刻舟求劍文言文

1、文文 言言 文文一舉兩得一舉兩得 順其自然順其自然 水到渠成水到渠成 顧長康啖甘蔗，先食尾。人問所以，云：“漸至佳境。” -世說新語顧長康吃甘蔗，先吃甘蔗尾梢。有人問他為顧長康吃甘蔗，先吃甘蔗尾梢。有人問他為什么，他說：什么，他說：“漸漸地到達美好境界漸漸地到達美好境界?！比杖锗⑧⒗笾θ兕w荔枝三百顆，不辭長作嶺南人不辭長作嶺南人。選自選自蘇軾蘇軾惠州一絕惠州一絕。啖啖成語：漸至佳境成語：漸至佳境v 徐州人張成徐州人張成/喜喜/疾走，日行五百里。每疾走，日行五百里。每舉足，輒舉足，輒/不可禁，必著墻抱樹方止，體不可禁，必著墻抱樹方止，體/猶振猶振動久之。動久之。 古今譚概古今譚概就 就 就 輒

2、：輒：禁：禁：停止 zh剛才你們的表現(xiàn)真是剛才你們的表現(xiàn)真是甚聰惠，希望甚聰惠，希望你們從今天起開始喜歡閱讀古文，以你們從今天起開始喜歡閱讀古文，以致致輒不可禁，而且輒不可禁，而且漸入佳境！漸入佳境！刻舟求劍刻舟求劍 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽水，遽 契其舟，曰：契其舟，曰：“是吾劍之所是吾劍之所從墜。從墜?！?舟止，從其所契者入水求之。舟止，從其所契者入水求之。 舟已行矣，而劍不行，求劍若此，舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎不亦惑乎?刻舟求劍刻舟求劍呂氏春秋呂氏春秋.察今察今（j）讀讀古文的要求古文的要求： 讀準字音，讀準字音， 讀通句子，讀通句子，

3、 吐字清楚，吐字清楚， 停頓得當。停頓得當。| |譯譯古文的方法：古文的方法：1、看注釋、看注釋2、觀插圖、觀插圖3、查字典、查字典4、聯(lián)系上下文、聯(lián)系上下文5、查資料、查資料刻：用刀子雕，這里指用刀子做記號刻：用刀子雕，這里指用刀子做記號。10、求：找。、求：找。注釋注釋涉：過，渡。涉：過，渡。者：者：的人，定語后置的標志。的人，定語后置的標志。遽：急忙，立刻。遽：急忙，立刻。契：用刀刻（記號）契：用刀刻（記號）是吾劍之所從墜：這是我的劍掉下去的地方是吾劍之所從墜：這是我的劍掉下去的地方矣：了。矣：了。若：像。若：像。此：這樣此：這樣。不亦惑乎：不是很糊涂嗎？愚蠢，糊涂。不亦惑乎：不是很糊涂

4、嗎？愚蠢，糊涂?！安灰嗖灰?乎乎”是一種委婉的反問句式。是一種委婉的反問句式。 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽 契其舟，曰：契其舟，曰：“是是吾劍之所從墜。吾劍之所從墜?！?舟止，從其所契者入水求之。舟止，從其所契者入水求之。 舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?根據(jù)方法，自譯課文。（自己說一說）根據(jù)方法，自譯課文。（自己說一說）要求：要求：獨立嘗試，選用恰當?shù)姆椒ǎ鹁浞g。獨立嘗試，選用恰當?shù)姆椒?，逐句翻譯。1、看注釋、看注釋2、觀插圖、觀插圖3、查字典、查字典4、聯(lián)系上下文、聯(lián)系上下文5、查資料、查資料方法提

5、示：方法提示：新方法：新方法：給自己提問，用自己的話把句子補充完整。給自己提問，用自己的話把句子補充完整。小組合作，釋疑互譯。小組合作，釋疑互譯。 一、將自己翻譯過程中的疑問提出，在小組內(nèi)一、將自己翻譯過程中的疑問提出，在小組內(nèi)討論。討論。 二、指名一人翻譯，其他人補充，尤其注意二、指名一人翻譯，其他人補充，尤其注意紅紅字字翻譯到位。翻譯到位。 楚人有楚人有涉涉江者，江者，其其劍劍自自舟中墜舟中墜于于水水, ,遽契遽契其其舟，曰：舟，曰：“是是吾劍之吾劍之所從墜所從墜?！敝壑壑怪?，從，從其所其所契者契者入水入水求之求之。舟已。舟已行行矣，而劍不行矣，而劍不行, ,求劍求劍若若此，此，不亦不亦惑

6、惑乎乎! ! 刻：用刀子雕，這里指用刀子做記號刻：用刀子雕，這里指用刀子做記號。10、求：找。、求：找。注釋注釋涉：過，渡。涉：過，渡。者：者：的人，定語后置的標志。的人，定語后置的標志。遽：急忙，立刻。遽：急忙，立刻。契：用刀刻（記號）契：用刀刻（記號）是吾劍之所從墜：這是我的劍掉下去的地方是吾劍之所從墜：這是我的劍掉下去的地方矣：了。矣：了。若：像。若：像。此：這樣此：這樣。不亦惑乎：不是很糊涂嗎？愚蠢，糊涂。不亦惑乎：不是很糊涂嗎？愚蠢，糊涂?！安灰嗖灰?乎乎”是一種委婉的反問句式。是一種委婉的反問句式。 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽 契其舟，曰：

7、契其舟，曰：“是是吾劍之所從墜。吾劍之所從墜?！?舟止，從其所契者入水求之。舟止，從其所契者入水求之。 舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎? 有個楚國人渡江，他的劍從船上掉到水里，有個楚國人渡江，他的劍從船上掉到水里，楚人有楚人有涉涉江者，江者，其其劍劍自自舟中舟中墜于墜于水，水，其其: :他的他的自自: :從從于于: :到到涉：過，渡。涉：過，渡。 他急忙在船邊上刻下記號，說：他急忙在船邊上刻下記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。這兒是我的劍掉下去的地方?！卞崞蹂崞跗渲?，曰：其舟，曰：“是是吾劍之吾劍之所從墜所從墜?！眝是是: :指示代詞，這兒。指

8、示代詞，這兒。v所從墜所從墜: :（劍）掉下去的地方。（劍）掉下去的地方。遽：急忙，立刻。遽：急忙，立刻。契：用刀刻（記號）契：用刀刻（記號）船停了，他從刻記號的地方下水找劍。船停了，他從刻記號的地方下水找劍。舟舟止止，從從其其所契者所契者入水入水求之求之。v其其: :他。他。v所契者所契者: :指船上刻記號的地方。指船上刻記號的地方。v之之: :指劍。指劍。求：找。求：找。 船已經(jīng)前進了，但是劍落在江底不會隨船已經(jīng)前進了，但是劍落在江底不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？舟已舟已行行矣，而劍不行，求劍矣，而劍不行，求劍若此若此，不亦不亦惑惑乎乎！v行行:

9、 :走。走。v惑惑: :糊涂。糊涂。v不亦惑乎：不是很糊涂嗎？愚蠢，糊涂。不亦惑乎：不是很糊涂嗎？愚蠢，糊涂?！安灰嗖灰?乎乎”是一種委婉的反問句式是一種委婉的反問句式。矣：了。矣：了。若：像。若：像。此：這樣此：這樣整篇翻譯整篇翻譯 有個楚國人渡江，他的劍從船上掉到水里有個楚國人渡江，他的劍從船上掉到水里， 他急忙在船邊上刻下記號，說：他急忙在船邊上刻下記號，說：“這兒是我這兒是我 的劍掉下去的地方。的劍掉下去的地方。” 船停了，他從刻記號的船停了，他從刻記號的 地方下水找劍。地方下水找劍。 船已經(jīng)前進了，但是劍落在江船已經(jīng)前進了，但是劍落在江底不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？底不會

10、隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？ 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水, ,遽契其遽契其舟，曰：舟，曰：“是吾劍之所從墜。是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行契者入水求之。舟已行矣，而劍不行, ,求劍若此，求劍若此，不亦惑乎不亦惑乎! ! 朗讀課文，思考問題朗讀課文，思考問題 楚人為什么找不到他的劍，文中楚人為什么找不到他的劍，文中哪句話告訴了我們原因？哪句話告訴了我們原因？ 舟已行矣，而劍不行，求劍若此，舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！不亦惑乎！v 你覺得楚人是怎樣的人？你覺得楚人是怎樣的人？v 固執(zhí)己見、不知變通，不

11、懂得根據(jù)實際固執(zhí)己見、不知變通，不懂得根據(jù)實際情況采取靈活對策的愚蠢的人。情況采取靈活對策的愚蠢的人。v 這則寓言故事告訴我們一個怎樣的道理？這則寓言故事告訴我們一個怎樣的道理？v 我們做事要從實際情況出發(fā)，根據(jù)不同我們做事要從實際情況出發(fā)，根據(jù)不同的情況，采取靈活的對策。的情況，采取靈活的對策。根據(jù)提示背誦課文：根據(jù)提示背誦課文： 楚人楚人 ，其劍，其劍 ，遽遽 ，曰：，曰：“ ?！敝壑?，從舟止，從其其 。舟已。舟已 ，而，而 ， 求劍若此，求劍若此， 。 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水, ,遽契其舟，遽契其舟，曰：曰：“是吾劍之所從墜。是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌踔壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行者入水求之。舟已行矣，而劍不行, ,求劍若此，求劍若此，不亦惑乎不亦惑乎! ! 如果你是楚國人，你會怎么做？如果你是楚國