2021幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)模板大全

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯2021幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)模板大全 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我糊涂地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學(xué)問(wèn)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教同學(xué)成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的。一起來(lái)看看20XX幼兒老師國(guó)培心得，歡迎查閱！ 20XX幼兒老師國(guó)培心得1 20_年10月，我有幸參與了河北省幼兒老師培訓(xùn)課程。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的一線老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳傾聽多位專家教授的精彩講座，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、溝通研討，真的就像重新走入校內(nèi)傾聽老師的教導(dǎo)一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更

2、多新的熟悉。讓我重新了解到幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)： 第一、師德修養(yǎng)方面。開班第一天我就有幸傾聽了楊歡進(jìn)教授關(guān)于幼兒老師師德講座，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。因?yàn)橛?xùn)練質(zhì)量的凹凸，取決于老師素養(yǎng)的凹凸。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素養(yǎng)。幼兒老師的權(quán)利比任何訓(xùn)練階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良

3、好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和訓(xùn)練幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，樂(lè)觀的訓(xùn)練，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。 第二、訓(xùn)練教學(xué)方面。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，必需要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：訓(xùn)練即生活”。因?yàn)橛變簣@真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)章意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為頑強(qiáng)英勇、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。 第三、家園共育方面。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的訓(xùn)練目標(biāo)，讓幼兒健康、歡樂(lè)的成

4、長(zhǎng)，僅靠幼兒園訓(xùn)練是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力氣。我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以敬重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以公平為基礎(chǔ)的相互合作。 以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的訓(xùn)練理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒訓(xùn)練，服務(wù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的信念。盼望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)樂(lè)觀運(yùn)用到日常訓(xùn)練教學(xué)中，做一名樂(lè)觀向上的幼兒老師。 20XX幼兒老師國(guó)培心得2 我很榮幸能參與本次的國(guó)培方案(20_)貴州幼兒老師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，使我對(duì)幼兒訓(xùn)練教學(xué)觀念有了更多新的熟悉

5、。知道了許多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來(lái)我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會(huì)到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)換為行為，讓我的老師們?nèi)?shí)踐呢?怎樣才能?我認(rèn)為需要解決的問(wèn)題還許多，肯定要努力去解決所面臨的問(wèn)題。當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過(guò)本次的培訓(xùn)后自我感覺(jué)很好，我對(duì)幼教的觀念有以下領(lǐng)悟： 一、師德修養(yǎng)方面 因?yàn)橛?xùn)練質(zhì)量的凹凸，取決于老師素養(yǎng)的凹凸。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素養(yǎng)，讓我明白了幼兒老師素養(yǎng)、師德修

6、養(yǎng)的重要性。幼兒老師的權(quán)利比任何訓(xùn)練階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到仿照學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒老師肯定要從平常的一言一行做起，提高自身的素養(yǎng)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、訓(xùn)練孩子。 另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的老師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 “幼兒園訓(xùn)練給孩子帶來(lái)了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我仔細(xì)地反思了自己以往的訓(xùn)練教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注

7、孩子的學(xué)問(wèn)、技能的把握，簡(jiǎn)潔地認(rèn)為認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課，便能搞好訓(xùn)練教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)章意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為頑強(qiáng)英勇、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。 這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必需要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：訓(xùn)練即生活”。 在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。為此，就要像浙江師范高校王春燕教授所講的那樣來(lái)制定相宜的教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的力量、需要

8、、進(jìn)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與四周環(huán)境全都性、直接閱歷性、規(guī)律性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要常常對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)綻開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化進(jìn)展，也有利于提高我們的訓(xùn)練教學(xué)效果。 此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，供應(yīng)多樣性、簡(jiǎn)單性的區(qū)角嬉戲材料，供應(yīng)高敏捷性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的訓(xùn)練作用。 三、家園共育方面 要實(shí)現(xiàn)幼兒園的訓(xùn)練目標(biāo)，讓幼兒健康、

9、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園訓(xùn)練是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力氣。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、協(xié)作我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要熟悉到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與協(xié)作，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以敬重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以公平為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的勝利閱歷。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)老師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參加幼兒園訓(xùn)練教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，肯定要把家園共育工作做到實(shí)處。 總之，我學(xué)到了許多許多，找到了自身的差距

10、和不足，我真的很想感謝這次“國(guó)培方案”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒訓(xùn)練教學(xué)有了更新的熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒訓(xùn)練事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒訓(xùn)練事業(yè)，爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒老師。 20XX幼兒老師國(guó)培心得3 20XX年8月_日8月_日，我有幸參與了這次國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的前所未有的重視，同時(shí)也感受到學(xué)前訓(xùn)練面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn).深感自己肩上的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培育，是讓我們通過(guò)專家的引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，成為我們農(nóng)村學(xué)前

11、訓(xùn)練中堅(jiān)力氣，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，我抓緊每一分鐘，努力的學(xué)習(xí)和思索，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升，收獲是沉甸甸的。 三天時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容排得滿滿的： _日，我們首先在_幼兒園聽取了_老師和_老師的同課異構(gòu)課神_，課后聽取兩位老師的說(shuō)課，隨后又由省級(jí)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng).這兩節(jié)課，讓我們充分熟悉到，一節(jié)課不同的老師有不同的教法，沒(méi)有，只有更好。 _日，我傾聽了_教授的學(xué)術(shù)報(bào)告，通過(guò)學(xué)習(xí)，為我的一日生活消失的問(wèn)題與對(duì)策供應(yīng)了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)。有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織力量。 我明白了八大生活環(huán)節(jié)都是培育孩子的時(shí)機(jī)，幼兒訓(xùn)練應(yīng)為幼兒一

12、生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，成為終生訓(xùn)練的基礎(chǔ)，幼兒要全面協(xié)調(diào)進(jìn)展，老師要敬重幼兒的個(gè)體差異等觀念.隨后，_園長(zhǎng)針對(duì)，從美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)等不同區(qū)域投放不同材料進(jìn)行全面而系統(tǒng)的敘述，讓我明白材料的投放原則、種類，要關(guān)注和開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，多投放低結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)材料，能做到一物多玩的材料要多投。 為了指導(dǎo)嬉戲活動(dòng)順當(dāng)開展，_園長(zhǎng)做了關(guān)于_的講座，我知道了嬉戲的種類、原則，重點(diǎn)是規(guī)章嬉戲的指導(dǎo)，針對(duì)不同幼兒年齡特征，提出不同的要求和課堂設(shè)計(jì)方案。 _日，我聽了四節(jié)觀摩課及四位老師做出的教學(xué)反思，四位專家對(duì)這四節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。自己跟她們的教學(xué)比較起來(lái)，差距很大。 _老師的體育嬉戲我最棒目標(biāo)明

13、確詳細(xì)，嬉戲殘料簡(jiǎn)潔有用平安，做到了一物多玩。通過(guò)騎車、金箍棒操、碰碰車、拔河、大風(fēng)車、池塘洗澡等嬉戲完善組織起來(lái)，以探究發(fā)覺(jué)為主，在活動(dòng)中進(jìn)展動(dòng)作、培育了合作意識(shí)和平安意識(shí)。 _老師的挪威舞曲是一節(jié)音樂(lè)觀賞課，目的是讓幼兒感受A-B-A結(jié)構(gòu)的音樂(lè)，通過(guò)視聽兩方面讓孩子達(dá)到了目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，感受到有休止符時(shí)必需停下來(lái)。理由多渠道創(chuàng)編動(dòng)作，抓住幼兒的愛好，讓幼兒主動(dòng)表現(xiàn)和制造。 同時(shí)周老師的教學(xué)機(jī)靈也值得我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到突發(fā)大事時(shí)，不能驚慌，敏捷應(yīng)變，活動(dòng)環(huán)節(jié)連接自然。 _老師的猜一猜，看一看是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，不同平常，這節(jié)課沒(méi)有科學(xué)試驗(yàn)，而是將科普讀物投入科學(xué)區(qū)，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)繪本閱讀的一個(gè)活

14、動(dòng)，老師通過(guò)提問(wèn)設(shè)問(wèn)，讓有明確學(xué)習(xí)任務(wù)和觀看對(duì)象，問(wèn)題詳細(xì)有效。 在活動(dòng)中，田老師注意了閱讀習(xí)慣的培育，同時(shí)通過(guò)情愿參加、大膽猜想、示范、自主閱讀、填寫表格、完成猜想。 _老師的最奇異的蛋的選材有肯定懸念，符合幼兒奇怪心大的特點(diǎn)，課堂結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言表達(dá)親切。 作為一名幼兒老師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)所想、所得、所思融入到今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步學(xué)習(xí)，才能真正做一位學(xué)以致用的實(shí)踐者。感謝這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝培訓(xùn)專家的辛勤付出，使自己受益匪淺。 20XX幼兒老師國(guó)培心得4 我很榮幸能參與本次的國(guó)培方案_幼兒老師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)

15、習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，使我對(duì)幼兒訓(xùn)練教學(xué)觀念有了更多新的熟悉。知道了許多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來(lái)我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過(guò)本次的培訓(xùn)后自我感覺(jué)很好，我對(duì)幼教的觀念有以下領(lǐng)悟： 一、師德修養(yǎng)方面 因?yàn)橛?xùn)練質(zhì)量的凹凸，取決于老師素養(yǎng)的凹凸。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素養(yǎng)，讓我明白了幼兒老師素養(yǎng)、師德修養(yǎng)的重要性。 幼兒老師的權(quán)利比任何訓(xùn)練階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到仿照學(xué)習(xí)的。” 因此，作為幼兒老師肯定要從平常的

16、一言一行做起，提高自身的素養(yǎng)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、訓(xùn)練孩子。 另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的老師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 “幼兒園訓(xùn)練給孩子帶來(lái)了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我仔細(xì)地反思了自己以往的訓(xùn)練教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)問(wèn)、技能的把握，簡(jiǎn)潔地認(rèn)為認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課，便能搞好訓(xùn)練教學(xué)。 其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)章意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為頑強(qiáng)英勇、自我節(jié)制、自我管理的人;

17、成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。 這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必需要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：訓(xùn)練即生活”。 在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。為此，就要像浙江師范高校王春燕教授所講的那樣來(lái)制定相宜的教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的力量、需要、進(jìn)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。 課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與四周環(huán)境全都性、直接閱歷性、規(guī)律性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。 而不能再像

18、以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要常常對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)綻開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化進(jìn)展，也有利于提高我們的訓(xùn)練教學(xué)效果。 此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，供應(yīng)多樣性、簡(jiǎn)單性的區(qū)角嬉戲材料，供應(yīng)高敏捷性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的訓(xùn)練作用。 三、家園共育方面 要實(shí)現(xiàn)幼兒園的訓(xùn)練目標(biāo)，讓幼兒健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園訓(xùn)練是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力氣。 過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、協(xié)作我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要熟悉到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與協(xié)作，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。 建立以促進(jìn)幼兒和諧

19、進(jìn)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以敬重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以公平為基礎(chǔ)的相互合作。園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的勝利閱歷。 如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)老師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參加幼兒園訓(xùn)練教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，肯定要把家園共育工作做到實(shí)處。 總之，我學(xué)到了許多許多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國(guó)培方案”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒訓(xùn)練教學(xué)有了更新的熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒訓(xùn)練事業(yè)。

20、今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒訓(xùn)練事業(yè)，爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒老師。 20XX幼兒老師國(guó)培心得5 本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村老師的需求，目的是關(guān)心我們這些農(nóng)村一線老師解決訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒老師的專業(yè)力量和水平。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村訓(xùn)練的重視，感受到遠(yuǎn)程訓(xùn)練的極大優(yōu)勢(shì)，感受到老師參與培訓(xùn)、提高自身素養(yǎng)以及訓(xùn)練教學(xué)力量的重要性。 在這緊急而有序的7天中，通過(guò)專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評(píng)課，我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作，有了更深的熟悉，教學(xué)思路開闊了許多，對(duì)今后的訓(xùn)練教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課，課后小組溝通研討。都令我得到了許多啟發(fā)。 我想我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時(shí)期的訓(xùn)練工，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)“大氣”的老師，不僅僅是要教給幼兒畫冊(cè)上的學(xué)問(wèn)，還應(yīng)當(dāng)培育幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒訓(xùn)練教學(xué)價(jià)值。 通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我熟悉到將來(lái)訓(xùn)練需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。 老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。 由于我們從事的訓(xùn)練事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)布滿渴求的孩