工具，同時還 及時的表揚和激勵， 根據(jù)不同年級特點制定不同的獎勵方案。 除了備 好課、寫好教案外，重視課堂及作業(yè)，各位老師還通

6、過上網(wǎng)以及制定 一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料，豐富自己的頭腦。在生活上注意形象， 為人師表，積極參加學(xué)校組織其它活動。特色社團如火如荼的進(jìn)行。本學(xué)期美術(shù)組除了以往的特色社團外又增加了備戰(zhàn)藝術(shù)節(jié)的培 訓(xùn)活動。紙藝社團也為了能做好新老銜接，又增加了許多新隊員。新 老隊友相互幫持， 使社團活動更加豐富多彩。 輔導(dǎo)老師也認(rèn)真準(zhǔn)備每 一次課，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、展示課程中也取得了不錯的成績。1、積極參與學(xué)科競賽。今年是藝術(shù)節(jié)，我們美術(shù)組全體老師也 是盡自己最大的努力， 積極參加了區(qū)里舉行的書法、 繪畫大賽等各種 藝術(shù)節(jié)比賽。并榮獲區(qū)級集體貢獻(xiàn)獎。2、綜合素質(zhì)周活動?；顒右哉故疚倚熒趔w美綜合素質(zhì)

7、為主 旨，展現(xiàn)了各位教師深厚的基本功和開展美術(shù)校本的具體情況。 活動 中，教師積極準(zhǔn)備，精心布置展位，共展出作品近千件，有掛飾、裝 飾紙盤、立體衍紙、衍紙畫等；活動中學(xué)生也積極上臺展示，繪畫作 品一等獎，二等獎的好成績。 但也有一些不足之處：(1)、經(jīng)過老師各方努力，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有了很大的提高，特 別是在手工制作方面掌握了扎實的基本功。 但因班級學(xué)生本身差異很 大，學(xué)生與學(xué)生之間距離還是很明顯，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺，每次 作業(yè)都能認(rèn)真完成，個別學(xué)生卻有抵觸情緒，要么不做作業(yè)，要么敷 衍了事，上課也不怎么參與到學(xué)習(xí)中來，自然很難學(xué)到什么。還有的 學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣很高， 但是基本美術(shù)技能比較薄弱

8、， 想象力雖然很 豐富，但是缺乏表現(xiàn)力，再加上學(xué)生在繪畫時還不夠大膽，缺乏自信 心，作業(yè)自然不夠理想。(2)、低年級的小朋友習(xí)慣比較差，易失去注意力。學(xué)生的繪畫 技巧，涂色能力， 構(gòu)圖能力有明顯提高， 能基本完成書上繪畫的要求。 在手工方面的進(jìn)步也是非常之大，能獨立完成作業(yè)，簡單創(chuàng)新，從中 體驗創(chuàng)作在生活中的樂趣。 中年級學(xué)生已經(jīng)掌握了許多美術(shù)技法， 像 構(gòu)圖飽滿，色彩的冷暖對比，設(shè)計能力都大幅提高。也養(yǎng)成較好佩帶 工具，認(rèn)真聽講的好習(xí)慣， 但是已經(jīng)有了程度的分化。高年級學(xué)生對 美術(shù)的重視程度降低， 特別是六年級許多學(xué)生是應(yīng)付的心態(tài)， 學(xué)習(xí)不 認(rèn)真，作業(yè)不能按時完成，有的還上課搗亂影響正常教學(xué)

9、。五、行動落實建議：1、做示范。教學(xué)中因為害怕學(xué)生模仿老師，出現(xiàn)千篇一律的畫 作，老師不敢多示范。其實教師應(yīng)加強示范，重點知識點需要老師的 示范引導(dǎo)，只有掌握了基礎(chǔ)，才會有所創(chuàng)作。老師要充分利用展示圖 片、美術(shù)作品、 錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。美 術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。 要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展， 積 極進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、多鼓勵。小學(xué)階段的孩子充滿了許多不可數(shù)的因素，很多時 候，他們的改變可能只因為教師的一句贊揚。 作為教師應(yīng)該不吝嗇自 己的表揚，多把目光投放在他們在創(chuàng)作上的優(yōu)點，多肯定他們，讓他 們樹立信心，從而培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。3、多引導(dǎo)。在鼓勵學(xué)生的同時，并指出他們的不足，引導(dǎo)他們 挑戰(zhàn)更高的要求。在課內(nèi)外，多引導(dǎo)他們欣賞同齡人或大師的作品， 多給他們滲透更多的美術(shù)知識，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。我還發(fā)現(xiàn)，繪本里的故事不僅能讓孩子投入，而且繪本里的畫，也是一類好的教材4、多交流。教師要多與學(xué)生交流，總結(jié)出更多適合不同階段學(xué) 生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生有效的發(fā)展，課堂上給學(xué)生提供充足的繪畫、手工制作的時間，以保證作業(yè)質(zhì)量。5、搭舞臺。除了在課堂上豐富評價環(huán)節(jié)外，學(xué)校里的畫展也很 能激勵孩子的創(chuàng)作興趣， 把美術(shù)欣賞交流變成課間的話