高中一輪生物練習 必修一 第三四章 《細胞的物質(zhì)輸入和輸出 階段質(zhì)量檢測》

1、一、單項選擇題(每小題2分，共30分)1.(2009上海高考)下列關于真核細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是 ()解析：高爾基體的功能在動植物細胞中不同，在動物細胞中與細胞分泌物的形成有 關，在植物細胞中還與細胞壁的形成有關，所以在沒有分泌功能的植物細胞和有分泌功能的動物細胞中都有高爾基體。答案：C2.如圖a和b是兩種細胞器，下列敘述中正確的是 ()3H標記的亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，放射性先出現(xiàn)在b，后出現(xiàn)在a D.a與合成多糖有關，b與合成脂質(zhì)無關解析：a是高爾基體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。高爾基體在動植物細胞中功能不同。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上不可能發(fā)生堿基互補配對。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是多糖及脂質(zhì)合成的車間。答案：C3.(2010河

2、源模擬)轉(zhuǎn)氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排到細胞外，若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是 () C.肝細胞膜受損 解析：細胞膜具有選擇透過性，正常情況下轉(zhuǎn)氨酶不會排到細胞外，一旦在細胞外 檢測到，必然是膜受損，失去了選擇透過性。答案：C4.(2010合肥模擬)下列關于細胞結(jié)構(gòu)與功能關系的描述，錯誤的是 ()“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和rRNA等成分組成D.核孔具有一定的選擇性，是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道解析：真核細胞代謝需要的ATP來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體呼吸作用所產(chǎn)生。答案：A5.下列關于細胞生命活動的敘述，正確的是 ()A.人的紅細胞成熟后，仍

3、能繼續(xù)合成各種蛋白質(zhì)C.葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換D.基因突變、染色體變異和基因重組主要發(fā)生在細胞有絲分裂的間期解析：人成熟紅細胞無核糖體，不能合成蛋白質(zhì)；DNA不能通過核孔；基因突變發(fā)生在間期。答案：B6.有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是 ()解析：據(jù)圖示可以看出c的性狀表現(xiàn)取決于a的細胞核，而不是取決于b的細胞質(zhì)，即細胞核是遺傳特性的控制中心。答案：A7.下列有關生物膜的敘述，正確的是 ()B.用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，不改變其通透性C.在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系D.興奮在神經(jīng)纖維上傳導和在神經(jīng)

4、元間傳遞時，生物膜發(fā)生的變化是相同的解析：由于細胞膜的組成和結(jié)構(gòu)相似且具有一定的流動性，因此，不同動物的細胞 膜能發(fā)生融合；細胞膜的結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生變化，其通透性將改變；在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體和細胞膜)要發(fā)生結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系；興奮在神經(jīng)纖維上傳導時只發(fā)生電位變化即膜通透性的變化，而在神經(jīng)元間傳遞時，要發(fā)生信號的轉(zhuǎn)換，有遞質(zhì)的釋放(胞吐)和接受。答案：A8.(2010佛山質(zhì)檢)科學家提供35S標記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如圖。下列選項表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標記出現(xiàn)的先后順序，正確的

5、是 ()b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)c高爾基體b高爾基體c細胞膜c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)b細胞膜c高爾基體b細胞膜解析：分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加 工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式(由膜形成囊泡)包裹蛋白質(zhì)離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少；囊泡與高爾基體膜融合，成為高爾基體膜的一部分，高爾基體膜面積增加，而后高爾基體再以“出芽”形式包裹著蛋白質(zhì)離開，使膜面積減少；最后囊泡移動到細胞膜，與細胞膜融合，成為細胞膜的一部分，使細胞膜面積增加。答案：D9.細胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應是生物學的基本觀點，下列有關敘述中不能體現(xiàn)該觀點的是()A.哺乳動物的紅細胞內(nèi)沒有細胞核和重要細胞器，

6、一層細胞膜包著血紅蛋白B.細胞中線粒體的形狀、大小隨代謝條件的不同而發(fā)生改變D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中核糖體數(shù)量明顯增加，可以縮短每條多肽鏈合成時間解析：蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中核糖體數(shù)量多，但并不能縮短每條肽鏈合成的時間，只能在相同時間內(nèi)合成更多的蛋白質(zhì)。答案：D10.美國加州大學戴維斯分校的教授Jason DeJong近來研究發(fā)現(xiàn)了一種被稱為巴氏芽孢桿菌的細菌，這種細菌能使方解石(碳酸鈣)沉積在沙礫周圍，從而將它們膠合固定在一起。研究人員還發(fā)現(xiàn)如果向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細菌、附加營養(yǎng)和氧氣，這些松散液態(tài)的沙礫就能轉(zhuǎn)化為固態(tài)。固態(tài)的沙礫有助于穩(wěn)固地球從而達到預防地震的目的。下列有關巴氏芽

7、孢桿菌的敘述，正確的是 ()D.巴氏芽孢桿菌無核膜，也無細胞器，但能進行有氧呼吸解析：巴氏芽孢桿菌屬原核生物，無核膜，只有核糖體一種細胞器；根據(jù)題目信 息，注射培養(yǎng)的細菌的同時要附加營養(yǎng)和氧氣，說明其異化作用類型為需氧型。答案：A ()解析：分泌蛋白的分泌是胞吐，需要能量但不需要載體蛋白。小分子物質(zhì)和離子進入細胞的方式有自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸。葡萄糖進入人的紅細胞是協(xié)助擴散。當細胞外液濃度高于細胞液濃度時，植物細胞可能會發(fā)生質(zhì)壁分離。答案：A12.某成熟植物細胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0.3 g/mL的蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實驗操作正確。則先前的“某種處理”所用的試劑是 ()

8、A.0.5 g/mL的蔗糖溶液 C.纖維素酶 D.10%HCl溶液解析：植物細胞仍有活性但不發(fā)生質(zhì)壁分離，則說明細胞壁被破壞。答案：C13.(2010煙臺質(zhì)檢)在一定氣候條件下，運用植物細胞質(zhì)壁分離的實驗原理測試田間作 物的細胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)。在此項測試中，實驗變量(自變量)是 ()解析：測試田間作物的細胞液濃度，需制備系列濃度檢測液，將相同的田間作物的組織細胞分別置于系列濃度檢測液中，顯微鏡下觀察細胞的質(zhì)壁分離情況，根據(jù)質(zhì)壁分離的初始濃度來確定作物細胞液的濃度。可見，本實驗的對象是田間作物的細胞，實驗變量是系列濃度檢測液，因變量是質(zhì)壁分離狀況。答案：A14.(201

9、0南京模擬)下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹稣_的是 ()A.線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體的功能有關，若線粒體DNA受損傷，對 神經(jīng)細胞吸收K沒有影響C.胰島B細胞分泌胰島素時消耗能量，因此胰島素出入細胞屬于主動運輸D.對離體培養(yǎng)的小腸上皮細胞進行紫外線處理，結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失，最可能的原因是細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化解析：神經(jīng)細胞吸收K要消耗能量，若線粒體DNA受損傷，則不能合成有氧呼吸的酶，能量缺乏，影響吸收K；相對分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)或離子不一定都通過自由擴散進入細胞，如氨基酸、離子的吸收是主動運輸；胰島素出入細胞是通過胞吐實現(xiàn)的；對離體培養(yǎng)的小腸上皮細胞進行紫外線處

10、理，結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失，最可能的原因是細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。答案：D15.在植物細胞質(zhì)壁分離復原過程中，能正確表達細胞吸水速率變化過程的是()解析：在植物細胞質(zhì)壁分離復原過程中，細胞吸水速率逐漸降低，直到細胞液的濃度等于外界溶液的濃度。答案：C二、雙項選擇題(每小題3分，共15分)16.下圖是真核細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，表示物質(zhì)。下列有關說法錯誤的是()A.在細胞膜上大多數(shù)不是靜止的B.細胞識別與物質(zhì)有關C.在細胞膜上的分布是均勻的D.的單分子層面積等于該細胞所有膜面積的兩倍解析：該圖是細胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中、依次代表糖蛋白、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層。細胞膜具有一定的流動

11、性，蛋白質(zhì)、磷脂分子及糖蛋白大多數(shù)不是靜止不動的；糖蛋白參與細胞識別；細胞膜上的蛋白質(zhì)的分布是不均勻的；的單分子層面積等于該細胞細胞膜面積的兩倍，細胞中除細胞膜外，還有核膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等。答案：CD17.分析以下資料回答問題：K和Na均不能通過磷脂雙分子層的人工膜；纈氨霉素是一種脂溶性抗生素；在人工膜上加入少量纈氨霉素，K可以透過人工膜。下列敘述不正確的是 ()透過人工膜的方式屬于主動運輸解析：K和Na均不能通過磷脂雙分子層的人工膜，在人工膜上加入少量纈氨霉 素，K可以透過人工膜，Na卻不能通過，這說明纈氨霉素的作用類似于載體蛋白，載體蛋白與離子的結(jié)合具有特異性。但在題干信息中，我們還

12、不能判斷K透過人工膜的方式屬于主動運輸，因為并沒有向人工膜供應能量，因此我們不能得出D項 所述結(jié)論，在本題中，K透過人工膜的方式是協(xié)助擴散。答案：AD18.在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測 ()A.可能ab，細胞滲透吸水B.ab，細胞不吸水也不失水C.可能ab，細胞滲透失水解析：從圖中及題干中可推知此細胞可能吸水，失水或二者保持動態(tài)平衡。答案：AC ()解析：癌細胞表面的糖蛋白減少，使之易于擴散和轉(zhuǎn)移。答案：AC入細胞膜內(nèi)速度的關系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是()解析：由題圖可知，該物質(zhì)跨

13、膜速度剛開始時隨膜外該物質(zhì)濃度的增大而增大，最后跨膜速度達到飽和，說明該物質(zhì)運輸還與膜上載體數(shù)量有關。答案：BC三、非選擇題(本題包括4個小題，共55分)21.(12分)(2010南通模擬)下圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中表示細胞結(jié)構(gòu)，甲丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答： (1)中，具有雙層膜的是(填序號)，不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是(填序號)。(2)結(jié)構(gòu)中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是、 。(3)結(jié)構(gòu)中進行的過程是，甲表示的物質(zhì)是。(4)能進行DNA復制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有。(5)若圖左側(cè)表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是。解析：(1)由圖示可知

14、，為細胞核、葉綠體、線粒體，有雙層膜結(jié)構(gòu)；為核糖體，無膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂。(2)中葉綠體類囊體(囊狀結(jié)構(gòu)或基粒)由多層囊狀結(jié)構(gòu)薄膜構(gòu)成，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，都增加了細胞內(nèi)膜面積，有利于各種化學反應的順利進行。(3)在核糖體上以mRNA為模板，進行翻譯過程合成蛋白質(zhì)。(4)在細胞核、葉綠體、線粒體中，含有遺傳物質(zhì)，能夠通過DNA的復制和轉(zhuǎn)錄、翻譯合成蛋白質(zhì)。(5)胰島素在核糖體上合成，經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的運輸、加工，成為成熟的蛋白質(zhì)分泌到細胞外，才具有降血糖的作用。答案：(1)(2)類囊體(囊狀結(jié)構(gòu)或基粒)嵴(或內(nèi)膜)(3)翻譯(或蛋白質(zhì)合成)mRNA(4)(5)丁22.(10分)(2010廣州

15、模擬)如圖甲為某細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為某細胞分裂、分化 或癌變過程簡圖，請據(jù)圖回答問題：(內(nèi)填數(shù)字標號，橫線上填文字內(nèi)容或字母)(1)若將圖甲改畫為玉米葉肉細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中應補充等結(jié)構(gòu)，還應該不含圖示結(jié)構(gòu)。(2)若圖甲為漿細胞，與B淋巴細胞相比：圖示結(jié)構(gòu)所含糖蛋白有差異，不能特異性識別抗原；圖示中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器的含量也有差異，這與漿細胞分泌功能密切相關。由B淋巴細胞接受抗原刺激到形成漿細胞和記憶細胞的過程中應該發(fā)生了類似于圖乙中(填字母)的過程。(3)若圖乙處于分裂間期的細胞為小鼠造血干細胞，正常情況下，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程是(填字母)，C過程是細

16、胞畸形分化。圖乙中所示前期、中期和后期核遺傳信息肯定不會出現(xiàn)選擇性表達的原因是在此三個時期細胞內(nèi)的核遺傳信息儲存在染色體上的DNA分子中，受到嚴格的保護，核遺傳信息無法。解析：圖甲中，1是細胞膜，2是線粒體，3是細胞質(zhì)基質(zhì)，4是中心體，5是核糖體，6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，7是高爾基體，8是細胞核。若將圖甲動物細胞改畫為玉米葉肉細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中應補充細胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)，還應該不含圖示結(jié)構(gòu)4(中心體)。圖乙中A過程表示分裂產(chǎn)生的細胞保持分裂能力，B過程是細胞分化，C過程是細胞畸形分化。漿細胞沒有特異性的識別功能，B淋巴細胞有特異性的識別功能，這與其細胞膜上所含的糖蛋白的差異有關。具有單層膜結(jié)

17、構(gòu)的細胞器有6(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))和7(高爾基體)?？贵w在核糖體上先形成多肽鏈，然后要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的轉(zhuǎn)運和加工。由B淋巴細胞接受抗原刺激到形成漿細胞和記憶細胞的過程，既有細胞分裂，也有細胞的分化，類似圖乙中的A、B過程。小鼠造血干細胞在正常情況下，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程是造血干細胞分化成各種血細胞的過程，即B過程。圖乙中所示前期、中期和后期核遺傳信息肯定不會出現(xiàn)選擇性表達的原因是此三個時期，細胞內(nèi)遺傳信息儲存在染色體上的DNA分子中，受到嚴格的保護，核遺傳信息無法轉(zhuǎn)錄。答案：(1)細胞壁、葉綠體和液泡4(2)16、7抗體A、B(3)B轉(zhuǎn)錄23.(15分)某小組確定研究課題：探

18、究植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關系。該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料，并作實驗假設：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組學生設計的實驗步驟如下：A.配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。B.從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。C.取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個細胞測量其A、B值(如圖A為細胞的長度，B為原生質(zhì)體的長度)。在此基礎上，請你參與設計、分析與討論。(1)請你設計一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù)，去除最大值與最小值，計算并記錄B/A(%)值。(2)該

19、小組同學根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖。請你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論。分析： 結(jié)論： (3)討論：該小組同學應選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？。如果要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應濃度的外界溶液引起的，而非細胞本身的原因，你怎么處理實驗？。解析：(1)本實驗探究的是植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關系。植物細胞外界溶液濃度是自變量，實驗過程中設置10%、20%、30%的蔗糖溶液相互對照；質(zhì)壁分離程度是因變量，測量其A、B值并計算B/A(%)值，將B/A(%)值作為衡量質(zhì)壁分離程度的指標。(2)根據(jù)曲線圖分析，注意B/A值與質(zhì)壁分離程度的關系，B/A值的變化與外界溶液濃度的關系，根據(jù)這兩個關系進而判斷出細胞

20、外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關系。(3)計算平均值可有效地避免實驗的偶然性，減少實驗誤差；設置對照組：黑藻細胞置于清水中，觀察其B、A、B/A值不變，說明未發(fā)生質(zhì)壁分離，實驗中的質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由外界溶液引起的。答案：(1)細胞10%蔗糖溶液20%蔗糖溶液30%蔗糖溶液B(m)A(m)B/A(%)B(m)A(m)B/A(%)B(m)A(m)B/A(%)12345平均值(2)分析：B/A值越小，說明質(zhì)壁分離程度越大；隨著溶液濃度的增加，B/A值下降，說明質(zhì)壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大結(jié)論：細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加(3)平均值設置清水對照組，觀察清水中的黑藻細胞，確認其細胞形態(tài)正常，無質(zhì)壁分離現(xiàn)象24.(18分)為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗：A.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。B.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。C.測量這些溶液的花青素吸光度，得結(jié)果如下圖。請回答以下問題：(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設計的原則。請