2011年下學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)上的講話

1、2011 年下學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)上的講話年下期開(kāi)學(xué)工作會(huì)上的講話把快樂(lè)融入我們的工作，用愛(ài)心成就我們的事業(yè)各位老師： 大家好！ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫秋詞 ）秋天是個(gè)好季節(jié)，假期歸來(lái)，各有所獲，相信我們都過(guò)得很愉快。 今天，我們?nèi)w老師聚集在一塊，召開(kāi)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議。一個(gè)在此， 我衷心祝愿我們教育在新的學(xué)年里，有一個(gè)良好的開(kāi)端，一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程， 滿意的結(jié)果。、把快今天，我講話的題目是把快樂(lè)融入我們的工作，用愛(ài)心成就我們的事業(yè) ： 樂(lè)融入我們的工作。讓我們的人生快樂(lè)最大化，人的一生始終在追求快樂(lè)，我認(rèn)為，教育的最終目標(biāo)是讓人獲得更大的快樂(lè)。 作為一名新時(shí)期的老師， 我們的工作已經(jīng)不只

2、是簡(jiǎn)單的養(yǎng)家糊口， 在工作中應(yīng)該充分展 示我們的人生價(jià)值， 讓我們的人生快樂(lè)最大化， 只有當(dāng)我們擁有一個(gè)足夠樂(lè)觀的心態(tài)， 才能 夠讓我們變得更強(qiáng)大，才能有足夠的快樂(lè)輻射能量，惠及我們的同事、學(xué)生和事業(yè)。過(guò)去的一年， 我們的教育發(fā)展有目共睹， 在軟件上來(lái)說(shuō)， 無(wú)論是中考還是小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量 檢測(cè)， 我們都實(shí)現(xiàn)了一個(gè)較大的跨越，這是大家共同努力的結(jié)果， 尤其是中考成績(jī)，省重點(diǎn) 中學(xué)上線人數(shù)達(dá)到37人，居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二，我們可以驕傲地說(shuō)， 給全鎮(zhèn)人們交上了一份滿意的答卷；全鎮(zhèn)老師撰寫的教學(xué)論文有9篇獲得市一等獎(jiǎng)、8篇獲得縣一等獎(jiǎng)、7篇獲得縣二等獎(jiǎng)；在常態(tài)課堂教學(xué)能手大賽中，謝入伍等12位老師榮獲教學(xué)能手稱

3、號(hào)。從硬件上說(shuō)，我們借助各級(jí)力量，努力加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、完善基礎(chǔ)設(shè)施。鎮(zhèn)中學(xué)上期已投資60萬(wàn)元完成了校貌更新；育才小學(xué)本期將投入320余萬(wàn)元完成綜合樓的建設(shè)項(xiàng)目；涼江完小投資110萬(wàn)元的改造工程即將竣工；中心幼兒園投資80余萬(wàn)元興建綜合樓， 將成為我鎮(zhèn)示范性幼兒園； 月龍、盤聯(lián)兩所學(xué)校投資10萬(wàn)元改善辦學(xué)條件。這些閃亮的數(shù)據(jù)就是我們努力工作的見(jiàn)證，就是我們今天開(kāi)心快樂(lè)的理由。 新學(xué)年，我相信我們一定會(huì)將快樂(lè)延伸，為此，我們必須做到： （一）、依法辦學(xué)，讓快 樂(lè)能長(zhǎng)駐。無(wú)規(guī)矩不成方圓，我們的規(guī)矩就是法律法規(guī)、上級(jí)精神、學(xué)校制度。 有令即行，有禁即止、依法依規(guī)都是獲得快樂(lè)的保證。工作中，我們應(yīng)該

4、如我們的祖師爺所言：毋意、毋必、毋固、毋我（孔子不憑空猜想推 測(cè)、不事先定論、不固執(zhí)己見(jiàn)、不自以為是） 。其本意就是告訴我們要依法依規(guī)。 為人師表，遵紀(jì)守規(guī)是我們的本分。敬業(yè)愛(ài)崗、法律和制度不能只掛在墻上， 而要規(guī)范收費(fèi)、 合理開(kāi)支、 講究民主、 服務(wù)師生是所有行政人員必須履行的義務(wù)； 恪守師德、 愛(ài)護(hù)學(xué)生、嚴(yán)守紀(jì)律是所有老師應(yīng)盡的職責(zé)， 刻在心里。蓮山 課件首先要有安全和責(zé)任意識(shí)。 更是一種品格；責(zé)任就是對(duì)自己不在有法可依的前提下， 我們承載教書(shū)育人的使命， 責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神， 喜歡的工作，毫無(wú)怨言地承擔(dān)，并認(rèn)認(rèn)真真地做好，這就是責(zé)任。教育是一項(xiàng)良心工程，教好書(shū)，

5、育好人是我們教師第一位的責(zé)任，教育責(zé)任重于泰山， 而安全又是教育責(zé)任中的首位，這是我們教書(shū)育人時(shí)必須時(shí)刻牢記的教育格言。當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)復(fù)雜， 安全問(wèn)題突出， 所以我們要時(shí)刻提高警惕， 嚴(yán)防學(xué)校安全事故發(fā)生。 時(shí)下教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們要立足課堂，盡職盡責(zé)。小時(shí)候做游戲， 我們總要有個(gè)約定， 就算我們現(xiàn)在打牌都有不成文的規(guī)矩， 我們唯有共 同遵守，才可以痛快地玩下去。學(xué)校工作就如我們小時(shí)候做游戲，只有大家共同維護(hù)規(guī)則，我們的快樂(lè)才會(huì)長(zhǎng)久。是樂(lè)觀向（二）、提升素養(yǎng)，讓快樂(lè)有質(zhì)量。 教師的職業(yè)決定著我們要不斷提升自我素養(yǎng)， 我們的素養(yǎng)取決于兩個(gè)方面： 上、正直無(wú)私的品質(zhì)；二是淵博豐富、信手拈來(lái)的學(xué)識(shí)。這些

6、品質(zhì)除去我們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得外， 更多的還要在平時(shí)學(xué)習(xí)中得來(lái)， 有句話說(shuō)得好， 如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫(huà)不出一個(gè)圓。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)要永不停止。 當(dāng)前新思想、新觀點(diǎn)、新理論、新技術(shù)發(fā)展很快，不及時(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)充，就會(huì)被社會(huì)淘汰， 在課堂上就會(huì)出笑話，甚至被學(xué)生瞧不起，所以大家要花一定的時(shí)間學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。大家想想， 如果一個(gè)語(yǔ)文老師不了解魯迅筆名的來(lái)歷、 大小李杜； 一個(gè)數(shù)學(xué)老師不懂得 哥德巴赫的故事；一個(gè)英語(yǔ)老師不知道圣誕節(jié)的由來(lái)，那是多么的不應(yīng)該。漢代大學(xué)者劉向說(shuō)過(guò)書(shū)如藥也， 善學(xué)可以醫(yī)愚， 古人尚且知道， 何況二十一世紀(jì)的老師 呢？年長(zhǎng)的老師經(jīng)?？纯磿?shū)報(bào)，寫寫東西，

7、記記筆記無(wú)疑是一個(gè)好習(xí)慣。年輕的老師除此之外， 如果能充分利用網(wǎng)絡(luò)， 吸取各種營(yíng)養(yǎng)， 開(kāi)個(gè)博客， 記錄情感歷程、 回顧工作得失、轉(zhuǎn)載教學(xué)資料、評(píng)價(jià)世事炎涼，無(wú)疑會(huì)讓你的素養(yǎng)得到更全面的提升。三國(guó)時(shí)的諸葛亮有句名言： 非學(xué)無(wú)以廣才 ,非志無(wú)以成學(xué)， 作為老師， 能學(xué)習(xí)是幸福的， 會(huì)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，擁有一個(gè)充實(shí)的精神世界，會(huì)讓我們的快樂(lè)更有質(zhì)量。（三）、優(yōu)化環(huán)境，讓快樂(lè)能傳遞。 我這里所指環(huán)境是指兩個(gè)方面，一是學(xué)校自然環(huán)境；二是學(xué)校人脈環(huán)境。 我們一直在致力改造學(xué)校的自然環(huán)境，環(huán)境育人是當(dāng)代教育過(guò)程評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。 美好的環(huán)境能愉悅身心， 環(huán)境的改善不僅需要資金投入和我們?cè)谧母?/p>

8、位出謀劃策， 需要在座的各位用心維護(hù)：把學(xué)校當(dāng)成家，呵護(hù)每一棵樹(shù)、每一朵花；關(guān)注每一塊磚、每一 片瓦； 隨手拾起身邊的廢紙、習(xí)慣愛(ài)護(hù)身邊的用品，會(huì)讓你的形象越來(lái)越高大，讓你的人格 越來(lái)越富有魅力。提升我們個(gè)人的品位就是提升我們教育的品位。 我所說(shuō)的學(xué)校人脈環(huán)境是指我們的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。 這都應(yīng)該基于我們要有高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)、真誠(chéng)的情感態(tài)度。 最重要的是要有大局意識(shí)。所謂大局就是指學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展面臨的整個(gè)局勢(shì)和局面。 強(qiáng)化大局意識(shí)，必須正確處理好局部與全局、個(gè)體與整體的關(guān)系。 局部必須服從全局，胸中要有全局，這是一個(gè)必須把握的原則。 不謀全局者，不足以謀一域。要講團(tuán)結(jié)， 大家要愛(ài)護(hù)這個(gè)整

9、體但內(nèi)部矛盾問(wèn)題在內(nèi)部解決， 不要隨意傳播到我們講大局還必須強(qiáng)調(diào)： 一所學(xué)校對(duì)外就是一個(gè)整體， 的名譽(yù)和地位， 要經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)， 外部去。你的一言一行一定不要給學(xué)校造成不利的影請(qǐng)同志們記住， 你就是這個(gè)大家庭的一員， 響。生活中，我們是朋友； 工作時(shí)， 我們是伙伴。 這些都靠我們大家去領(lǐng)悟、去 四）、提高質(zhì)量， 讓快樂(lè)更厚重?？鬃釉唬壕又芏槐?，小人比而不周。 （君子團(tuán)結(jié)周圍的人， 小人籠絡(luò)周圍的人） 私人關(guān)系融洽， 工作關(guān)系和諧， 那是一種多好的環(huán)境啊！ 實(shí)踐，我相信， 優(yōu)化環(huán)境會(huì)讓我們的快樂(lè)傳遞得更快更遠(yuǎn)！ （ 教育的快樂(lè)大小更重要的是來(lái)自于教學(xué)質(zhì)量的高低。今年的中考結(jié)束后，

10、我們的頭昂得比往常更高， 我們得到的贊許比往常更多， 我們的快 樂(lè)溢于言表?？晌覀兦f(wàn)不能居功自傲、一葉障目。教育是一項(xiàng)恒久的工程，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我們決不能掉以輕心，既然攀上了一個(gè)臺(tái)階，我們就沒(méi)有退下來(lái)的理由。在各項(xiàng)規(guī)章制度的引領(lǐng)下， 學(xué)生全面掌握新知，老師認(rèn)真做好常規(guī)，學(xué)校扎實(shí)抓好教研。做細(xì)做實(shí)、做新做精、做大做強(qiáng)才是我們教學(xué)工作的總要求。當(dāng)然，我們也要遵循教學(xué)規(guī)律， 尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣入手， 講究提高質(zhì)量的有效性。近代西方科學(xué)教育思想的倡導(dǎo)者斯賓塞，通過(guò)對(duì)孩子天性的透徹分析和妥善駕馭，提出了快樂(lè)教育的教育理念，強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童的教育應(yīng)當(dāng)遵循心理規(guī)律符合兒童心智發(fā)展的自然順序

11、。從而揭示科學(xué)教育最本質(zhì)的特征。快樂(lè)是人生的追求，讓孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)、懂得快樂(lè)、享受快樂(lè)是我們義不容辭的責(zé)任。大家試想想，當(dāng)我們今后齊聚一起，驕傲地談起現(xiàn)在的工作， 我們無(wú)怨無(wú)悔、有花有果， 該有多么地快樂(lè)。而只有從今天開(kāi)始， 腳踏實(shí)地、想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量， 才會(huì)讓我們的快樂(lè)積淀得更厚 重！二、用愛(ài)心成就我們的事業(yè)一位教育家曾今說(shuō)過(guò)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們不得不承認(rèn)，更教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，也許說(shuō)來(lái)有點(diǎn)扭捏做作，但事實(shí)就是如此， 不得不去做。就我個(gè)人理解，愛(ài)就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。作為老師，你是否對(duì)自己的工作傾注了愛(ài)，關(guān)鍵要看四個(gè)指標(biāo)：社會(huì)滿不滿意、家長(zhǎng)放 不放心、學(xué)生喜

12、不喜歡、自己快不快樂(lè)。我想和大家一起反思幾個(gè)問(wèn)題：作為行政人員，你關(guān)心過(guò)你的老師嗎？他們抑或在教學(xué)中的成敗、抑或是家庭中的是非， 你分享過(guò)他們的快樂(lè)嗎？你分擔(dān)過(guò)他們的痛苦嗎？作為同 事，你關(guān)心過(guò)你的伙伴嗎？得到榮譽(yù)時(shí)，你是否感恩于他們？受到誤解時(shí)，你是否耿耿于懷？遭遇挫折時(shí)，你是否會(huì)遷怒于他人？作為一名老師，你真切地關(guān)心你的學(xué)生嗎？無(wú)論你是不是班主任，你是公平地對(duì)待他們嗎？你知道孩子需要什么嗎？尤其作為班主任老師，愛(ài)的體現(xiàn)應(yīng)更要真切。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。學(xué)生的安全、學(xué)生的健康、學(xué)生的品德、學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是我們關(guān)注的目標(biāo)。他們的家庭、他們的愛(ài)好、他們的思想都是我們關(guān)注的細(xì)節(jié)。教書(shū)

13、育人切入點(diǎn)是教書(shū)，著力點(diǎn)應(yīng)該是育人?，F(xiàn)在的很多學(xué)生都還在成長(zhǎng)階段，但每個(gè)學(xué)生都要步入社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任。只有給每個(gè)學(xué)生以做好人的教育，我想，我們才不愧于老師這個(gè)稱謂。這就需要我們老師用心做好工作，例如：給學(xué)生推薦一本好書(shū)、幫學(xué)生系好鞋帶、蹲下身子和學(xué)生交談、在乎學(xué)生的心理感受工作中與家長(zhǎng)與學(xué)生多換位思考，注重張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生素質(zhì)。只有這樣，我們的教育才是人本教育，才符合大教育理念！ 許多老師由于長(zhǎng)期工作在同一崗位上，不免出現(xiàn)職業(yè)倦怠。對(duì)工作不冷不熱，缺乏創(chuàng)新；對(duì)同志不溫不火，缺乏熱情；對(duì)學(xué)生不理不睬，缺乏關(guān)愛(ài)； 甚至產(chǎn)生了做一天和尚撞一天鐘的想法。這就要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)：回答一個(gè)問(wèn)題一一我憑什么

14、不好好工作；給自己一個(gè)定位一是工作需要我，而是我需要工作；挖掘自己的潛能一一我的工作能力發(fā)揮出來(lái)了嗎？同時(shí)，我也想借用一句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和大家共勉：行路人，用腳步聲代替嘆息聲吧！捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。而我想要說(shuō)的是：我們做教師的更應(yīng)該視教育為事業(yè)而不應(yīng)看作一門職業(yè)。我們精心組織教學(xué)是為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能，蓮因此，教育的社會(huì)效益應(yīng)是第一位的，只有樹(shù)立了這樣的觀點(diǎn)，我們才能不辱使命， 山課件才能真正提高教育教學(xué)水平，才能有成就感。假期無(wú)意中翻閱了一下第號(hào)教室的奇跡 ，就小有收獲。 這是美國(guó)一位名叫雷夫的老師所寫，是當(dāng)今風(fēng)靡世界的教育著作。

15、 雷夫反復(fù)強(qiáng)調(diào)的道德培養(yǎng)的六階段理論：我不想惹麻煩 我想要獎(jiǎng)賞 我想取悅某 人 我要遵守規(guī)則 我能體貼別人 我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。他深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。 他讓學(xué)生人人樹(shù)立成功無(wú)捷徑的信念。 成功無(wú)捷徑是號(hào)教室的座右銘，好孩子，行事要努力是號(hào)教室的口號(hào)。 他說(shuō)我經(jīng)常遭遇挫折，但我會(huì)試著從錯(cuò)誤中學(xué)著讓自己變得更好。 正是這樣，雷夫的成功經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多。作為我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生也是充滿著愛(ài)心，也是非常想自己的學(xué)生能積極上進(jìn)， 全面發(fā)展， 但我們都不能像雷夫一樣去做到， 不能像雷夫一樣嘗試去做， 也許更缺乏著一種 用心和智慧，不會(huì)學(xué)著讓自己變得更好。書(shū)中所寫的都是他的成功之談， 所以雷夫的這些寶貴的東西可以使我們所有的老師在自 己的教