神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系教案

1、一、考點介紹：動物及人體生命活動調(diào)節(jié)及穩(wěn)態(tài)維持與人體的健康、生活實踐聯(lián)系密切，幾乎每年的高考題都會涉及。從近幾年的高考試題來看，考查主要分布在內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)。其中內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)這部分知識多以選擇題的形式出現(xiàn)，也會與體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等內(nèi)容相結(jié)合，以簡答題或?qū)嶒烆}的形式出現(xiàn)。預(yù)期在今后的知識考查中，上述內(nèi)容仍是考查的重點，命題時，主要以“穩(wěn)態(tài)”為背景，將人體內(nèi)環(huán)境相關(guān)知識與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來，考查考生的知識理解能力和綜合分析能力。二、高考真題例1、(2011全國新；理綜；5)人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該

2、激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是（）A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B.該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C.該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐KD.該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 【答案】C【解析】本題考查了必修3動物的神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)內(nèi)容。由題干中，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，作用于腎上腺髓質(zhì)產(chǎn)生了腎上腺素，屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。該激素可作用于心臟，所以腎上腺素作用的靶器官包括心臟。而神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。激素分泌到血液中通過體液運(yùn)輸，而不是通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸。例2、（2011·四川高考改造）某實驗室通過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠，進(jìn)行了相關(guān)研究。取正常

3、鼠和手術(shù)損毀鼠多組，在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘，然后測定大鼠單位時間的耗氧量。正常鼠的結(jié)果如圖所示。（1）請在圖中繪出手術(shù)損毀鼠單位時間的耗氧量變化曲線。（2）將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境，其血糖濃度會升高，原因是_。（3）在適宜條件下喂養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)手術(shù)損毀鼠的性腺萎縮，這是由于該大鼠下丘腦釋放的 減少，使垂體釋放的 降低所致?！敬鸢浮浚?）（2）在低溫刺激下，下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)腎上腺素和胰高血糖素分泌，腎上腺素和胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解，使血糖升高（3）促性腺激素釋放激素 促性腺激素【解析】（1）手術(shù)損毀鼠不能進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)，因此體溫隨環(huán)境溫度變化而變化。（2）正常鼠從室溫移至低

4、溫環(huán)境，下丘腦會引起腎上腺素分泌增多，腎上腺素會引起肝糖原分解，血糖升高。（3）下丘腦會釋放促性腺激素釋放激素，作用于垂體，促使垂體產(chǎn)生促性腺激素，促性腺激素會作用于性腺，引起性腺生長發(fā)育。例3、（2011·合肥模擬）糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病?？煞譃樾吞悄虿『托吞悄虿　Ｆ渲行吞悄虿《喟l(fā)生于青少年，因胰島素分泌缺乏，需依賴外源性胰島素補(bǔ)充以維持正常生命活動。型糖尿病多見于中、老年人，表現(xiàn)為胰島素抵抗。如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖，圖中的、代表生理過程，a、b代表相應(yīng)的激素。請據(jù)圖回答下列問題： （1）圖中的a、b分別由胰腺中的 、 合成和分泌。（2）在血糖的調(diào)節(jié)過

5、程中，圖中的a、b作用的結(jié)果又會分別影響a、b的分泌，屬于 調(diào)節(jié)。a和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為 關(guān)系。（3）型糖尿病可通過注射胰島素進(jìn)行治療，是因為胰島素可以促進(jìn)過程以及其他組織細(xì)胞加速_，從而使血糖水平降低。（4）型糖尿病患者的胰島素抵抗，表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細(xì)胞對胰島素不夠敏感，其可能的原因是：_。【答案】（1）胰島A細(xì)胞 胰島B細(xì)胞（2）反饋 拮抗（3）攝取、利用和儲存葡萄糖（4）胰島素不能與組織細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合【解析】（1）a是胰高血糖素，b是胰島素，分別由胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生。（2）胰島素能抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素能促進(jìn)胰島素分泌。血糖濃度升

6、高會促進(jìn)胰島素分泌，抑制胰高血糖素分泌，使血糖濃度降低；血糖濃度降低會促進(jìn)胰高血糖素分泌，胰島素分泌減少，使血糖濃度升高，該調(diào)節(jié)為反饋調(diào)節(jié)。（3）胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞，加速葡萄糖分解，從而降低血糖濃度。（4）型糖尿病患者組織細(xì)胞胰島素受體不能與胰島素特異性結(jié)合，導(dǎo)致胰島素不能作用于組織細(xì)胞，不能降低血糖濃度。三、習(xí)題1、【2011全國新；理綜；5】人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是（）A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B.該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C.該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐KD.該實例中反射弧

7、是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 2、下列對各圖所示生物學(xué)意義的描述中，不正確的是A甲圖中a點不抗藥個體比抗藥個體多，c點害蟲抗藥基因的基因頻率最高B乙圖中若在f點施加一強(qiáng)刺激，則在圖中的c、d、e、g點可測到膜內(nèi)外電位變化C丙圖中表示植物凈光合作用的最適溫度是20D由丁圖可看出，b點時種群增長率最大，種內(nèi)斗爭也最激烈3、右圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯誤的是 （ ）的信息傳遞緩慢，方式傳遞迅速 的信息傳遞不通過體液三種傳遞方式的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)4、關(guān)于正常人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）A體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié)，都與下丘腦有關(guān)B當(dāng)人體缺水時，血漿

8、的滲透壓會降低，從而產(chǎn)生渴覺C寒冷時，體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加，促甲狀腺激素也隨之增加D血糖低于正常值時，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血5、下丘腦是高等動物內(nèi)分泌活動的樞紐，也是生命活動調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞，對維持動物體的正常生命活動有著重要的意義。下列不屬于下丘腦功能的是（ ）A具有體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞的分析、綜合調(diào)控相關(guān)的結(jié)構(gòu)活動以維持體溫的相對穩(wěn)定B能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素和抗利尿激素等多種激素C下丘腦的一些細(xì)胞能產(chǎn)生激素，另一些細(xì)胞能傳導(dǎo)興奮D具有滲透壓感受器，能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化6、為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實驗： （1

9、）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測。每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如上圖所示，請據(jù)圖回答：圖中曲線a表示的激素是 ，曲線b表示的激素是 。實驗結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成 關(guān)系。有人會因b分泌過多而得病，病人體內(nèi)代謝會有怎樣的變化？ （回答出兩點即可）。 （2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時， 合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的 就會抑制 和 的分泌活動，從而使相應(yīng)的激素水平下降。 （3）為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀