小學(xué)素描基礎(chǔ)課件2

1、 繪畫繪畫基礎(chǔ)基礎(chǔ) （ 素描素描部分）部分）教學(xué)大綱教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)安排教學(xué)安排課程設(shè)計(jì)：譚苑琪一、概述 素描的本質(zhì)是解決形體。“形”主要是平面的概念，是二維空間?！绑w”是指物體的體積，即立體的概念，是三維的空間。主要是指在平面物質(zhì)上用單色線條和塊面來(lái)描繪物體的形象。是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)的核心，就是鍛煉眼也就是觀察能力，腦，腦也就是認(rèn)識(shí)分析能力，手也就是表現(xiàn)能力的準(zhǔn)確性和數(shù)練成度。 在意大利文藝復(fù)興時(shí)期，經(jīng)過(guò)達(dá)芬奇等藝術(shù)大師們的總結(jié)，而形成的較完整的體系，素描中明暗畫法大約在二十世紀(jì)初從國(guó)外系統(tǒng)的傳入我國(guó)，逐步吸收到我國(guó)的造型藝術(shù)中來(lái)。 其核心是造型，利用點(diǎn)線面客觀的表現(xiàn)物體的

2、特征，包括：形狀，體積，空間，色調(diào)質(zhì)感。 二二、學(xué)習(xí)的法則 1.從大到小 客觀物象的外輪廓?dú)w納為簡(jiǎn)單的大型，不要畫每一局部，而只 著眼于大的形態(tài)，從宏觀上觀察這個(gè)物體的大形特征象長(zhǎng)方形或橢 圓形或幾何形。從大的基礎(chǔ)上進(jìn)一步，著手局部，逐漸畫出細(xì)部。 2.從外到里 與從大到小是一樣的解釋，先定大的位置才能定具體的位置。 3.從方到圓 一是起形要先方后圓，二是物象的起伏轉(zhuǎn)折也要用塊面畫。 4.整體為主，局部服從局部要服從主體，要有主次和松緊。三三 素描就是在二維素描就是在二維的紙上塑造三維的空的紙上塑造三維的空間間紙上的雕塑。紙上的雕塑。 四、要想塑造三維的空間、就須研究結(jié)構(gòu)和四、要想塑造三維的空

3、間、就須研究結(jié)構(gòu)和 體塊，體塊，結(jié)構(gòu)和體塊如同骨架。結(jié)構(gòu)和體塊如同骨架。 五、五、 “黑黑”“”“白白”“”“灰灰”是構(gòu)成素描的重要因素是構(gòu)成素描的重要因素，畫素描不是為了，畫素描不是為了畫明暗，為表現(xiàn)體積和空間和藝術(shù)的魅力性服務(wù)。畫明暗，為表現(xiàn)體積和空間和藝術(shù)的魅力性服務(wù)?！昂诤凇薄啊薄鞍装住薄啊薄盎一摇钡倪\(yùn)用對(duì)的運(yùn)用對(duì) 于素描的成敗至關(guān)重要。于素描的成敗至關(guān)重要。 亮部亮部：是光直射的地方，也叫：是光直射的地方，也叫“高光高光”，比較滑的物體，面積，比較滑的物體，面積比比 較小。較小。 半明部半明部：中間調(diào)子，是光側(cè)射的部分，調(diào)子清晰鮮明，復(fù)雜而微：中間調(diào)子，是光側(cè)射的部分，調(diào)子清晰鮮明，

4、復(fù)雜而微妙。妙。 明暗交界線明暗交界線 ：調(diào)子最深，比較狹窄。明部和暗部轉(zhuǎn)折處。：調(diào)子最深，比較狹窄。明部和暗部轉(zhuǎn)折處。 反光部反光部：是側(cè)面環(huán)境光影響的結(jié)果，有助于立體感的表現(xiàn)。一般：是側(cè)面環(huán)境光影響的結(jié)果，有助于立體感的表現(xiàn)。一般 反光部的調(diào)子比半明部的調(diào)子弱的多。反光部的調(diào)子比半明部的調(diào)子弱的多。 投影投影：是物體遮光部分，調(diào)子較深，前實(shí)后虛，漸遠(yuǎn)漸淡。：是物體遮光部分，調(diào)子較深，前實(shí)后虛，漸遠(yuǎn)漸淡。六、六、 “黑黑”“”“白白”“”“灰灰”層次必須明確，不能混亂，層次必須明確，不能混亂，如如 同音樂(lè)的節(jié)拍旋律一樣，同音樂(lè)的節(jié)拍旋律一樣，“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”必須必須嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)

5、的依附在結(jié)構(gòu)與體面之上，不是同一體面不能一的依附在結(jié)構(gòu)與體面之上，不是同一體面不能一 樣重，即使同一樣重，即使同一“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”層次，體面也層次，體面也要區(qū)要區(qū) 分開(kāi)。分開(kāi)。七、七、 注意畫面結(jié)構(gòu)。如：構(gòu)圖合理，注意畫面結(jié)構(gòu)。如：構(gòu)圖合理，“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”布局布局分配畫面疏密，分配畫面疏密， 逐次布局合理。經(jīng)過(guò)推敲畫面，注意畫面的對(duì)比與統(tǒng)一，優(yōu)秀逐次布局合理。經(jīng)過(guò)推敲畫面，注意畫面的對(duì)比與統(tǒng)一，優(yōu)秀的藝術(shù)的藝術(shù) 家都是善于創(chuàng)造矛盾解決矛盾的人，這也是哲學(xué)上的道理。有家都是善于創(chuàng)造矛盾解決矛盾的人，這也是哲學(xué)上的道理。有大必有小，有強(qiáng)必有弱，有虛必有實(shí)，有明必有

6、暗等。大必有小，有強(qiáng)必有弱，有虛必有實(shí)，有明必有暗等。 八、八、 學(xué)會(huì)概括，取舍，加強(qiáng)藝術(shù)趣味，多看優(yōu)秀學(xué)會(huì)概括，取舍，加強(qiáng)藝術(shù)趣味，多看優(yōu)秀作品，多向大師學(xué)習(xí)，讀畫的時(shí)候要深入?？蓪⒆髌?，多向大師學(xué)習(xí)，讀畫的時(shí)候要深入?？蓪嫹胚h(yuǎn)處多看看作比較，增增減減，把重點(diǎn)畫充畫放遠(yuǎn)處多看看作比較，增增減減，把重點(diǎn)畫充分，達(dá)到畫面大體統(tǒng)一。分，達(dá)到畫面大體統(tǒng)一。九、作業(yè)九、作業(yè) 每周一張素描作業(yè)。每周一張素描作業(yè)。 素描素描教學(xué)大綱教學(xué)大綱 一、 大綱說(shuō)明大綱說(shuō)明 1 1、適用對(duì)象：建筑裝飾、廣告、環(huán)藝、實(shí)美等專業(yè)的學(xué)生、適用對(duì)象：建筑裝飾、廣告、環(huán)藝、實(shí)美等專業(yè)的學(xué)生 2 2、課程性質(zhì)：繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)

7、、課程性質(zhì)：繪畫基礎(chǔ)課教學(xué) 3 3、課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：、課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)： 是學(xué)生的繪畫意識(shí)和技法均達(dá)到一個(gè)較好的水平，并通過(guò)對(duì)繪畫是學(xué)生的繪畫意識(shí)和技法均達(dá)到一個(gè)較好的水平，并通過(guò)對(duì)繪畫 的認(rèn)識(shí)，從而理解藝術(shù)的規(guī)律，對(duì)藝術(shù)的感知力和運(yùn)用力上開(kāi)到較高的認(rèn)識(shí)，從而理解藝術(shù)的規(guī)律，對(duì)藝術(shù)的感知力和運(yùn)用力上開(kāi)到較高 的層次，為今后的藝術(shù)的藝術(shù)傳作何設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。的層次，為今后的藝術(shù)的藝術(shù)傳作何設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4 4、重點(diǎn)與難點(diǎn)：、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：明白用造型的意識(shí)，形體，形體，在形體。素描就是研重點(diǎn)：明白用造型的意識(shí)，形體，形體，在形體。素描就是研 究形與體，解決形與體的關(guān)系，是擺

8、在面前的重要問(wèn)題，華素描并究形與體，解決形與體的關(guān)系，是擺在面前的重要問(wèn)題，華素描并 不抄形，而是去造形。不抄形，而是去造形。 難點(diǎn)：造形概念淡薄，概括力，理解力不夠。難點(diǎn)：造形概念淡薄，概括力，理解力不夠。 二、分章次的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求二、分章次的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 1 1、教學(xué)目的和要求：、教學(xué)目的和要求： 通過(guò)靜物素描，學(xué)習(xí)素描規(guī)律，培養(yǎng)塑造形體的能力及藝術(shù)通過(guò)靜物素描，學(xué)習(xí)素描規(guī)律，培養(yǎng)塑造形體的能力及藝術(shù) 知力。知力。 必須緊扣素描本質(zhì)及要害，通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合，從而達(dá)到一必須緊扣素描本質(zhì)及要害，通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合，從而達(dá)到一 個(gè)較高水平。個(gè)較高水平。 2 2、重點(diǎn)難點(diǎn)：、重點(diǎn)難點(diǎn)

9、： 學(xué)會(huì)分析形體，研究畫面結(jié)構(gòu)，注重節(jié)奏變化。學(xué)會(huì)分析形體，研究畫面結(jié)構(gòu)，注重節(jié)奏變化。 3 3、教學(xué)主要內(nèi)容：、教學(xué)主要內(nèi)容： 一、素描的本質(zhì)是解決形體。一、素描的本質(zhì)是解決形體?！靶涡巍敝饕瞧矫娴母拍?，是二主要是平面的概念，是二 維空間。維空間。“體體”是指物體的體積，即立體的概念，是三維的空間。是指物體的體積，即立體的概念，是三維的空間。 二、素描就是在二維的紙上塑造三維的空間二、素描就是在二維的紙上塑造三維的空間紙上的雕塑。紙上的雕塑。 三、要想塑造三維的空間、就須研究結(jié)構(gòu)和體塊，結(jié)構(gòu)和體三、要想塑造三維的空間、就須研究結(jié)構(gòu)和體塊，結(jié)構(gòu)和體 塊如同骨架。塊如同骨架。 四、四、“黑黑”

10、“”“白白”“”“灰灰”是構(gòu)成素描的重要因素，畫素描不是為了是構(gòu)成素描的重要因素，畫素描不是為了 畫明暗，為表現(xiàn)體積和空間和藝術(shù)的魅力性服務(wù)。畫明暗，為表現(xiàn)體積和空間和藝術(shù)的魅力性服務(wù)。“黑黑”“”“白白”“”“灰灰” 的運(yùn)用對(duì)于素描的成敗至關(guān)重要。的運(yùn)用對(duì)于素描的成敗至關(guān)重要。 五、五、“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”層次必須明層次必須明 確，不能混亂，如同音樂(lè)的確，不能混亂，如同音樂(lè)的 節(jié)拍旋律一樣，節(jié)拍旋律一樣，“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”必須嚴(yán)禁的依附在結(jié)構(gòu)與體面之上，必須嚴(yán)禁的依附在結(jié)構(gòu)與體面之上， 不是同一體面不能一樣重，即使同一不是同一體面不能一樣重，即使同一“黑黑”“”“白

11、白”“”“灰灰”層次，體面也層次，體面也 要區(qū)分開(kāi)。要區(qū)分開(kāi)。 六、注意畫面結(jié)構(gòu)。如：構(gòu)圖合理，六、注意畫面結(jié)構(gòu)。如：構(gòu)圖合理，“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”布局分配畫布局分配畫 面疏密，逐次布局合理。經(jīng)過(guò)推敲畫面，注意畫面的對(duì)比與統(tǒng)一，面疏密，逐次布局合理。經(jīng)過(guò)推敲畫面，注意畫面的對(duì)比與統(tǒng)一， 優(yōu)秀的藝術(shù)家都是善于創(chuàng)造矛盾解決矛盾的人，這也是哲學(xué)上道優(yōu)秀的藝術(shù)家都是善于創(chuàng)造矛盾解決矛盾的人，這也是哲學(xué)上道 理。有大必有小，有強(qiáng)必有弱，有虛必有實(shí)，有明必有暗等。理。有大必有小，有強(qiáng)必有弱，有虛必有實(shí)，有明必有暗等。 七、學(xué)會(huì)概括，取舍，加強(qiáng)藝術(shù)趣味，多看優(yōu)秀作品，多七、學(xué)會(huì)概括，取舍，加強(qiáng)藝術(shù)趣味，多看優(yōu)秀作品，多 向大師學(xué)習(xí)，讀畫的時(shí)候要深入。向大師學(xué)習(xí)，讀畫的時(shí)候要深入。 八、要注意感受，要注意理論學(xué)習(xí)，但又要防止概念化。八、要注意感受，要注意理論學(xué)習(xí)，但又要防止概念化。 培養(yǎng)出自己濃厚的興趣，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)研究實(shí)踐，有決心，有培養(yǎng)出自己濃厚的興趣，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)研究實(shí)踐，有決心，有 毅力，不怕困難。毅力，不怕困難。 三、總體教學(xué)安排三、總