字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)教案

1、龍里縣洗馬鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)（2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：字的創(chuàng)意設(shè)計(jì) 執(zhí)教：宋慶峰 時(shí)間：2014年4月16日字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)教案 執(zhí)教：宋慶峰課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、初步認(rèn)識(shí)三種基本美術(shù)字宋體、黑體、變體美術(shù)字的基本特征。2、了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。過(guò)程與方法：掌握漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本方法與步驟，能根據(jù)漢字的義、形等特征對(duì)漢字作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新能力與學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教

2、學(xué)重點(diǎn)：掌握字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧和方法。教學(xué)難點(diǎn)： 字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆等。 2、教具：課件、水彩筆等。教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，這一節(jié)課，我和大家一起學(xué)習(xí)字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 板題字的創(chuàng)意設(shè)計(jì) 2、簡(jiǎn)介漢字的發(fā)展過(guò)程。既然是學(xué)習(xí)字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，我們就從文字說(shuō)起。文字記載了我們中華民族上下五千年的燦爛歷史。早在4600多年前，就出現(xiàn)了象形文字；到了3000多年前的商代，出現(xiàn)了甲骨文；2200多年前，出現(xiàn)了金文；秦始皇統(tǒng)一了中國(guó)以后出現(xiàn)了小篆；100

3、0多年前，到了宋代，出現(xiàn)了宋體字（同時(shí)課件出示宋體字圖片，說(shuō)明宋體字的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)找宋體字。）；在50多年前，又出現(xiàn)了黑體字（出示相應(yīng)圖片，請(qǐng)學(xué)生找出黑體字，說(shuō)明黑體字的特點(diǎn)）。通過(guò)剛才的小知識(shí)，你能辨認(rèn)出哪個(gè)是宋體字，哪個(gè)是黑體字嗎？（出示“永”字的宋體和黑體，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)）。同學(xué)們有沒(méi)有不同意見(jiàn)？3、出示“聰”字圖片。這是一個(gè)什么字呢？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。（學(xué)生猜想）這是我對(duì)所有同學(xué)的期望，在學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，用心思考，仔細(xì)觀察，最后我們要不懂就問(wèn)。這樣呢你就會(huì)變成一個(gè)聰明的同學(xué)。4、彩色方塊下面藏著什么文字？我們一起來(lái)看一下。大家看過(guò)以后有什么感受？（請(qǐng)同學(xué)談感受）二、初探方法。1、那怎么變

4、才有創(chuàng)意呢？老師這里準(zhǔn)備了三組字，你能發(fā)現(xiàn)各組字的創(chuàng)意分別在呢里呢？字的什么地方發(fā)生了變化？我們分小組討論一下。（出示范字）2、學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。3、交流總結(jié)方法。哪一組同學(xué)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（1）、筆畫變化。生：“衣”字的橫和點(diǎn)變成了一個(gè)衣架。師：這么說(shuō)來(lái)字的什么發(fā)生了變化？生：筆畫。（板書）（2）形狀變化。生：“國(guó)”字變成了圓形的，師：看來(lái)字的形狀同樣可以變得有創(chuàng)意。（板書：形狀變化）（3）、形象變化。學(xué)生匯報(bào)交流。師：用字的本身所表示的事物來(lái)加以變化，使字變得更形象，我們把這樣的創(chuàng)意方法稱為形象變化。（板書：形象變化）小結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才的討論，原來(lái)我們可以從筆畫、形狀、形象變化把字變得富有創(chuàng)

5、意！4、鞏固練習(xí)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解了文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法，下面看同學(xué)們的觀察力是否有提高。接下來(lái)老師考考大家。出示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生連線。三、大顯身手。1、那么接下來(lái)我們來(lái)試試變一變，你想變什么字？打算怎么變？用哪一種方法？或者都用？2、老師示范。我也選了一個(gè)字（花），這個(gè)字大家覺(jué)得可以怎么變？（示范步驟）你想好變什么字了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始吧！看誰(shuí)變得最有創(chuàng)意，學(xué)生嘗試創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。四、作品展示。1、收集完成的作品。請(qǐng)學(xué)生自己介紹設(shè)計(jì)意圖，用了什么方法？2、學(xué)生互評(píng)。你喜歡他的設(shè)計(jì)嗎？你還有更好的意見(jiàn)嗎？五、課堂總結(jié)同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)談一談你在這節(jié)課都有哪些收獲？六、拓展。同學(xué)們，這節(jié)課我們感受了創(chuàng)意字的魅力，其實(shí)在生活中，美的東西無(wú)處不在。希望每一位同學(xué)都有一雙發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼睛，用自己的雙手為我們的生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的美。板書設(shè)計(jì)：11、字的創(chuàng)意設(shè)計(jì) 方