太陽(yáng)系的奧秘導(dǎo)學(xué)案

1、教材分析課 題：太陽(yáng)系的奧秘（第一課時(shí)） 課 型：新授 課 時(shí)：2課時(shí) 主備人： 吳志權(quán) 審核人： 授課時(shí)間： 年 月 日本課是冀教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元“太陽(yáng)家族”中的第一課。 這一單元研究了地球宇宙世界的“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”。通過(guò)對(duì)太陽(yáng)系的解密，來(lái)了解太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)。本課是后面幾節(jié)課的基礎(chǔ)，要求學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系，為后面三節(jié)課具體研究常見(jiàn)的星座、地球與太陽(yáng)、地球與月球的關(guān)系做好鋪墊。 本課“太陽(yáng)系的奧秘”，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，以圖文并茂的形式給出太陽(yáng)系的整體結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)在太陽(yáng)系中的作用，地球在太陽(yáng)系中的位置。進(jìn)而通過(guò)學(xué)生自主分析數(shù)據(jù)和計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系中各大行星的體積大小以及太陽(yáng)

2、系的龐大有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)宇宙的知識(shí)通過(guò)電視與電影及以前簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)中已經(jīng)略知一二，但是他們的認(rèn)識(shí)是片面的，不科學(xué)的或者是錯(cuò)誤的。所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易，但是要注意糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度去分析問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)135課堂互動(dòng)模式不是很適應(yīng)，自學(xué)、合作學(xué)習(xí)還缺乏有效性，因此本課教學(xué)中采用了學(xué)生的探究活動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，通過(guò)活動(dòng)把繁雜的抽象的知識(shí)變得簡(jiǎn)單、直觀，易于掌握，不僅學(xué)到了知識(shí)，而且在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力與合作意識(shí)。設(shè)計(jì)理念本課圍繞著太陽(yáng)系的恒星和行星展開(kāi)研究，按照自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固達(dá)標(biāo)的順序來(lái)組織教學(xué)，

3、其重點(diǎn)是熟悉太陽(yáng)系的主要成員以及通過(guò)數(shù)據(jù)分析和計(jì)算來(lái)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的龐大。教學(xué)中以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為主線，采用135課堂互動(dòng)教學(xué)模式，充分利用多媒體手段，使學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，以便于掌握知識(shí)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)能設(shè)法計(jì)算從各個(gè)行星乘坐不同的交通工具到太陽(yáng)的時(shí)間。能用自己的話正確描述太陽(yáng)系的組成及八大行星的排列順序。能與其他同學(xué)交流自己的計(jì)算結(jié)果和學(xué)習(xí)感受。重難點(diǎn)熟悉太陽(yáng)系的主要成員以及通過(guò)數(shù)據(jù)分析和計(jì)算來(lái)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的龐大。教法探究法、135教學(xué)模式準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、有關(guān)太陽(yáng)系的圖片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為期望學(xué)生行為自主學(xué)習(xí)階段一、情景導(dǎo)學(xué)、提出問(wèn)題1、談話：同

4、學(xué)們，太陽(yáng)是地球上生命賴以生存的能源寶庫(kù)，為萬(wàn)物奉獻(xiàn)著光和熱。你們知道太陽(yáng)是多少年前，怎樣形成的嗎？2、生思考，試著回答。3、師：下面這段視頻會(huì)告訴你。（播放視頻：太陽(yáng)的形成）。4、學(xué)生觀看視頻。5、講述：太陽(yáng)是由熾熱的氣體構(gòu)成的，是一個(gè)從里到外都在熊熊燃燒的龐大火球。白天，只有太陽(yáng)自己孤零零的掛在天空，其實(shí)它并不孤單，它有一個(gè)大家族-太陽(yáng)系。今天咱們就一起來(lái)探索太陽(yáng)系的奧秘！6、板題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)、嘗試解決1、學(xué)生參照導(dǎo)學(xué)卡中的要求與提示進(jìn)行自學(xué)（在學(xué)習(xí)本課的前一天完成）。2、談話：昨天我們已經(jīng)根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡中的要求與提示，通過(guò)閱讀教材、查閱有關(guān)資料，對(duì)太陽(yáng)系有了一些了解，哪個(gè)小組

5、先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們知道了哪些有關(guān)太陽(yáng)系的知識(shí)（可參照完成的導(dǎo)學(xué)卡）？3、學(xué)生匯報(bào)。4、師：大家知道的真不少，還想知道太陽(yáng)系的哪些情況（或自學(xué)中的疑問(wèn)）？5、小組交流，選擇有代表意義的問(wèn)題向全班提出。談話導(dǎo)入，播放視頻。掲題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際課前設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)卡。檢查自學(xué)情況。鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題。思考、回答。觀看視頻，初步感知太陽(yáng)系。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（課前）匯報(bào)自學(xué)情況。積極動(dòng)腦，提出問(wèn)題。合作交流階段三、討論交流、合作解決師：為了了解太陽(yáng)系，我們一起探究下面問(wèn)題1、確定探究問(wèn)題問(wèn)題一：根據(jù)教材83頁(yè)太陽(yáng)系中各行星的直徑和到太陽(yáng)的距離的數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？根據(jù)行星的體積大小，對(duì)八大行星

6、進(jìn)行排序。問(wèn)題二：設(shè)法計(jì)算從各個(gè)行星乘坐不同的交通工具到太陽(yáng)的時(shí)間2、提出合作探究要求。3、小組按照導(dǎo)學(xué)卡中的“合作探究問(wèn)題” 參照提示合作解決。4、小組交流。四、展示評(píng)研、歸納升華1、小組展示匯報(bào)。（1）探究一問(wèn)題。（2）探究二問(wèn)題2、師生對(duì)小組匯報(bào)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)研。3、師生總結(jié)歸納：（1）九大行星按體積由大到小排序?yàn)槟拘?、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星?（2）各個(gè)行星乘坐不同的交通工具到太陽(yáng)的時(shí)間。4、師：行星到太陽(yáng)的距離真是太遙遠(yuǎn)了，我們知道八大行星一直在不停地環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，使得太陽(yáng)系是一個(gè)圓盤形，多么龐大的太陽(yáng)系呀！!現(xiàn)在靜下心來(lái)，試著閉上眼睛想像一下太陽(yáng)系是什么樣的!5、

7、（播放視頻：太陽(yáng)系的旋轉(zhuǎn)）你想像的是這種情形嗎？6、師：為了了解更多太陽(yáng)系，我找到了一些資料，請(qǐng)大家閱讀。7、現(xiàn)在我們借助一段視頻來(lái)欣賞龐大、壯美的太陽(yáng)系幫助學(xué)生確定探究問(wèn)題。為了提高探究的有效性，提出合作探究要求。教師對(duì)個(gè)人、小組合作探究活動(dòng)要給以評(píng)價(jià)。教師對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納。插播太陽(yáng)系旋轉(zhuǎn)視頻。播放太陽(yáng)資料幻燈片及視頻。達(dá)成共識(shí)，提煉篩選有探究?jī)r(jià)值、能夠探究的問(wèn)題。仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小組合作探究，表達(dá)交流。說(shuō)出探究的方法與結(jié)果。 對(duì)其他小組展示的內(nèi)容進(jìn)行糾錯(cuò)補(bǔ)充。想象太陽(yáng)系的龐大。閱讀資料。鞏固達(dá)標(biāo)階段五、鏈接生活、拓展應(yīng)用1填空。39分（1）太陽(yáng)系由太陽(yáng)和圍繞它旋轉(zhuǎn)地一群 組成。 是

8、太陽(yáng)系中唯一發(fā)光、發(fā)熱的恒星。（2）1543年，波蘭科學(xué)家 第一次提出了“日心說(shuō)”。（3）太陽(yáng)系有八顆大行星、至少( )顆已知的衛(wèi)星，肉眼能看到的行星只有( )顆。（4）請(qǐng)你根據(jù)八大行星的體積由小到大的順序給行星排序。2選擇。20分（1）2006年召開(kāi)的國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)投票決定，（ ）不再是行星。A冥王星 B北斗星 C火星 D地球（2）太陽(yáng)系中體積最小的行星是（ ）。A水星 B木星 C火星（3）下列行星中，（ ）有光環(huán)。A火星 B地球 C水星 D土星（4）行星圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的方向是（ ）A順時(shí)針 B逆時(shí)針（5）太陽(yáng)能容納（ ）個(gè)地球。A130萬(wàn) B120萬(wàn)3判斷。20分（1）太陽(yáng)系的成員都按照一定的軌道運(yùn)動(dòng)。 （2）太陽(yáng)和行星組成了太陽(yáng)系。（ ） （3）水星上面充滿了水，所以叫水星。（ ） （4）行星的公轉(zhuǎn)軌道是完美的圓形。（ ） （5）行星本身不發(fā)光。（ ）4拓展題。21分請(qǐng)你計(jì)算從太陽(yáng)發(fā)出的光線照射到地球上要走多少時(shí)間？（光速約為30萬(wàn)千米秒）結(jié)束前教師對(duì)小組總體評(píng)價(jià)（完成評(píng)價(jià)表）。結(jié)束語(yǔ)：龐大的太陽(yáng)系，擁有太多的奧秘，今天我們只是認(rèn)識(shí)了其中很少的一部分，你一定還有許多問(wèn)題想知道答案，那么，我們就一起繼續(xù)關(guān)注太陽(yáng)系，去探索發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！巡回指導(dǎo)，給出答案。糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)、