關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

1、小靈童幼兒園關(guān)愛“留守兒童”工作總結(jié)家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂， 父母是孩子的第一任老師， 家 庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。 父母對(duì)孩子的關(guān) 愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。 然而對(duì)于留守兒童而言， 在父母 面前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回 憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中， 他們常常會(huì)產(chǎn)生一 種被遺棄的感覺， 當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受 到父母的存在時(shí)， 這種感覺會(huì)逐漸加劇。 原來性格開朗的他們開 始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑， 不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧， 為了給 這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良

2、好環(huán)境， 我園積極響應(yīng)各級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從本園的實(shí)際出發(fā)，成立“留守兒童之家” 。一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。 幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組， 制訂了具體計(jì)劃， 實(shí)施了 “留守兒童”教育工作方案。2、建立留守兒童檔案。 我園對(duì)所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究， 摸清了留守兒童的 底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案， 加強(qiáng)了幼兒與幼兒家長(zhǎng) 及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心， 隨時(shí)掌握留守幼兒的思想動(dòng) 態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。 建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊(cè)， 培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心

3、父母” ，讓留守兒童在老師 伙伴的集體中成長(zhǎng)， 以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償， 使他們走 出孤獨(dú)和憂郁。4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、 留守兒童、 監(jiān)護(hù)人或 委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。 幼兒園建立了留守兒童、幼兒園、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）之間完備 的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。 層層簽訂了安全責(zé)任書， 明 確責(zé)任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。 積極營(yíng)造了良好的環(huán)境， 針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留 守兒童，幼兒園開設(shè)了各種活動(dòng)，讓他們感受到溫暖，樹立樂觀 向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值

4、觀。7、建立健全檢查考核機(jī)制。幼兒園積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法， 加強(qiáng)了對(duì)留守兒童 的教育和管理， 建立和完善了工作考評(píng)制度， 定期對(duì)幼兒園和教 師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。二、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國(guó)家規(guī) 定義務(wù)教育。2、整治校園周邊環(huán)境。3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制 度和機(jī)制。4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定 期召開會(huì)議

5、了研討會(huì)、座談會(huì)、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方 法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。三、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能， 深入推進(jìn)留守兒童心理 健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制 定切實(shí)可行的計(jì)劃。2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉 措。通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、 分析與研究， 找到影響留守兒 童健康成長(zhǎng)的原因， 有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法， 狠 抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。

6、四、軟硬件建設(shè)情況1、幼兒園建立了專門的活動(dòng)室。2、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識(shí)牌。3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。4、配備了文體活動(dòng)器材、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的 學(xué)習(xí)和生活，各種活動(dòng)記錄翔實(shí)。5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語，設(shè)立宣傳櫥窗 和活動(dòng)展板，營(yíng)造濃厚的關(guān)愛氛圍。6、成立了由教師、社會(huì)人士和家長(zhǎng)共同參與的關(guān)愛留守兒 童隊(duì)伍。7、親情電話暢通，電話記錄詳細(xì)。8、建立了聯(lián)席會(huì)議制度。9、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制。10、制定了相關(guān)方案、制度、計(jì)劃，建立健全留守兒童信息 檔案。五、日常管理和活動(dòng)開展情況1、建立和落實(shí)安全責(zé)任制度。2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工

7、作。幼兒園還主動(dòng)邀請(qǐng)公安、 交通、 心理咨詢等部門專業(yè)人士深 入校園開展講座，宣講法律法規(guī)，開展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的 身心健康提供了有力保證。3、組織動(dòng)員志愿者關(guān)愛留守兒童工作4、加強(qiáng)道德品格培育。 幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片， 豐富了幼兒的 文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。5、抓好健康文化熏陶。6、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。六、養(yǎng)護(hù)工作開展情況1、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。2、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全。3、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。4、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。 幼兒園對(duì)留守兒童變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造 冊(cè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到了底子清，信息準(zhǔn)，情況明。幼兒園相 關(guān)制度上了墻，能按照各項(xiàng)制度要求開展對(duì)留守兒童的關(guān)愛工 作。七、工作亮點(diǎn) 關(guān)愛工作落到實(shí)處。幼兒園建立了教師幫扶留守兒童制度， 制定切實(shí)可行的幫扶措施。 實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制， 每一位“留 守兒童” 都有一位老師和一名優(yōu)秀的幼兒來共同幫助； 對(duì)留守兒 童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)， 生活上熱心照顧， 讓留守兒童真切地體會(huì) 到家庭般的溫情。 充分運(yùn)用社會(huì)資源， 組織志愿者與留守幼兒建 立長(zhǎng)期聯(lián)系幫扶制度； 利用暑期大家訪之機(jī)， 深入留守兒童家庭 詳細(xì)了解留守幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況。 通過家長(zhǎng)開放日，主動(dòng)邀 請(qǐng)留守幼兒家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人進(jìn)入課堂隨堂聽課， 課后與家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù) 人共同探討關(guān)愛工作，深受幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。留守兒