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文檔簡介

1、2015 年校本培訓(xùn)計劃與方案廣州市天河區(qū)車陂小學(xué)校本培訓(xùn)總目標(biāo)促進(jìn)教師專業(yè)成長, 為課改服務(wù); 促進(jìn)課堂教學(xué)具有實效, 為學(xué)生全面發(fā)展 服務(wù);促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。1. 學(xué)術(shù)論壇促交流溝通 定期組織主題鮮明的學(xué)術(shù)論壇活動,讓教師針對教 育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)手段等各抒己見、暢所欲言。2. 案例分析促教學(xué)反思 教師成長之路應(yīng)是經(jīng)驗加反思,把課堂作為案例,以 先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價。3. 專家指導(dǎo)促骨干成長 校本教研面向全體教師,但同時要創(chuàng)造條件讓肯鉆研 勇于創(chuàng)新的有潛力的教師盡快成長為骨干教師。 請專家、教研員對這些教師跟蹤 指導(dǎo)、重點培

2、養(yǎng), 從課堂教學(xué)到課題研究, 給他們提供更多的對外交流學(xué)習(xí)的機 會,為他們搭建施展才華的舞臺, 讓他們逐漸形成自己的教育思想, 獨特的教學(xué) 風(fēng)格,成為本學(xué)科的帶頭人。校本培訓(xùn)方案為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力, 提升教育理念、 教育能 力、科研意識和科研水平, 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 特制定我校校本培訓(xùn)實施方案。、指導(dǎo)思想校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo), 以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出 問題為突破口, 以學(xué)習(xí)、 研究新課程教材為重點, 以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為 主線,以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式, 以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向, 以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力

3、, 培養(yǎng)一批專業(yè)型、 創(chuàng)新型教師 為目的 ,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則1、培訓(xùn)目標(biāo)通過開展校本培訓(xùn), 促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念, 提高教育教學(xué)能力、 教育 創(chuàng)新能力和教育科研能力, 全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì), 促進(jìn)教師專業(yè)化 發(fā)展,適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精 良、勝任新課程教學(xué), 適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。 為全面提 高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2、培訓(xùn)原則校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是:(1)針對性原則: 以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā) 展為出發(fā)點,多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn),有針對性地解決教師教 學(xué)中現(xiàn)實的

4、和未來的問題。 (2)實效性原則:避免形式主義與空洞說教,緊密結(jié) 合教師的教育教學(xué)實際,以“問題”為中心,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管 理。(3)系統(tǒng)性原則:以學(xué)校整體發(fā)展為本,注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,以達(dá)到提高教 師隊伍的整體水平。(4)自主性原則:學(xué)校自主培訓(xùn)、 自主管理,教師自主學(xué)習(xí)、 自主發(fā)展。(5)開放性原則:注重校際間的合作與交流,校外與培訓(xùn)機構(gòu)有機協(xié) 同與結(jié)合, 在校內(nèi)實行教學(xué)、 教研、培訓(xùn)的有機協(xié)同與組合, 教師之間互幫互助, 尋求培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),依托現(xiàn)代信息技術(shù),實行開放的校本培訓(xùn)方式。三、培訓(xùn)內(nèi)容1開展課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用的培訓(xùn)課程課堂教學(xué)模式即教師在課堂上針對學(xué)生學(xué)

5、習(xí)而使用的教學(xué)方法,也就是孔 子說的"因材施教 ",教師在不同課堂以及對待不同學(xué)生而采取不同的課堂教學(xué)模 式會取得更好的效果。 教學(xué)模式是從教學(xué)的整體出發(fā), 根據(jù)教學(xué)的規(guī)律原則而歸 納提煉出的包括教學(xué)形式和方法在內(nèi)的具有典型性、 穩(wěn)定性、易學(xué)性的教學(xué)樣式。 簡潔地說就是在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下, 以簡化形式表示的關(guān)于教學(xué)活動的基本程 序或框架。教學(xué)模式包含著一定的教學(xué)思想以及在此教學(xué)思想指導(dǎo)下的課程設(shè) 計、教學(xué)原則、師生活動結(jié)構(gòu)、方式、手段等。在一種教育模式中可以集中多種 教學(xué)方法。通過這門課程,讓各學(xué)科老師探究學(xué)習(xí)如何在本學(xué)科中運用學(xué)校的課 堂教學(xué)模式,從而優(yōu)化課堂2師德培訓(xùn)

6、以活動為載體,對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育, 使教師樹立正確的世界觀、 人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀, 建立新型的師生關(guān)系, 強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。3教育教學(xué)能力培訓(xùn)以教研組為單位,不斷探索研訓(xùn)一體化,開展教學(xué)研究活動,不斷提高教 師的教育教學(xué)能力。4信息技術(shù)培訓(xùn)通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。5教育科研能力培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容, 學(xué)校要樹立教研科研意識, 把 培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合, 圍繞新課程的實施, 結(jié)合課堂教學(xué), 進(jìn)行教學(xué)方法和 教育科研基本方法的培

7、訓(xùn)。 要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。 引導(dǎo)教師從 教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn), 不斷提高教學(xué)能力, 提高教育科研的專業(yè)技能 水平。四、培訓(xùn)形式1自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,組織教 師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、 交流研討。 讓讀書成為教師的自覺行動, 學(xué)習(xí)成為教師的濃厚 興趣。2專題講座:結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際, 針對學(xué)校共性 “問題”,聘請專家學(xué)者, 開設(shè)專題講座。3小組研討:以教研組為單位,定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂 教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。4教學(xué)觀摩:學(xué)校內(nèi)部教師之間,校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,形 成制度5專項培訓(xùn):根據(jù)不同時期教師繼續(xù)

8、教育的應(yīng)急任務(wù),集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對 教師職業(yè)道德高尚、 教學(xué)能力水平突出, 有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師, 與教 研室合作,重點培養(yǎng),研修提高,培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。五、保障措施1加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)為教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校是校本培訓(xùn)基地, 建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 依托 校內(nèi)教科研機構(gòu), 確定專人, 具體組織實施校本培訓(xùn)工作。 認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā) 展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃, 要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐, 緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和 教師需求這個中心, 探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式, 提供廣闊的空間。2完善校本培訓(xùn)的管理體制學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容,采取多種形式

9、組織實施。對培訓(xùn) 質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進(jìn)行考評、評估與反思,要建立健全激勵機制,將培訓(xùn)的 考核與期末教師考核結(jié)合起來。3落實校本培訓(xùn)經(jīng)費學(xué)校積極采取措施,保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。教師外出培訓(xùn),應(yīng)按規(guī) 定報銷有關(guān)費用; 要積極改善辦學(xué)條件, 配備教學(xué)設(shè)施, 逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn) 代化。2015 學(xué)年車陂小學(xué)校本培訓(xùn)年度計劃, 我校本學(xué)年2015 學(xué)年車本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校工作計劃,進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平 計劃開設(shè)課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用這門校本課程,并制訂 陂小學(xué)校本培訓(xùn)計劃。、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單(略)、培訓(xùn)的主題: 課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用。三、培訓(xùn)的目標(biāo):也就是孔子課堂教學(xué)

10、模式即教師在課堂上針對學(xué)生學(xué)習(xí)而使用的教學(xué)方法, 說的"因材施教 ",教師在不同課堂以及對待不同學(xué)生而采取不同的課堂教學(xué)模式 會取得更好的效果。四、培訓(xùn)的內(nèi)容及形式教學(xué)模式是從教學(xué)的整體出發(fā), 根據(jù)教學(xué)的規(guī)律原則而歸納提煉出的包括教 學(xué)形式和方法在內(nèi)的具有典型性、 穩(wěn)定性、 易學(xué)性的教學(xué)樣式。 簡潔地說就是在 一定教學(xué)理論指導(dǎo)下, 以簡化形式表示的關(guān)于教學(xué)活動的基本程序或框架。 教學(xué) 模式包含著一定的教學(xué)思想以及在此教學(xué)思想指導(dǎo)下的課程設(shè)計、 教學(xué)原則、師 生活動結(jié)構(gòu)、方式、手段等。在一種教育模式中可以集中多種教學(xué)方法。通過這 門課程,讓各學(xué)科老師探究學(xué)習(xí)如何在本學(xué)科中運用

11、學(xué)校的課堂教學(xué)模式, 從而 優(yōu)化課堂。培訓(xùn)形式:1課題培訓(xùn)課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用。2教育理論學(xué)習(xí) 3教師外出學(xué)習(xí)。五、培訓(xùn)對象:全體在職教師 六、校本培訓(xùn)工作重點:1.繼續(xù)加大對學(xué)校教育資源的整合利用,利用“專家指導(dǎo)、案例探討、教師論 壇、學(xué)術(shù)沙龍”等形式來體現(xiàn)資源共享、同伴互助,并加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的研 究力度。2.學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立、健全相應(yīng)的規(guī)章制度,構(gòu)建學(xué)校繼 續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),每項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)。3. 重視對教師的再教育,計劃采用以名師、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探 討、對話交流、個人自學(xué)、師徒結(jié)對等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合,強調(diào)自主 學(xué)習(xí)與反思;同時計

12、劃分層、分類對教師進(jìn)行校本培訓(xùn),搭建教師成長梯隊,培 養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師。4. 積極參加區(qū)、市組織的各項教研活動,定期聘請有關(guān)的教育專家、教研員來 校做專題講座。以教研組為依托,開展切實有效的教研活動,推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè); 以各類培訓(xùn)班為依托,開展青年教師培訓(xùn)活動,推進(jìn)教師隊伍建設(shè);教、研、訓(xùn) 相結(jié)合,開展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。5. 建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn) 活動材料,學(xué)員個人檔案認(rèn)定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教 師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。七、考核在校本培訓(xùn)的考核和管理方式上,嚴(yán)格執(zhí)行考核制度,采用檢查培訓(xùn)記錄、 書面調(diào)查、論文交流、競賽與評比等方式,根據(jù)教師出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、 作業(yè)情況、理論知識、實踐能力等進(jìn)行量化考核評優(yōu),合格后方可登記繼續(xù)教育 學(xué)分。八、課程計劃時間安排:時間安排(周次)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對象培訓(xùn)形式主持人2校本培訓(xùn)方案全體教師集中培訓(xùn)張校長3教學(xué)課程建模專 題講座1全體教師集中培訓(xùn)黃

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