小河與青草(第一課時(shí))教案

1、小河與青草張 菲 一、 圖片導(dǎo)入1、師：（出示圖片）請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖，你看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整）板書(shū)：小河、青草。注上音。（河、青、草是我們這節(jié)課的生字，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師寫。）師：今天我們要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事，就是“小河與青草”請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師板書(shū)課題。板書(shū)“與”。指名讀課題。齊讀。2、師：出示生字“與”同學(xué)們看這個(gè)字，去掉拼音后還認(rèn)識(shí)嗎？讀兩遍。小河與青草還可以說(shuō)成？（小河和青草）把它換成和來(lái)讀讀課題。3、師：這篇課文講了一個(gè)什么故事呢？想不想知道？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)故事吧。（播放動(dòng)畫）二、初讀課文1、師：同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？想不想也來(lái)讀讀這個(gè)故事？打開(kāi)書(shū)130頁(yè)，做出正

2、確的讀書(shū)姿勢(shì)，自由地讀一讀課文，聽(tīng)清老師要求，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的詞語(yǔ)或句子借助拼音多讀幾遍。生自由讀課文。2、師：請(qǐng)同學(xué)們快速地看一看課文，把自然段標(biāo)出來(lái)，師：這篇課文一共有幾個(gè)自然段？誰(shuí)能把話說(shuō)完整？ 3、師：老師發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)句子很難讀，（出示長(zhǎng)句子“是你把河岸的泥土緊緊抱住。 泥水了?！保┛?，這么多生字。自由讀一讀這些生字。指名讀。每個(gè)字讀兩遍齊讀。師：生字讀得這么好，相信這句話一定難不倒你，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？指名讀（2個(gè)），沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字，真了不起！同學(xué)們以后讀書(shū)就要像他們一樣把詞語(yǔ)讀正確。一起讀。師：同學(xué)們看，這個(gè)字，（出示“河”）讀兩遍。怎樣記住它？哦，他是用“加一加的方法記

3、住的這個(gè)字，是個(gè)好辦法?！比?、閱讀識(shí)字學(xué)習(xí)第一段1、誰(shuí)能用“河”組個(gè)詞？（小河）板畫“小河”。同學(xué)們看，這是一條什么樣的 小河？（指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整）2、只有一條小河太孤單了，我們給它找個(gè)朋友吧，看，這是什么？（出示青草）“青”和“草”都是咱們這節(jié)課的生字，先來(lái)看看“青”，怎么記住它？（上節(jié)課我們剛學(xué)完蜻蜓，出示詞語(yǔ)，看怎樣記？蜻蜓的蜻去掉蟲(chóng)字旁就是青。哦，原來(lái)，減一減也可以幫助我們記住漢字啊?。煟骸安荨痹趺从浤?？在生活中，你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？看來(lái)在生活中識(shí)字也是一個(gè)識(shí)字的好辦法。3、老師不知道把青草放在哪里？誰(shuí)來(lái)幫幫老師？指名貼。你為什么要貼在這里啊？書(shū)上有一句話告訴了我們，誰(shuí)來(lái)讀一讀

4、？（彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草。）4、出示生字“邊”，這個(gè)字怎么讀？它是一個(gè)什么音節(jié)？拼兩遍。5、同學(xué)們，小河邊是不是只長(zhǎng)了這么一棵青草？從哪里看出來(lái)的？“長(zhǎng)滿”你真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，那請(qǐng)你把小草貼上去吧。指名貼小草。6、看，小河邊的小草多不多？（多）是啊，彎彎的小河邊長(zhǎng)滿了。，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。指導(dǎo)讀第一段。（哦，同學(xué)們聽(tīng)，這條小河邊生長(zhǎng)的小草多嗎？哪條小河的河邊小草長(zhǎng)的多？誰(shuí)還愿意讀？把“長(zhǎng)滿”讀得再重些。）學(xué)習(xí)第二段1、有一天啊，小河和小草聊了起來(lái)，它們都聊了些什么呢？自由地讀一讀課文的2、3自然段。把小草和小河的話用橫線劃下來(lái)。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，小草對(duì)小河說(shuō)了些什么？出示句子。（小草對(duì)

5、小河說(shuō)：“你的水真清啊，一眼能看到底?！保?、同學(xué)們看，這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？看這個(gè)字“對(duì)”怎么讀？誰(shuí)有好辦法記住它？（又加寸，誰(shuí)能用減一減的方法記住這個(gè)字？）知道“對(duì)”的反義詞嗎？4、同學(xué)們看，（出示圖片）小河的水清不清？清的一眼就能。5、請(qǐng)同學(xué)們想想，小河的水真清啊，清的可以看見(jiàn)。出示練習(xí)，練習(xí)說(shuō)話。6、清的可以看見(jiàn)小魚(yú)、水草、石頭、倒影。清的還可以照鏡子。是啊， 真是太清了。你喜不喜歡這么清的小河？誰(shuí)還愿意讀讀這句話。齊讀。7、同學(xué)們，看看這個(gè)“清”讀什么？ “青”這個(gè)字呢？都讀清，這兩個(gè)字有什么不同呢？帶有三點(diǎn)水的清和什么有關(guān)系？能用它組個(gè)詞嗎？不帶三點(diǎn)水的青是什么意思呢？誰(shuí)能用它們組個(gè)

6、詞？學(xué)習(xí)第三段1、聽(tīng)了小草的夸獎(jiǎng)，小河是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？2、聽(tīng)了小草的夸獎(jiǎng)，小河驕傲了嗎？你覺(jué)得這是一條什么樣的小河？不驕傲就是謙虛。板書(shū)：謙虛。哪個(gè)詞讓你感覺(jué)小河很謙虛。 “感謝”怎么讀？能不能用“感謝”說(shuō)句話？指名說(shuō)。（他感謝的是老師，他感謝的是爸爸媽媽。）3、課文里，是誰(shuí)感謝誰(shuí)？小河感謝小草什么？指名讀，出示“緊緊抱住”讀什么？什么是緊緊抱住？做個(gè)動(dòng)作？誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？緊緊抱住。指名讀，齊讀。（抱得真緊啊?。┓诺骄渥永镞€能讀出這種感受嗎？指名讀，齊讀這句話。4、“住”是生字，怎么記？組個(gè)詞？5、如果不是小草把泥土緊緊抱住，小河會(huì)怎樣？出示圖片。（渾濁的泥水）6、還能看到小魚(yú)嗎？還能

7、看到小蝦嗎？還能看到石頭嗎?看來(lái)真得感謝小草啊。一起來(lái)讀。7、小草夸獎(jiǎng)小河是因?yàn)樾『拥乃辶?。小河感謝小草是因?yàn)檫@一切都是小草的功勞。他們都看到了對(duì)方的長(zhǎng)處，多么謙虛啊！下面我們分角色來(lái)讀讀這個(gè)故事，男生讀小河的話，女生讀小草的話，老師讀旁白。帶上你的頭飾。準(zhǔn)備好了嗎？四、游戲鞏固1、同學(xué)們讀得真好，想不想和這么謙虛的小草和小河交朋友？下面我們和他們一起來(lái)做一個(gè)踩石頭過(guò)河的游戲?？矗總€(gè)石頭的后面都有一個(gè)生字，如果你能把生字讀準(zhǔn)確，就算過(guò)去了。五、指導(dǎo)書(shū)寫1、同學(xué)們看這個(gè)字?！扒唷?在這個(gè)字里，有一筆特別重要，它讓整個(gè)字不倒不歪，非常平穩(wěn)，是哪一筆？（橫）是啊，寫字的時(shí)候，如果把主要筆畫寫好了，那整個(gè)字就漂亮了。2、請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起寫。一筆短橫。師范寫，生書(shū)空。3、好拿出田字格，根據(jù)老師剛才說(shuō)的，把這個(gè)字，一個(gè)寫兩遍。聽(tīng)老師要求，頭放正，肩放平，腳放平。一尺一拳一寸。好，開(kāi)始寫。4、好，我們來(lái)，看看這個(gè)同學(xué)寫的怎么樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？以后我們?cè)趯懽值?/p>