千里之行始于足下

1、千里之行始于足下縱觀歷年高考英語，無論經(jīng)歷多少次題型調(diào)整，詞匯的重要性都沒有被弱化。近幾年，高考英語更加重了對(duì)基礎(chǔ) 知識(shí)的考查，可以說，回歸基礎(chǔ)是高考英語的大勢(shì)所趨。以 高考新課標(biāo)英語卷為例，改革后去除了單項(xiàng)選擇題，但同時(shí) 增加了語法填空和短文改錯(cuò)這兩大新題型。顯然，題型調(diào)整 并未削弱詞匯的地位，而是換種考核方式，詞匯的地位甚至 得到了提高。中國人學(xué)習(xí)英語，由于缺少天然的語境，難以在短時(shí)間內(nèi)形成語感，所以學(xué)好英語最有效的辦法還是從基礎(chǔ)抓起。沒有一定的詞匯量， 學(xué)好英語便無從談起。 從高考的 3，500 4， 000，到大學(xué)英語六級(jí)的 6，000 左右，再到托福的 10， 000 左右，各類英語

2、考試對(duì)詞匯量都有相對(duì)應(yīng)的要求。只有 掌握考試要求的詞匯量，我們才能在考試中做到游刃有余， 成竹在胸。詞匯從大方面來講可以分為實(shí)詞和虛詞，實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等，在句子中可以 獨(dú)立充當(dāng)句子成分，而且有詞形的變化；虛詞包括介詞、冠 詞、連詞、感嘆詞等，大多數(shù)虛詞在句中并沒有實(shí)際含義， 沒有詞形的變化，主要起關(guān)聯(lián)作用。本文中，我將從實(shí)詞和虛詞兩方面，分享我備考高考詞匯的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)詞 實(shí)詞是高考英語考查的重點(diǎn)。高考英語詞匯中有一些重要的核心詞匯， 對(duì)于這些詞匯， 我們不僅要正確掌握其讀 拼寫，還要準(zhǔn)確理解它們的各種意義、詞形變化和搭配等。在此基礎(chǔ)上，還要對(duì)這些詞匯進(jìn)行深度擴(kuò)展

3、，再強(qiáng)化記憶， 為名詞的意思是 “道路”、“路徑”，同時(shí)可以引申為 “機(jī)會(huì)”、同時(shí)靈活掌握其各種常見用法。以access為例，這個(gè)單詞作權(quán)利”等意思，而且作為動(dòng)詞還有“訪問” 、“存取”之意， 常用的詞組有 have access to.，表示“有機(jī)會(huì)” 、“有權(quán)利” 享有某事或做某事，如 He is a student of the university ， so hehas access to the books in the library（. 他是這所大學(xué)的學(xué)生， 因此他有權(quán)利從圖書館借閱圖書） 。在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng) 當(dāng)對(duì)access進(jìn)一步拓展，知道其形容詞形式 accessible

4、 （可得到的，可進(jìn)入的），該形容詞的反義詞inaccessible （難接近 的，難達(dá)到的），以及其名詞形式 accession （到達(dá)，就職）。可見，核心詞匯通常詞義豐富，用法多樣，要全方面掌握，難度不小。不少同學(xué)在復(fù)習(xí)備考過程中掌握了考綱要求 的詞匯量，但一做題就容易出錯(cuò)。究其原因，很可能是這些 同學(xué)在記憶單詞的過程中往往對(duì)詞匯機(jī)械記憶，只記住了其 最基本的詞義，而忽視了另一些常見的意項(xiàng)。以核心單詞charge 為例，它除了“索要” 、“要價(jià)”等基本意思外，還有控告”、“充電”、“沖向”等意項(xiàng)，如：He was charged withrobbery.（他被控告搶劫）; He forgot

5、 to charge his cell phone. （他忘記給手機(jī)充電了） ； The bull charged against the wall.” 、“數(shù)公牛向墻沖去） 。再如 figure 一詞， ?詞除了“人物字”、“體型”的意思外，還可以作動(dòng)詞，表示“計(jì)算” 、“猜 想”之意，女n： The boy cannot figure out the math problem.（男孩做不出這道數(shù)學(xué)題） 。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)歷，記憶這類單詞 最好的辦法是將其放入不同的語境中，結(jié)合整個(gè)語境來記 憶。還有一些實(shí)詞在記憶中可以采用歸類辨析的方法，即將詞義相近或相反、形近或音近的單詞歸為一組，既可以增加

6、 記憶效果，又能準(zhǔn)確對(duì)其進(jìn)行辨析。在老師講解單詞的過程 中，講到一個(gè)單詞，腦海里一定要浮現(xiàn)相關(guān)詞匯，這樣才能 做到舉一反三，下面舉兩個(gè)例子來說明，比如：1.The European Union countries were once worried thatthey would not havesupplies of petroleum.A.proficient B.efficient C.potential D.sufficient在這道題的備選項(xiàng)中，A 選項(xiàng) proficient 和 C 選項(xiàng)potential 是形近詞， B 選項(xiàng) efficient 和 D 選項(xiàng) sufficient

7、是形 近詞，但這些單詞只是形近而已， 其意義差別明顯： proficient意思是“熟練的，精通的” ， efficient 意思是“效率高的”potential 意思是“潛在的” ， sufficient 意思是“充足的” 。根據(jù)句意“歐盟國家之前曾擔(dān)心得不到足夠的石油供應(yīng)”，答案選 D 。2.A ：Can you tell us yourfbr happiness and a longlife ？B： Living every day to the full ， definitely.A.recipe B.record C.range D.receipt和上一道題一樣，此題也是考查形近詞。

8、A 、B、D 三個(gè)選項(xiàng)中的單詞都是以“rec- ”開頭，屬于形近詞，但其意思 差異還是很明顯。 recipe 的意思是“秘訣，食譜” ， receipt 的 意思是“收據(jù)，發(fā)票” 。C選項(xiàng)的詞形和 A、C、D三個(gè)選項(xiàng)的詞形差別明顯，其意思是“范圍” 。根據(jù)語境“你能告訴 我們你快樂和長壽的秘訣嗎” ，應(yīng)該選 A。這兩題難度不大，考查的是詞匯的正確理解與運(yùn)用，同時(shí)也告訴我們按照形近、音近、意近對(duì)詞匯進(jìn)行歸類記憶是 學(xué)習(xí)單詞的一種有效方法。虛詞 虛詞數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于實(shí)詞，但要正確使用也非易事。高考中對(duì)虛詞的考查重點(diǎn)在介詞、連詞、冠詞和代詞。介詞主要 考查固定搭配，這就要求我們平時(shí)多注意介詞的使用方法，

9、 積累相關(guān)詞組。并列連詞主要考查句子之間的關(guān)系，如并列（and）、轉(zhuǎn)折（but, yet）、選擇（or）、因果（for）等；從屬連詞主要結(jié)合各種類型的從句來考查，考查從句中的連詞。代詞考查的重點(diǎn)是 nothing ，none，anything ，neither ，nobody ，each， every 等。對(duì)于虛詞的復(fù)習(xí)，我的建議是圍繞虛詞做 個(gè)小專題，單獨(dú)突破，強(qiáng)化訓(xùn)練。比如我在備考的過程中就 圍繞虛詞進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，對(duì)詞組進(jìn)行了如下總結(jié)歸納：1.動(dòng)詞+介詞 /副詞這是詞組中最為常見的一種搭配形式，同一動(dòng)詞與不同介詞/副詞搭配形成意義不同的固定短語，如take off （起飛;脫下；流行起來

10、），take on （呈現(xiàn)；雇傭）,call for （邀約），break up （分手；分裂），break through （突破）等。2016 年 江蘇卷就考查了這種搭配形式的詞組：Many businesses started up by college studentshavethanks to the comfortable climate for businesscreation.（ 2016 江蘇卷）A.fallen off B.taken off C.turned off D.left off? 干的意思是“由于適宜的商業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，許多由在校大學(xué)生創(chuàng)立的企業(yè)已經(jīng)得到了長足發(fā)展”

11、，根據(jù)語境，這道題選擇B,其它幾個(gè)詞組的意思分別是:fall off “數(shù)量減少，質(zhì)量下降”； turn off “關(guān)閉”； leave off停止；中斷”2.動(dòng)詞 + 名詞動(dòng)詞和名詞的搭配是英語中數(shù)量最多、最難掌握的類，在備考過程中定要注意積累，勤查字典，避免由于想當(dāng)然而犯錯(cuò)。比如 call somebody's names 就不能想當(dāng)然地翻譯為“點(diǎn)名”，它的意思是“辱罵” ，故點(diǎn)名則應(yīng)當(dāng)用 call the roll。同樣，call a spade a spade最好也不要直譯成“叫一個(gè) 鏟子為鏟子” ，而應(yīng)當(dāng)翻譯為“直言不諱3.形容詞 + 介詞 形容詞常與一些常見的介詞組成固定搭配， 比如 in ， on，for， at 等，這些詞組在學(xué)習(xí)的過程中也要注意積累。 比如 behappy with “對(duì)感到滿意；對(duì)感到愉快；be worriedabout對(duì)感到擔(dān)心” ;be keen on “渴望；愛好”等。除了此處羅列的三種，詞組的構(gòu)成方式還有“介詞+名詞”等，如at length “最后；詳細(xì)地”