2022校長述職報(bào)告

1、2022校長述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):家好，一年來我們樹人實(shí)驗(yàn)學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo) 下，始終堅(jiān)持為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展 奠定基礎(chǔ)為宗旨，以尊重，我們前進(jìn)的根本力量為出發(fā)點(diǎn), 以自學(xué)討論反饋課型為導(dǎo)向，以誦經(jīng)典，重課堂、提質(zhì)量 為總抓手，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)生管理，全體教職工拼搏 實(shí)干，努力工作，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得一定的成績，現(xiàn)將一 年來的工作匯報(bào)如下，不當(dāng)之處敬請批評指正。、修身立德，率先垂范1、一年來我在工作中，始終堅(jiān)持以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時時處處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職 守，砥礪前行。推行以人為本的辦學(xué)思想，牢固樹立了團(tuán)結(jié) 和依靠廣教職工，同心同德，齊

2、心協(xié)力辦好學(xué)校的思想意識。2、以身作則，做全體教職工的表率。對于學(xué)校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受全體教職員工的監(jiān) 督。在學(xué)校各項(xiàng)工作的安排和事務(wù)處理上，我把換位思考作 為我的工作思想。為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，扎扎實(shí)實(shí)工 作，踏踏實(shí)實(shí)做人這是我的座右銘。二、重視課堂管理，營造積極育人環(huán)境1、完善管理制度，規(guī)范教學(xué)行為本著每事做實(shí)、小事做細(xì)、細(xì)事做精的管理原則，我校從教師教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)成長兩條線著手，針對教學(xué)管理 的每一個環(huán)節(jié)，逐步制定并完善了各項(xiàng)管理制度和管理細(xì)則, 如XXX學(xué)校集體備課制度、xxx學(xué)校課堂考核要求、xxxx 學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)管理要求、XXXX學(xué)生常規(guī)管理要求

3、等 一系列制度，對學(xué)科組集體備課、教師課堂教學(xué)、學(xué)生常規(guī) 管理等各方面進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)定，從而保證教學(xué)工作的有效 開展與逐步推進(jìn)。2、落實(shí)課堂責(zé)任，確保目標(biāo)達(dá)成強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)檢查。所有學(xué)生學(xué)案、練 習(xí)有印必練、有練必改、有改必評、有評必糾，教學(xué)處組織 人員不定期檢查，從形式到過程再到結(jié)果實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)控，保 證練習(xí)的質(zhì)量和效能。同時，學(xué)校對學(xué)生每天的晨讀、自習(xí) 課等均明確要求，早讀保證反饋時間，課堂確保自學(xué)與訓(xùn)練 時間，做到有任務(wù)、有目標(biāo)、有檢查。明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，落實(shí)責(zé)任，制訂可行計(jì)劃，使得 老師眼中有目標(biāo)，心中有學(xué)生，腳下有行動；完善每日行政 巡課制度，加強(qiáng)巡課頻率，保證課堂高效，

4、對薄弱學(xué)科，行 政領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)班聽課，及時進(jìn)行教學(xué)診斷；組織階段測試，進(jìn) 行學(xué)法與解題規(guī)范指導(dǎo)；加強(qiáng)考題研究，把握中考方向。3、推進(jìn)教育科研，強(qiáng)化教師成長內(nèi)驅(qū)力學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程，以老帶新，加快青年教師成長步伐;成立領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)，制定考核方案，明確教科研任務(wù)與要求；推進(jìn)課題申報(bào)與研究工作，探索教學(xué)與管理新思路；建立教科 研獎勵機(jī)制，以獎促研。三、關(guān)注學(xué)生主體，優(yōu)化課堂教學(xué)策略1、創(chuàng)新教學(xué)思路，保證課堂質(zhì)量提升經(jīng)過實(shí)踐，我們的課堂，用兩個面對概括，也是課堂的 基本生態(tài)，即，要讓學(xué)生有盡可能好的心情、盡可能多的時 間去面對學(xué)習(xí)材料，第二個面對，是教師要非常細(xì)致、非常 及時的面對學(xué)生已有的面對，并作出反應(yīng)。實(shí)

5、踐中，我們對于教師的面對，側(cè)重在十詞的反應(yīng)與關(guān) 注，即，關(guān)注獨(dú)學(xué)時的安靜、獨(dú)立、專注、充分與規(guī)范（閱 讀書寫解題筆色），關(guān)注對學(xué)時的主動、合作、投入、質(zhì) 疑與有序（組合對子移位 板書）。全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索新的課堂教學(xué)范式，注重 以獨(dú)立思考和合作探究為主線的思維教學(xué)，培育學(xué)習(xí)品質(zhì), 沉淀核心素養(yǎng)。主要是通過預(yù)設(shè)問題，啟發(fā)學(xué)生圍繞問題去 研讀文本或知識點(diǎn)，從而獲得知識的整合；在此基礎(chǔ)上開展 問題探究，培養(yǎng)合作精神，培育學(xué)習(xí)品質(zhì)。探索優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)模式，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為確保優(yōu) 生吃飽吃好，學(xué)困生在校有收獲、有進(jìn)步，我校有針對性的 實(shí)施分層教學(xué)、分層測試，即對不同層次的學(xué)生提出不同的 學(xué)習(xí)要

6、求，包括學(xué)案分層編制、課堂分層要求、作業(yè)分層設(shè) 計(jì)、考試分層命題、考核采用不同標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持質(zhì)量立校，階段檢測考核評價總結(jié)，建立教師業(yè)績檔案；加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì) 建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)研究功能，以教會學(xué)生學(xué)習(xí)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教、 研、訓(xùn)一體化。2、完善學(xué)案體系，建設(shè)好教學(xué)資源庫重視練習(xí)質(zhì)量，設(shè)計(jì)特色學(xué)案。嚴(yán)格實(shí)行分層作業(yè)，照 顧學(xué)困生，滿足學(xué)優(yōu)生，同時嚴(yán)格控制作業(yè)量，要求作業(yè)當(dāng) 堂完成。重視教學(xué)資源庫建設(shè)，教務(wù)處統(tǒng)一存儲學(xué)科電子資 料，保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的延續(xù)性。3、開展親師認(rèn)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系新生入學(xué)，師生互相介紹。座位表粘貼在講臺上，便于 學(xué)期初師生盡快相識；進(jìn)行短期學(xué)校生活適應(yīng)性訓(xùn)練，班主 任深入宿舍指導(dǎo)生

7、活常規(guī)，拉近師生距離，培養(yǎng)師生感情;老教師碰到新學(xué)生，將不熟悉學(xué)生的照片儲存在手機(jī)中，便 于教師熟悉學(xué)生狀況；鼓勵學(xué)生與老師共同探究問題，提倡 教師深入學(xué)生，與學(xué)生個別交流；對后進(jìn)生以及有短腿學(xué)生 學(xué)校牽線搭橋，師生結(jié)對幫扶，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo);不定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況及心理需 要，便于學(xué)校為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。四、健全評價機(jī)制，多維測評教學(xué)主體我校立足校情，建立健全對教師主體和學(xué)生主體的評價 機(jī)制，歷經(jīng)課改的錘煉，結(jié)合省市縣兄弟學(xué)校好的做法，逐 步形成成熟的、行之有效的評價體系。1.對教師主體的評價(1)教師自評與學(xué)生評教相結(jié)合。為便于定期開展教師自評和學(xué)生評教活動，

8、教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了XXX學(xué)校課 堂教學(xué)考核表、XXX學(xué)校學(xué)生評教問卷調(diào)查表、XXX學(xué) 校教師教學(xué)自評表，由教學(xué)處和學(xué)科組牽頭對各學(xué)科所有 任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行考核，評出綜合考核得分與等第納 入學(xué)期個人考績。自評主要圍繞教與學(xué)兩方面教師自我認(rèn)識, 審視自己的教學(xué)行為，及時審視自己，調(diào)整自己的工作狀態(tài);學(xué)生評教主要圍繞教師的師德表現(xiàn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置與 批閱、是否經(jīng)常拖堂等方面學(xué)生綜合評價，評出我最喜歡的 老師最負(fù)責(zé)任的老師，還可以對學(xué)校工作提出建議。校辦組 織人員進(jìn)行匯總、反饋，并及時跟進(jìn)督促整改。(2)教學(xué)實(shí)績與工作表現(xiàn)相結(jié)合。教師教學(xué)能力最直接、最顯性的表現(xiàn)就是教學(xué)實(shí)績。我校專門制訂了

9、XXX學(xué)校教 學(xué)質(zhì)量考核方案、XXX學(xué)校課堂教學(xué)考核表，對不同層次 的測試以及不同學(xué)科的要求作了明確規(guī)定，以評定教，以獎 促教，并及時召開學(xué)部成績總結(jié)會、薄弱班級及薄弱學(xué)科分 析會，為下一階段的教學(xué)提供依據(jù)和方法。2.對學(xué)生主體的評價在習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校制訂XXX學(xué)校先進(jìn)學(xué)生評比細(xì) 則，XXX學(xué)校一日常規(guī)要求等，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。通過每周班級評比，每月級部、學(xué)校評比，讓學(xué)生用常規(guī)要求嚴(yán)格要求自己，固化積極的行為習(xí)慣。在智力發(fā)展方面，組織階段測試，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行 分析，便于調(diào)整教學(xué)策略；同時還舉行了七八年級語、數(shù)、 外三門學(xué)科校內(nèi)競賽，以考促學(xué)。對測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生 學(xué)校授予學(xué)習(xí)標(biāo)兵進(jìn)步

10、之星快進(jìn)生稱號，并通過櫥窗、電子 屏展不。在能力培養(yǎng)方面，通過定期舉辦體育活動、藝術(shù)活動、 每周社團(tuán)等活動，使學(xué)生特長得以展示，個性得以張揚(yáng)，并 對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行獎勵表彰。五、深化改革，提高教學(xué)效益教育是土，教學(xué)是苗。幾年來，我們發(fā)現(xiàn)，一個非常尷 尬卻直觀的現(xiàn)狀是積極主動有興趣學(xué)習(xí)的孩子數(shù)量太少。僅 僅依靠課堂上的40分鐘和教學(xué)方法的變化，很難把學(xué)生引 導(dǎo)好、發(fā)動好。只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，了解他們在課堂 之外、校園之外遇到了什么，需要什么樣的幫助，逐漸成為 孩子的朋友，問題的解決才會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。基于此，我們提出了教育是土，教學(xué)是苗的想法。具體 的做法是想方設(shè)法與孩子玩，游戲、聊天、談心、遠(yuǎn)

11、足、家 訪，等等。玩的過程就是解放孩子、了解孩子的過程，更是 走進(jìn)孩子心理、和諧師生關(guān)系的過程。在玩的過程中，把時 間和自主權(quán)還給孩子，不斷豐富孩子擔(dān)當(dāng)角色的體驗(yàn)，用孩 子接受的辦法幫助他們，循序漸進(jìn)地激發(fā)孩子的興趣，使他們能夠逐漸積極地參與到課堂學(xué)習(xí)和校園生活中來，培養(yǎng)他 們的自我控制、自我反思和自我計(jì)劃等自我教育能力。在課堂上，每個班級的六個組，都有專職的信息員，他 們的職責(zé)就是了解本組同學(xué)遇到的一切不利于學(xué)習(xí)的負(fù)面 情緒，及時的請同學(xué)、老師或是相關(guān)人提供幫助。實(shí)踐證明, 信息員的工作極有成效，不僅對調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很的 幫助，還為很多不可控的安全工作提供了寶貴的信息。開展真閱讀，習(xí)慣

12、奠基我們的真閱讀已廣泛被師生接受一一閱讀，絕非僅僅是 語文學(xué)科的事，而言之，睜眼就是閱讀，世界，就是閱讀的 材料；小而言之，語文學(xué)科之外的學(xué)科，同樣需要閱讀。閱 讀，是全體師生的命運(yùn)共同體之一，只有足夠好的閱讀，才 會有教育教學(xué)質(zhì)量的真正提升，才會有孩子們最有分量的進(jìn) 步。為弘揚(yáng)閱讀文化，構(gòu)建書香校園，我校積極響應(yīng)上級號 召，有計(jì)劃有步驟開展真閱讀活動。我們成立了真閱讀領(lǐng)導(dǎo) 小組，制訂了適合我?？刹僮鞯幕顒佑?jì)劃，召開了真閱讀領(lǐng) 導(dǎo)小組及成員會議；發(fā)動學(xué)生集體購買圖書，各個班級配置 了圖書漂流角，使得人人有書看，圖書換著看；在閱讀的基 礎(chǔ)上，語文老師組織班級學(xué)生撰寫讀書心得，評選出讀書明 星，定

13、期開展閱讀競賽并表彰，把真閱讀落到實(shí)處。我們把對閱讀習(xí)慣的重視，放在首位，因?yàn)闆]有好的閱 讀習(xí)慣，就很難談及方法與能力。我們在保證習(xí)慣養(yǎng)成的工作中，注重在加閱讀數(shù)量的過程中，不斷矯正不良習(xí)慣。這 樣，既保證了閱讀的量，培養(yǎng)了好習(xí)慣，同時，又能在量的 閱讀實(shí)踐中，逐漸鍛煉閱讀能力，逐漸形成適合自己的獨(dú)特 的閱讀方法。七、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安和諧校園時刻樹立安全高于一切的意識，學(xué)校專門設(shè)立安全管理 部門，負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)安全事宜。各部門充分利用主題班會、 級部會議、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式時刻對老師和學(xué)生進(jìn) 行安全教育。定期開展消防安全演練、地震緊急疏散演練等 活動，完善安全應(yīng)急預(yù)案，簽訂安全責(zé)任書。打造平安校園。確保學(xué)校師生平安無事。八、存在的問題回顧20年，雖然取得了一定的成績，但也存在一些問 題和困難。1.多學(xué)生的家長都外出務(wù)工，家庭教育嚴(yán)重缺失，影響學(xué)生教育。2.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的打造還需要進(jìn)一步優(yōu)化;3學(xué)校辦學(xué)特色還不明顯;4校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高。九、今后的打算下一步，我校的工作思路是：突出一個主題，促進(jìn)三個 提高，抓好四項(xiàng)工程。即突出規(guī)范管理、質(zhì)量至上的主題;促進(jìn)學(xué)校工作在三個方面有更提高：師資建設(shè)水平的再提高, 素質(zhì)教育水平的再